1、21.鄉(xiāng)下人家 教材分析：文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)，作者還通過對動植物擬人化的描寫來表達(dá)自己的感情。 選編這篇課文的目的：意識引導(dǎo)學(xué)生體會鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜，感受作者對鄉(xiāng)村生活的向往；二是在閱讀中體會作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場面，描寫鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生通過品味優(yōu)美語言，積累精彩句段，了解課文內(nèi)容；了解課文的敘述順序，學(xué)

2、習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最親密相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達(dá)方法。情感態(tài)度與價值觀：走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦里浮現(xiàn)出一幅生動的畫面。從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。 2.體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。教學(xué)準(zhǔn)備：鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，或鄉(xiāng)村生活的多媒體課件。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時 一、導(dǎo)入 師：先問大家一個簡單的問題：老師想要畫一幅畫，該用什么來畫呢？（生回答用筆來畫）。 師：(大家都說用筆，有的還說用顏料)。有沒有同學(xué)想過，中國的語言文字也是一支畫筆呢？其實(shí)，中國的語言文字（板書：文）就是一支

3、很好的畫筆，它能畫出一幅幅獨(dú)特的畫面。 （板書：畫）唐代大詩人王維的詩，就被蘇東坡稱為：詩中有畫。讀他的詩，眼前就會浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面。今天，老師就要帶著大家學(xué)習(xí)第課鄉(xiāng)下人家，（板書題目）這就是一篇“文中有畫”（板書：中有）的美文。一起讀讀題目。想不想通過品讀課文來發(fā)現(xiàn)文中蘊(yùn)涵著的“畫”呢？ 二、暢所欲言談?wù)勀闵磉叺摹班l(xiāng)村之景”（以自己家為例）課前小研究作業(yè) 三、圖片激趣（觀看一些鄉(xiāng)村美景的圖片） 師：這就是大家生長的地方鄉(xiāng)村之景(給你們的是什么感受環(huán)境好，風(fēng)景美，而且安靜），接下來我們就跟著陳醉云先生走進(jìn)這充滿詩情畫意的（師手勢，生齊讀課題），去領(lǐng)略我們鄉(xiāng)村生活的美妙。 四、交流生字詞“

4、以小組展示的形式”（再課件補(bǔ)充：搗、覓、棚、巢、搬） 五、鄉(xiāng)村如畫，初涉田園 師：請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看鄉(xiāng)下人家給你的感覺是什么？ 1誰說說鄉(xiāng)下人家給你什么樣的感覺？ 你喜歡它嗎？作者的感受和你一樣嗎？他是怎樣說的？課件：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 2那作者寫了哪些獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景呢？小組討論（看看作者分別寫了哪幾個地方的景色，我們能用一些詞語概括嗎？課件：屋前、門前、屋后、院里、河中） 3.找出了這些詞語，我們再來把它們修飾一下，加上幾個字，變成一個個的短語，比如：屋前怎么樣？小組討論。 4.小組代表匯報(bào)：課件展示：撘瓜架、種鮮花、春筍冒、雞覓食

5、、鴨嬉戲 5.師：熟悉了文章之后，我們再次來欣賞這篇美文。（抽生朗讀、男女混合朗讀配樂朗讀） 六、小結(jié)： 今天，我們初次領(lǐng)略到鄉(xiāng)下人家的生活，這種生活對于我們鄉(xiāng)村孩子來說并不陌生。這一幅幅畫里出現(xiàn)的景色或許就是我們自己身邊的景色。我們下節(jié)課繼續(xù)去感受美麗的畫面之美。 七、作業(yè)布置： 為該篇文章的幾處景色編一首小詩。第二課時一、回顧畫面之美（感受鄉(xiāng)村生活的幾處寫照二、欣賞同學(xué)作品鄉(xiāng)村之詩 三、教師呈現(xiàn)自己的作品 課件：長藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花，雄雞悠閑覓食，小橋流水戲鴨，夕陽鳥兒如畫，紡織娘輕吟唱，最美鄉(xiāng)下人家貼板書（齊讀） 師：這就是富有詩情畫意的鄉(xiāng)下人家，多美的鄉(xiāng)村生活呀，同學(xué)們我們還等什

6、么呢，下面，就讓我們選一處你最喜歡的景色，好好的欣賞一番，美美地讀一讀相應(yīng)的段落，邊讀邊畫下你感受最深的句子，邊讀邊想像你的腦海中會出現(xiàn)哪些美麗的畫面吧（學(xué)生自由讀書） 四、暢所欲言（選你最喜歡的景物，讀一讀，談一談為什么喜歡它，喜歡它的什么） 課件出示每一組畫面（根據(jù)同學(xué)們的回答來呈現(xiàn)畫面之美） 課件：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 （不論什么時候、什么季節(jié)：課文中出現(xiàn)了很多時候以及很多季節(jié)的風(fēng)景，那么你們認(rèn)為鄉(xiāng)下人家在什么季節(jié)的什么時候最美？）小組交流合作 五、為每一處的風(fēng)景添上標(biāo)題（按照每一自然段來補(bǔ)充一個名字） 1.課件根據(jù)同學(xué)們的答案來完善標(biāo)題 2.課件將幾處畫面匯總成一幅圖片（即課文插圖） 3.這一幅幅的畫面為你帶來的是怎樣的感受（運(yùn)用文章中的詞語或句子）獨(dú)特、迷人、自然、和諧 六、小結(jié)： 文中雖在寫景，但景中更夾雜著作者怎樣的感情（熱愛、贊美、向往），讓我們帶著這樣的情感齊讀課文，一定要充滿感情的讀。 七、板書設(shè)計(jì)： 鄉(xiāng)下人家 文 長藤綠葉瓜架， 別有風(fēng)趣