1、導(dǎo)學(xué)案式備課 姓名 潘秀梅課題 認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)內(nèi)容 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第91、92頁(yè)教材分析 認(rèn)識(shí)幾分之一是本單元的起始課，是認(rèn)識(shí)幾分之幾的基礎(chǔ)，是本單元教學(xué)的核心，對(duì)以后學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。教材通過(guò)借助學(xué)生熟悉的具體事例，讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，理解幾分之一的具體含義，會(huì)讀、寫(xiě)幾分之一的分?jǐn)?shù)，建立幾分之一的表象。學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備有一定的整數(shù)知識(shí)，他們?cè)谏钪羞€經(jīng)常會(huì)遇到一些不能用整數(shù)表示的情況，能理解“一半”這個(gè)概念，小學(xué)生主要以形象思維為主，好奇心強(qiáng)，渴望認(rèn)識(shí)新鮮事物，喜歡嘗試。根據(jù)這一特點(diǎn)，在本課中，我主要通過(guò)讓學(xué)生分一分、折一折、涂一涂等直觀形象的學(xué)習(xí)方式，在動(dòng)

2、腦、動(dòng)手、動(dòng)口的過(guò)程中，理解幾分之一的具體含義。目標(biāo) 1.結(jié)合具體情境，理解幾分之一的具體含義，會(huì)讀、寫(xiě)幾分之一的分?jǐn)?shù)。2.經(jīng)歷認(rèn)識(shí)幾分之一的過(guò)程，通過(guò)折一折、涂一涂、說(shuō)一說(shuō)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，理解幾分之一的具體含義；滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，觀察、操作、分析等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 3.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分享思維碰撞的快樂(lè)。重點(diǎn) 理解幾分之一的具體含義，會(huì)讀、寫(xiě)幾分之一的分?jǐn)?shù)。難點(diǎn) 理解幾分之一的具體含義。教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、圓片、長(zhǎng)方形紙、正方形紙。內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)）教學(xué)流程/時(shí)間所需資源設(shè)計(jì)意圖學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)

3、）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。教師調(diào)控方式教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū))；怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)幾分之一環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)，形成技能環(huán)節(jié)四 課堂總結(jié) ，加深理解環(huán)節(jié)一1.聽(tīng)、想、說(shuō)。2.個(gè)別展示用對(duì)折的方法把圓片平均分成兩份。3.思考、口答。1（1）觀察思考,初步感受1/2的含義。 （2）寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀1/2。 (3)說(shuō)一說(shuō)1/2各部分說(shuō)表示的意義。（4）判斷,嘗試說(shuō)明不能用1/2表示的理由。2.（1）觀察、思考，在本子上寫(xiě)1/3,并讀一讀。（2）明

4、確：像1/2、1/3這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。 （3）口頭回答1/5、1/6 （4）用圓片、長(zhǎng)方形紙、正方形紙折自己喜歡的分?jǐn)?shù)。（5）小組交流折法。（6）個(gè)別匯報(bào)怎樣折16、18的。（7）3名學(xué)生展示不同的14。（8）全班交流。1.獨(dú)立在課本上寫(xiě)一寫(xiě)分?jǐn)?shù),同桌互相對(duì)照檢查。2.打手勢(shì)判斷，并說(shuō)理由為什么不能用分?jǐn)?shù)表示。3.看巧克力圖，說(shuō)分?jǐn)?shù)?；仡?、總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的有關(guān)幾分之一的知識(shí)，并提出疑問(wèn)。環(huán)節(jié)一1.談話：把四個(gè)餅分給你和你同桌,每個(gè)人分得幾個(gè)?如果是兩個(gè)餅,每個(gè)人得幾個(gè)?2.現(xiàn)在只有一個(gè)餅,怎樣平均分給你們同桌兩人?哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)分一分?(用圓片代替餅讓一名學(xué)生展示怎樣分。)3.提問(wèn)：半個(gè)圓片能

5、用前面學(xué)過(guò)的數(shù)來(lái)表示嗎?4.揭示課題。1.認(rèn)識(shí)1/2（1）結(jié)合圓片,用講授法讓學(xué)生明確：把圓片平均分成兩份,其中的一份(半個(gè))用1/2表示。（2）講授1/2的寫(xiě)法和讀法。 (3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1/2各部分說(shuō)表示的意義。(結(jié)合圓片)（4）出示不平均分的圓片讓學(xué)生判斷每份能用1/2表示嗎？2.探究幾分之一課件出示：（1）提問(wèn)：每份用幾分之一來(lái)表示？ （2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：像1/2、1/3、這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。（3）你們還想學(xué)習(xí)哪些分?jǐn)?shù)？（4）折一折你喜歡的分?jǐn)?shù)，并涂上顏色。（5）四人為一組，跟你的同伴說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣折的？（6）讓個(gè)別展示說(shuō)一說(shuō)怎樣折16、18。（7）展示圓片、長(zhǎng)方形紙、正方形紙的14。(

6、8)提問(wèn)：涂色部分形狀不同，大小也不一樣，為什么都可以用1/4表示？1.獨(dú)立完成課本93頁(yè)的第一題。（巡視檢查）2.課件出示課本96頁(yè)第2題：下列圖形中涂色部分的表示方法對(duì)嗎？3.出示巧克力圖：看了這塊巧克力圖，你能想到幾分之一？提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？還有什么疑問(wèn)？多媒體課件、圓片等。環(huán)節(jié)一通過(guò)談話，提出探索性的問(wèn)題，將新知和舊知聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生意識(shí)到整數(shù)已經(jīng)不能滿足表示生活中物體數(shù)量的需要，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，形成創(chuàng)造新的數(shù)來(lái)表示的欲望和需求。自然巧妙地導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二通過(guò)折一折、涂一涂、說(shuō)一說(shuō)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生理解幾分之一的具體含義；在動(dòng)手操作，匯報(bào)交流中豐富對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，觀察、操作、分析等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。