1、語文S版2022年小學語文六年級期末檢測試卷（I）卷姓名:班級:成績:小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、基礎知識（共7題；共51分）（6分）讀拼音寫詞語。樹 mul 112 地 tu3 shan lin4 kai xin5（2分）以下詞語中，加下劃線的字注音全都正確的一項為哪一項（）A .洛（lub）陽 硯（ydn）臺 機械（xiB）B .恭(gong)敬 兵卒(zhii)B .恭(gong)敬 兵卒(zhii)措（cu。）施C .屢(lu)次摧(chul)毀和藹（Al）D .急躁（ZAO）徘徊(huAt)慷慨（GAI）(2分)讀拼音寫句子tAi

2、yang zAi wo qiAn miANo 1 yingzizAi wo houMI An。2yingziCHANG CHANGgen zhewo, shi wo HAO peng youo34. （2.0分）先辨字，再組詞。膽1理2但5埋64. （2.0分）先辨字，再組詞。膽1理2但5埋6付3倍4村7陪8（4分）照樣子寫詞。例：捶捶背1（10分）用下面詞語造句憧憬：千鈞一發(fā)：聚精會神：（25.0分）讀詩文望洞庭，我知作者劉禹錫（772-842）,字1,漢族，中國2彭城（今徐州）人，祖籍洛陽，唐朝文學家，哲學家，自稱是漢中ft 靖王后裔，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著

3、名詩人，有“3”之稱。二、閱讀理解（共2題；共27分）第1頁共8頁(10.0分)課文在線。(閱讀片段，完成練習。)急忙翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕一一這種竊讀的滋味！我害怕被 書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜讀下去的時候，我會知趣地放下書出去，再走進一家。有時，一本 書要到幾家書店才能讀完。(1)理解詞語。貪婪：1知趣：2(2)文中破折號的作用是：1(3)用“1”劃出文中的比喻句。(4)我竊讀的方法是：1(17.0分)課外閱讀。鑒 寶文/聶鑫森夕陽西下時，五十歲出頭的陽欣走出了他下榻的北城賓館。的鼻翼有力地翕動了幾下，清楚嗅到有飯菜的芬香 自西邊的

4、一條小街飄來，心中一喜：那兒該有個好吃處！陽欣是個著名的文物鑒定家，供職于南方的一家省級博物館。他的強項是古瓷鑒定，已有十幾本專著問世。他 之所以來到這北地小縣，是該縣博物館邀請他來看一看歷年庫存的一批古瓷器，幫助“掌掌眼”，以便向公眾開放 展覽。陽欣還是個美食家，不但會吃，而且會做，沒事時喜歡琢磨各種菜品的制作。家中小院種著許多花草，芙蓉花、 晚香玉、馬齒覽、養(yǎng)菜、小青竹他隨手采來便可成為菜肴的原料。比方用芙蓉花和豆腐做成“雪霽羹”，潔白 的豆腐上飄著淡紅的花瓣，真如雪后飛霞；小筍子出土時，拔幾根洗凈去皮，切成細段，下油烹炒后，再打兩個雞 蛋，煎出黃中泛翠的“金鑲玉”。至于各種禽畜之肉，他都

5、有妙法烹飪。朋友稱他是“儒廚”，因為他做的菜既有 書卷氣，也有詩的想象，調(diào)和五味，管領水火，一般的烹飪師難以比肩。他七彎八拐走進了這條小街，從油煙味中知道這些小飯館多以牛羊肉為主要菜料。北地多牛羊，取之方便，但 不知烹飪得怎樣。他喜歡清靜，便走進了街尾的一家門臉很小廳堂很小且沒有一個客人的“習均羊肉館”。剛到門 前，一個二十多歲的小伙子迎了上來，殷勤地說：“先生，里面請?！标栃揽戳丝葱』镒?，眉清目秀，上下也穿得干干凈凈，就點了點頭，跟著走進廳堂，挑一張桌子，坐下來。小 伙子手腳麻利地泡上茶，然后遞上薄弱的菜單。陽欣猜想，這小飯館的名字應該是小伙子的名字，這冷清勁說明生 意不好，只好老板、廚師、

6、跑堂一肩擔。陽欣掃了一眼菜單，說：“我先點個焦酥羊肉，來二兩酒，好嗎？ ”習均喊聲好咧”，進廚房去了。隨即，廚 房里的刀、砧、鍋、勺也響了起來。過了一陣，一大盤焦酥羊肉端了上來，還有一把小酒壺和一只小酒盅。陽欣斟 上酒，不忙著喝，先舉筷夾了一塊焦酥羊肉放進口中，細細品嚼。嚼著嚼著，他眉頭皺起來了，然后把筷子重重一 第2頁共8頁擱，叫道：“小習，你來！ ”小習慌忙跑過來，畢恭畢敬地站著?！斑@不行，焦過頭了，有糊味；卻又不酥，咬著粘牙，你得重炒！”小習和氣地說：“先生，對不起，我重炒，您稍候。焦酥羊肉再次端上來時，陽欣又嘗了嘗，依舊說：“難 以下咽，誰教你的活？ ”“一個鄉(xiāng)下廚師，還花了兩千元拜師

7、錢哩。先生，我再炒一次試試。”陽欣嘆了 口氣，說：你是個老實厚道人，就別浪費材料了。你到街上去買幾個小秋梨來。今兒我反正沒事，教 你幾招。”習均飛快地去買了梨來。陽欣系上圍腰，走進了廚房。廚房很潔凈，各種菜料、配料、調(diào)料擺放得井井有條，這讓他有了一種“技癢” 的感覺。先炒焦酥羊肉。陽欣取一塊肋條羊肉，去骨，烙去殘存的毛后用溫水浸泡一陣，再刮洗一凈，升起猛火，放入 鍋里烹煮。煮熟后撈出來又清洗一遍，裝入盆內(nèi)（皮朝下），放入鹽、糖、拍破的蔥和姜，還有桂皮、料酒陽欣接著做梨絲爆羊肉。習均記住了，切條的羊肉爆炒到快出鍋時，才將洗凈切好的粗梨絲放入，鐵鏟攪拌幾 番，趕快入盤，又香又脆，這條街上沒有這道菜

8、。習均特意尋出一瓶茅臺，一老一少，坐在小廳堂里邊吃邊聊。臨走時，陽欣擱下五百元錢，說：你不要推辭，先放下。庖廚雖小藝，卻不可不讀書明理。你先把這兩道菜推 出去，準火！明天黃昏我再來，再教你做兩道菜?！彼奶爝^去了。第五天的黃昏，陽欣沒有來！習均想：只知道這個人叫陽欣，住在北城賓館，是那里的大廚師吧？ 明天上午一定去找找他。北城賓館沒有叫陽欣的廚師！習均卻從住房登記冊上看到訂房間的單位是縣博物館，便又趕快去了那里。年輕的館長聽了原委，哈哈大笑?！傲暰阌龅礁呷肆?。他是文物鑒定專家，不到一個星期，把館里的古瓷都鑒定了一遍。還會鑒人，說你是 個用以造就的廚師，為人忠厚、謙和，腦瓜子也靈，所以要幫幫你

9、。”習均愣了，然后問：“陽先生呢?！薄八?里有事，匆匆回南方去了。他給你用宣紙寫了個匾額，又用小楷字寫了一疊菜譜，托我交給你，還囑咐我們，如上 館子就到你那里去。制匾的錢，他也留下了?！绷暰归_一張四尺宣紙，上寫六個隸字：一街香羊肉館；落款是：湘人陽欣。習均的手抖動起來，淚花嘩嘩地涌出了眼眶。（有刪節(jié)）（1）以下對小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析鑒賞，恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢 .小說開頭寫陽欣嗅到飯菜芳香時心中一喜，這一細節(jié)既符合人物的社會身份，暗合人物的興趣愛好，又推 動了情節(jié)開展。第3頁共8頁B.對陽欣作為美食家的介紹，生動而富有詩意，表達了他作為“儒廚”的文化修養(yǎng)，這樣寫主要是為了表現(xiàn) 陽

10、欣的廚藝高超。C . “習均羊肉館”地處街尾，且門臉和廳堂都很小，導致了生意非常冷清，習均只好身兼數(shù)職，老板、廚師、 跑堂一肩擔。D .小說細致地描寫了陽欣烹飪羊肉的過程，不僅展示了他的高超的廚藝，也可以看出習均積極認真、潛心學 藝的態(tài)度。（2）結(jié)合全文簡要概括陽欣的形象特征。（3）小說以“鑒寶”為題，但大量篇幅似與“鑒寶”無關，這樣安排有何用意？請結(jié)合全文進行分析。三、快樂作文（共1題；共22分）（22分）題目：那件事真有趣要求：按事情開展順序，寫一件你認為有趣的事。要寫具體，詳略得當，不少于300字。第4頁共8頁參考答案一、基礎知識（共7題；共51分）【第1空】木【第2空】力【第3空】土【

11、第4空】山林答案：1、【第5空】開心考占.拼音；字形答案：2-k 考點：晡解析：【分析】此意考查學生辨析字音的錯力，正確讀準字音.注意區(qū)別形近字、多音字的讀音.還要注意聲謁、韻母的區(qū)別,平時要 多逶,多練.A :正確B 二兵卒（zhii 改zU）C:摧（Chui 改 3）毀D:慷慨3改造）故答靠為：A【點怦】準確識記字音，要事握常用多音多義字的正確讀音，注京糾正方言中甌音通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的 形音義至合設來.音能形或義變.不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié).【第1空】太陽在我前面【第2空】影子屋后面【第3空】影子常堂跟著我,是我好朋友答

12、案：3-1、拼音；字形；影子考占.八、【第1空】膽子【第2空】聯(lián)【第3空】付出【第4空】加倍【第5空】但是【第陞】埋伏【第7空】村子【第8空】陪著答案：4-1、字形；字義；詞形考占.解析：第5頁共8頁【分析】此題主要考查學生對形近字的辨析，通過比擬部首、字義、組詞記憶生字，還有些形近字的讀音有的也是相近或相同 的，需要平時學習積累的時候細區(qū)分記憶.故答哀為：膽子；理發(fā)；付出；加倍；但是；埋伏；村子；陪著.【點評】主要測試學生對形近字的掌援，從讀音、結(jié)構.字義三方面加以區(qū)別，通過比擬組詞記憶生工 答案：5-1、【第1空】聳聳言；訪陰臥；擺擺手考占.尊嚴；詞形解析：【分析】本會主要考查學生對交換形

13、式的注詞的枳果和運用情況，從給出的詞語撞摟?F來看，是ABB一構，如；置第肩；踐踢腿；攫黑【點評】分忻要仿寫的詞語.從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問遒就迎刃而癬了,在學習的過程中要學會枳累好詞好句，為寫作英 定基妣答案：6-1、憧憬：從他們的臉上就可以看出他們對現(xiàn)在生活的碎對未來的闋氨 千鈞一發(fā);在千鈞一發(fā)之時，儂軒從快要倒埸的樓房里 沖了出去.鬃精會神：上課了 ,我們聚精會神地聽老師講課.以上句式話拜；為人民版務考點：解析：【分忻】此題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及黃點句子的理解等，在認百領會課文中作者的感情，就會 不建展出正確答宣.【點評】對于課文內(nèi)容的弱8 ,都是基于讀僮課文

14、的基配之上，學生要借助資料等，精課文囪1 ,才能進行進一步的理解.【第1空】夢君【第2空】唐朝答案：7-1、【第3空】詩京占.文學文化常識；里洞庭-J 八、 解析:【分析】劉禹鋁(772 - 842 ).字夢得.漢族,中國唐朝影城(今徐州)人，祖箸洛陽，唐朝文學家,哲學家，自稱是漢中山靖王后福，鬻任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革庭團的一員.唐代中晚期著名詁人，有詢T 之槨.【點評】文字常識，廣義指涵蓋文化的各種問翅.包括作家，年代，作品，文字中的臉，歷史各種型故.故事，也包括一 的人所周知的文字習慣.二、閱讀理解(共2題；共27分)【第1空】不知焉定【第2空】形容(A)對事物要有自知之明的意識答案

15、：答1、第6頁共8頁答案：8-2、【第1空】解釋說明答案：8.3、【第1空】急忙翻開書.一頁，兩頁，我像一匹餓蝮盲鬟地流蓄.答案：8-4、【第1空】每當我覺看當時的環(huán)境已不適宜讀下去的時候,我會知郡啦下書出去,再走迸一冢.占.高段三讀；竊讀記 V 八、解析：【分忻】(1)詞語理解的考查.認直回蜀豆文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義(2 ) 了筆破圻卷的作用貼曜多讀r細讀句子，京握句子意思，進步去分析句子中破圻號的作用.C 3 )比喻句：就是打比方，用淺顯、具體.生動的事物來代替抽象、難理解的事物.t匕喻句的基本結(jié)構分為三局部：本體(被比喻的事物)、嚼詞(表示比嘀關系的詞語)和噴體.本體、嗡休有相似忌

16、，但不是同一類事物.(4)考查對課文內(nèi)容的理解能力，循答時要帶著問超細讀課文整體感知文里內(nèi)容,就能找到答叁故答意為：(1)不知滿足；形容(人)對事物要有自知之明的意識;(2)解再說明；(3)急忙翻開書，一頁，兩頁，我像T俄狼貪要地讀著：(4)每當我覺褐當時的環(huán)境已不適宜面下去的時候，我會知趣地放下書出去，再走進一靈 【點評】(1)此題考查學生對課文中重點詞諂的理解.可結(jié)合語境理斛詞義。(2 )考查學生)1寸破折號的作用的事握.霎求學生能判斷.會應用。(3 )考官學生比照峋修辭手法的掌理.要注息本體和哺體特點的f 性.要求學生能判斷.會應禮 (4 )此麴考育在理解課文的基部上篩選相關信息的能力.

17、答案：答案A,D公生業(yè)務精湛；醞高超，寓有生活情趣；善于識人；待人熟忱,古道熱腸：文化修養(yǎng)深厚.答案:9-2、港大量篇幅似與，鑒寶.無關，實那么、港大量篇幅似與，鑒寶.無關，實那么答案：答3、繞“鑒寶展開-陽欣受縣博物館之邀因級而來,在鑒寶菇束后而去；其間機緣巧合結(jié)識習均，發(fā)現(xiàn)習均身上珍貴品質(zhì)并盛情相助.即、院大量篇幅似與避妄.無關，實際上.避圭.陪喻.整人, 以,推寶.為題,凸顯人物形象.陽欣作為專家,既能“愧全，又能 人； 傳”引發(fā)讀吉的認識與思考，深化小說主旨.發(fā)生在登圭專家與市井百姓之間的故事溫暖母人.小說理臺著對陽欣的蟄堂，同時也呼財與人之間建立 樸霸而美好的情屋.考占.解析：第7頁

18、共8頁【分析】(1)解答比類題目W鐳是抓住各項表述的要點.仔雄闔讀短文區(qū)容,比擬判斷正誤.(2 )評價人物形會特征其應做到通現(xiàn)金文根據(jù)文中故事情三以及人物的言行舉止具體分析其中顯厚的精神或品質(zhì)，(三)考互文段在文中的作用.薛警此類題，一股要結(jié)合首具州語境.從區(qū)容、結(jié)構等角度分析作譽-故答衰大：Cl) AD(2 )業(yè)務培遨;廚藝高超,套育生活情趣；B于識人；待人熱忱，古遒熱腸；文化幡界深厚.(3 )工小說大量角博似與“鑒寶”無關，實那么圍繞“逐寶“展開.陽欣受縣博物館之意因鑒寶而來，在鑒寶結(jié)果后而去；具同 機事巧合結(jié)識w均，發(fā)現(xiàn)為均具上圭麥品質(zhì)并熱情相助.小說大量筒虐似與“金主”無關，實際上.地至暗膈.重人”. 以至寶為題.凸顯人物形象.陽欣作為文物蛋定專家，既能“猿寶”又能“疊人“ 借遽寶”弓發(fā)適者的認識與思 考，深化小說主旨，授生在建寶專冢與市井百姓之間的故事溫暖期人，小滋及含假設對陽欣的勞董.同時也呼咬人與人之應建立 樸索而美好的情感,【點評】(1)此題考官學生對超文內(nèi)容的理挈的能力.(