1、初中語文學(xué)業(yè)考試“選擇題”解題探索與指導(dǎo)盤點上海市歷年中考選擇題年份題 量分值評分標(biāo)準200424200500200624200712200838層級賦分2009515層級賦分2010選擇題變化趨勢：一是分值倍增： 4分8分15分；二是范圍擴大： 古詩詞文言文現(xiàn)代文；三是內(nèi)容擴大： 基礎(chǔ)知識文意理解；四是設(shè)問角度出現(xiàn)變化： 選擇“相同、正確、恰當(dāng)”一項選擇“相同、正確、不正確、最恰當(dāng)”四個緯度；五是出現(xiàn)了層級賦分： ABCD四個選項分別賦以03分的分值。寶山卷9下列各項中“而”字用法相同的兩項是（ B C ）（2分） （雙項選擇題）A濯清漣而不妖 （表轉(zhuǎn)折） B溪深而魚肥C泉香而酒洌 D起坐而

2、喧嘩者 （表修飾）四、選擇題命題題干常見干擾方式：1、魚目混珠法2、以偏概全法3添枝加葉法4主次顛倒法1、魚目混珠法：如：C卷16文中加點詞語中沒有錯別字的一項是（ B ）（3分）A自我淘醉 （陶） B心如止水 C心潮彭湃 （澎） D休養(yǎng)學(xué)識 （修）D卷：8下列理解正確的一項是 （ C ）（2分）（D得1分）A這首詞的題目是“青玉案”。 （“青玉案”是詞牌名）B“更吹落，星如雨”的意思是滿天星星像被風(fēng)吹落，化作萬滴晶瑩的雨水。 （焰火紛飛，灑落如雨）C上闋描寫元宵節(jié)出游的盛裝婦女，反襯出“那人”不慕繁華的孤高情懷。D這首詞反映了古代青年人戀愛的風(fēng)俗和情景。閔行卷：13下列對畫線句“次日能解，悵

3、悵然無所歸”翻譯正確的一項是（ D ）（3分）A第二天酒喝完了，惆悵萬分，不知怎樣回家。B第二天喝酒解憂，滿懷愁緒，不知何去何從。C第二天酒意雖解，仍恍恍惚惚，找不到回家的路。D第二天酒醒了之后，無家可歸，茫茫然不知所措。嘉定卷：17從全文看，下列關(guān)于世博會內(nèi)容介紹表述不正確的一項是 （ A ）（3分）A中國國家館懸立于外灘建筑群與楊浦大橋之間。 （應(yīng)為“盧浦大橋”）B中國國家館造型表達出中國文化的精神和氣質(zhì)。C中國國家館外墻顏色“中國紅”，是科學(xué)和文化的完美結(jié)合。D中國國家館最真實展示了“城市，讓生活更美好”的主題。2、以偏概全法：如：浦東新區(qū)卷18根據(jù)文意，下列表述不正確的一項是（ C ）

4、（2分）A南極是氣象學(xué)家們研究全球性氣候的最理想的實驗室。B影響全球性氣候變化的三個關(guān)鍵性因素都受南極大陸存在的控制。C南極冰蓋季節(jié)性地膨脹，會對地球氣候的變化產(chǎn)生或大或小的影響。（應(yīng)為“脹縮”）D南極冰蓋反射了太陽輻射到地面能量的絕大部分，因而使地球損失了相當(dāng)一部分熱能。楊浦卷 19下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（ B ）（3分）A南極是地球上唯一一個至今沒有人居住的大陸。B南極生態(tài)系統(tǒng)比較簡單，南極動物的食物來源來自于海洋中的生物。 （應(yīng)為主要食物）C南極磷蝦對于移除二氧化碳起著重要的作用，能將溫室氣體二氧化碳以有機碳的形式向海底輸送，從而有改善氣候環(huán)境的作用。D南極大陸成為世界上最寒冷的

5、地區(qū)，是由海拔高，空氣稀薄，冰雪表面對太陽輻射的反射，及經(jīng)常有風(fēng)力高達12級的暴風(fēng)雪等諸多原因造成的。 3添枝加葉法：如：金山區(qū)21下列說法與原文不符的一項是（ C ）（3分）A秦嶺天池有可能是地震誘發(fā)的山崩，堵塞了陜西翠華山的太乙河而成。B清咸豐六年發(fā)生的6.256級地震形成的堰塞湖區(qū)現(xiàn)已建成重慶小南海國家地質(zhì)公園。C黑龍江五大連池的形成原因除地震之外，主要是火山噴發(fā)形成的熔巖流堵塞江河所致。（原因只有后者）D九寨溝那些五彩斑斕的湖泊的形成，最重要的是受到鈣華沉積作用的控制。4主次顛倒法：如：閔行卷：8下列說法錯誤的一項是 （ D ）（2分）A“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。B“古道西風(fēng)

6、瘦馬”的“瘦”表現(xiàn)了旅人的辛勞。C前三句勾勒出“秋”色，末二句點出了“旅”思。D這首散曲主要表現(xiàn)秋天的悲涼景象。（主要表現(xiàn)“秋思”，悲景襯情）五、選擇題的內(nèi)容范疇：（一）基礎(chǔ)知識 （二）古詩詞理解 （三）文言文閱讀 （四）現(xiàn)代文閱讀 （一）基礎(chǔ)知識音形的辨識如：楊浦卷21下列詞語或短語都出自第3段，有錯別字的一項是（ B ）（1分） A圍裹 B碳火正紅 （炭） C清澈 D滿懷滄桑D卷16下列判斷正確的一項是 （ B ）（3分）A第1段運用了疑問的修辭手法。 （疑問不是修辭）B第2段中“春秋時代的管仲”就是管夷吾。 C第3段“停zhi不前”中“zhi”的漢字應(yīng)為“止”。（滯）D第4段中“教育是立

7、國之本”的引號作用是強調(diào)突出。 （引用）（一）基礎(chǔ)知識 文學(xué)文化常識的對應(yīng) 如：奉賢卷8下列理解正確的一項是 （ D ）（2分） A本曲作者是元雜劇的奠基人關(guān)漢卿，他與白樸、張養(yǎng)浩、鄭光祖并稱為“元曲四大家。（張應(yīng)改為”馬致遠） B曲中“憑闌袖拂楊花雪”一句表明所寫的時節(jié)正值冬季。（春末） C“一點相思幾時絕”中的“一點”表明主人公的愁緒若隱若現(xiàn)、似有似無。（反襯相思綿長）D本首散曲前三句直抒胸臆，后四句寓情于景，表達了女主人公深切的離愁別緒。奉賢卷22第3段中提到的塞萬提斯、莎士比亞是著名的文學(xué)大師，以下作家與作品搭配完全正確的的一項是（ D ）（2分）A塞萬提斯堂吉訶德 莎士比亞湯姆索亞歷

8、險記（此為馬克吐溫所著）B塞萬提斯魯濱孫漂流記（此為笛福所著） 莎士比亞威尼斯商人C塞萬提斯魯濱孫漂流記 莎士比亞格列佛游記（此為喬納森斯威夫特所著）D塞萬提斯堂吉訶德 莎士比亞哈姆雷特（一）基礎(chǔ)知識詞語的擇用 關(guān)聯(lián)詞的選填近義詞的選擇詞義的正確解釋詞語的指代短語的搭配 （一）基礎(chǔ)知識詞語的擇用 如：浦東新區(qū)卷16第5、6段橫線處應(yīng)填入的詞語分別是 （ D ）（3分） （關(guān)聯(lián)詞語）A于是 那么 B反而 因此 C那么 反而 D因此 于是普陀卷17與第1段加點詞“藩籬”在文中的意思最貼近的詞是（ C ）（選擇一項填序號）（3分） （近義詞）A籬笆 B窠臼 C屏障 D隔斷（一）基礎(chǔ)知識成語的選用與匹

9、配 如：B卷21成語中與題目“滴水之恩”相對應(yīng)的下一句是（ A ）（1分）A涌泉相報 B永生難忘 C大海之深（一）基礎(chǔ)知識語序的安排 如：閔行卷17依次填入第4段空格處的詞語應(yīng)是（ B ）（3分） A過濾 阻擋 吸收 B阻擋 過濾 吸收 C吸收 過濾 阻擋 D過濾 吸收 阻擋普陀區(qū)21根據(jù)要求，完成選擇與填空。（6分）（1）下面這段文字放在（ B ）（選擇一項填序號）最合適。 （段落歸位）A2、3段之間 B3、4段之間 C4、5段之間 D5、6段之間寶山卷19下列對本文的說明順序，理解正確的一項是（ B ）（3分） （行文思路） A本文先介紹甲型H1N1的過去，然后介紹其現(xiàn)狀，最后展望其將來，

10、因此是按照時間順序進行說明。 B本文先介紹甲型H1N1的由來，然后介紹人類如何應(yīng)對目前的疫情，最后設(shè)想其將來走向，因此是按照邏輯順序進行說明。 C本文介紹甲型H1N1在因紐物（阿拉斯加）、北美、丹麥和中國的不同情況，因此是按照空間順序進行說明。 D以上都對。（一）基礎(chǔ)知識標(biāo)點符號的判斷 主要考查的標(biāo)點符號為“頓號、分號、問號、冒號、引號、破折號、省略號”，一般以“填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點；辨識標(biāo)點的使用是否準確；辨析標(biāo)點作用的理解是否正確 ”為主要類型。如：閘北卷25根據(jù)文章，下列說法中錯誤的一項是（ B ）（3分）A本文采用順敘的順序，清晰地敘述了“我”和學(xué)生之間發(fā)生的事。B“請用鋼筆寫字！”是一個感

11、嘆句，強烈地表達了“我”當(dāng)時的心情。 （應(yīng)為祈使句）C標(biāo)段落中的省略號表示小男孩說話斷斷續(xù)續(xù)。 （標(biāo)點符號的作用）D文章結(jié)尾妙在點題的同時，還引人深思。（一）基礎(chǔ)知識句式的識別 如：長寧區(qū)16閱讀第一段畫線句“難道不寂寞？”，回答問題。（1）這句屬于 B A陳述句 B疑問句 C感嘆句 D祈使句（一）基礎(chǔ)知識修辭的識別與分析 常見修辭手法的識別及作用分析常作為選項出現(xiàn)在選擇題中，頻率比較高的是比喻，其次是排比、擬人，反問、引用也出現(xiàn)過。如：浦東新區(qū)卷 25閱讀全文，下列對文章的理解正確的一項是 （ D ）（3分） A文章圍繞“我“得到獎學(xué)金后請客的風(fēng)波，批評了學(xué)生中用外快進行請客的不良風(fēng)氣。 B

12、第7段畫線句運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了“我”失去友情之后的痛苦。（考查比喻的作用） C本文以“心花”為線索，寫出了“我”處理獎學(xué)金的過程和美好的心愿。 D第11段中“花開的聲音”指的是同學(xué)們心靈溝通后相互理解、包容和關(guān)愛的心聲。（二）古詩詞理解 內(nèi)容的理解：如題目的含義，詞語的意思，某句詩句的內(nèi)涵；某個部分側(cè)重點的概括，景物的特點，人物的情感，整首詩詞的內(nèi)容概括與提煉。情理的把握：詩眼，如全詞圍繞某詞展開；詩歌的情感基調(diào)；詩句中表現(xiàn)出的情感或道理；表現(xiàn)手法的作用：局部小至一個字的分析理解，整體大到整首詩詞曲的鑒賞理解。如：A卷8下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?C ）（2分）A這首詞的上片描繪

13、的是秋天的景色。（內(nèi)容）B這首詞的上片表達了詞人與悲秋相融的相思之苦。（情意）C“花自飄零水自流”一句強烈地表達了詞人向往自由的心境。 （情意）D“花自飄零水自流”一句借流水將身處異地的夫妻相思之情連接在一起。（表現(xiàn)手法）B卷8下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ A ）（2分） A“通幽處”寫出環(huán)境的凄清，表現(xiàn)詩人心情的落寞。（表現(xiàn)手法及藝術(shù)效果） B“鐘磬音”是以有聲襯無聲，突出禪院的安靜。 （表現(xiàn)手法及藝術(shù)效果） C這首詩描寫了古寺肅靜、幽深的環(huán)境氛圍和美好的山水。 （內(nèi)容：景物特點） D這首詩抒發(fā)了詩人寄情山水的隱逸情懷。 （詩旨）楊浦卷 8下列對這首小令的理解不正確的一項是（ A ）（2分）

14、（詞句的意思，要關(guān)注注解與閱讀指南） A“昨夜雨疏風(fēng)驟”，意思是昨夜的風(fēng)來得突然，還稀稀落落的下起了雨。該句交代了擔(dān)憂的園中海棠的原因。 （“雨疏風(fēng)驟”的意思應(yīng)為：雨點稀疏，晚風(fēng)急猛。） B“試問卷簾人”中“拭”字，將詞人關(guān)心花事卻又害怕聽到花落的消息、不忍親見落花卻又想知道究竟的矛盾心理，表達得貼切入微，曲折有致。 C“卻道海棠依舊”中“卻”字，既寫出了主人公原有的對海棠的擔(dān)憂和聽到回答后的意外驚喜及懷疑，又隱隱道出了“卷簾人”不了解主人公心思，回答時的漫不經(jīng)心。 D小令寫法別致，雖只六句，卻幾度轉(zhuǎn)承，意境層層疊進，表達了作者傷春惜花之情。（三）文言文閱讀 考點：實詞含義的異或同；虛詞用法的

15、異或同；句子翻譯的對與錯；文學(xué)文化常識的對應(yīng)；內(nèi)容理解與中心把握；寫作思路的梳理；基本寫作手法的分析。如：A卷12（1）下列句中與“一士人善畫”中加點詞“善”意思不同的是（ C）（2分） （實詞）A弈秋，通國之善弈者也。 B齊人固善盜乎？ C王曰：“善?！蹦讼铝罱忸}指導(dǎo)：“善”的三個義項為：A好，好的，善良的 B善于，擅長 C應(yīng)答之詞，表同意。如果掌握上述義項，此題的答案就變得極為輕松了，回歸到了最簡單的識記題題。C卷9下列句中加點詞“之”相當(dāng)于“的”一項是 （ D ）（2分） （虛詞）A肉食者謀之 B長跪而謝之曰 C輟耕之壟上 D小大之獄金山卷：13題虛詞“其”的用法長寧卷9下列對第1段畫線

16、句“肉食者謀之，又何間焉？”翻譯最合理的一項是 （ D ）（2分） （譯句）A有權(quán)位的人自會謀劃這事，又有何人會參與呢？B有權(quán)位的人自會謀劃這事，你又和誰去參與呢？C有權(quán)位的人自會謀劃這事，你又為何去參與呢？（從字面看，此項是正確的）D有權(quán)位的人自會謀劃這事，你又何必去參與呢？（從語境看，此項語氣有強調(diào)作用）奉賢卷11下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?B ）（3分） （文學(xué)常識、內(nèi)容理解、 中心概括、寫作手法）A文中“蘇子”是本文作者的自稱，即北宋文學(xué)家蘇軾。B賦是一種文體，本篇賦主要通過議論和抒情給人以啟示。 （無抒情）C本文的鼠之“黠”具體表現(xiàn)在“不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫”。D本文通

17、過寫一只老鼠裝死逃脫的故事，可以給我們的啟示是：不要被假象所迷惑。黃浦卷14長者子“心生疲厭，以為苦惱”的原因是（ C ） （2分） （內(nèi)容理解）A積有年載，方得一車 B以其貴故，卒無買者C經(jīng)歷多日不能得售 D詣市賣之，不得半車炭之首（四）現(xiàn)代文閱讀 1記敘文閱讀：標(biāo)題的理解，內(nèi)容的概括，修辭的識別與作用，線索，關(guān)鍵語句的含義，人稱的識別與作用，人物描寫的識別及作用，對比的作用，側(cè)面描寫的作用，結(jié)尾的妙處，記敘順序的識別及作用，人物性格的判定 2說明文閱讀：標(biāo)題與說明內(nèi)容、說明中心的關(guān)系，說明方法的識別及作用分析，說明順序和說明思路的判定，說明語言的品析 3議論文閱讀：標(biāo)題的確定，論點的選擇，

18、論證思路的梳理與判定，論證的結(jié)構(gòu)，論據(jù)的補充，論證方法的分析 六選擇題的解題方法探索1. 審題答選擇題，首先要仔細閱讀試題說明，并注意答題紙的布局設(shè)計，是選擇正確陳述還是選擇錯誤陳述，答案寫在什么地方等等。一般來說，學(xué)業(yè)考試是將客觀題的答題卡放置在卷首，采用2B鉛筆的填涂方式。2解題技巧：A信息回憶法 B篩選比較法 C最優(yōu)擇選法 D縮小包圍圈法A信息回憶法常用漢字（詞）的音形義，標(biāo)點符號的基本使用規(guī)則，常用成語的意思、詞性、感情色彩（褒貶）、用法，常見病句的類型，重要作家的國籍、代表作、成名作、地位與評價、講讀課文的體裁、主體與主要寫作特色等等，這些知識點再復(fù)習(xí)迎考階段要下功夫準確記誦，牢固掌

19、握，千萬不能張冠李戴、似是而非。B篩選比較法如：楊浦卷16（1）請在第2段甲、乙、丙處填上合適的序號，使內(nèi)容符合文意。（3分）A鯨類等哺乳動物 B數(shù)量龐大的海洋浮游植物 C磷蝦甲：乙：丙：（南極生態(tài)系統(tǒng)）如：金山區(qū)21下列說法與原文不符的一項是（ C ）（3分）A秦嶺天池有可能是地震誘發(fā)的山崩，堵塞了陜西翠華山的太乙河而成。B清咸豐六年發(fā)生的6.256級地震形成的堰塞湖區(qū)現(xiàn)已建成重慶小南海國家地質(zhì)公園。C黑龍江五大連池的形成原因除地震之外，主要是火山噴發(fā)形成的熔巖流堵塞江河所致。 （原因只有后者）D九寨溝那些五彩斑斕的湖泊的形成，最重要的是受到鈣華沉積作用的控制。C最優(yōu)擇選法有的語文選擇題異于數(shù)理化選項的“絕對正確”、“非常精確”，特別表現(xiàn)在語言運用（病句、排序、選詞）上。這一類題目往往強調(diào)在都“不錯”情況下的一個“最適合”或都“不對”條件下的一個“相對正確”。因此同學(xué)們在審題時，對于選項的陳述切莫以主觀喜好、習(xí)慣思維去評價，而要整體考慮，認真權(quán)衡。如：普陀卷12“弈秋誨棋”的故事固然給予我們專心治學(xué)的啟示，但孟子在這段話中講述這個故事的主要意圖是（ D ）（選擇最確切的一項填序號）（2分）A啟示人們下棋不能“一日暴之，十日寒之”。B告訴人們智力的高低不是決定成敗的關(guān)鍵。C讓人明白像下棋這樣的小技術(shù)不專心致志也學(xué)不成，學(xué)習(xí)治國之道亦如此。D希望大王能夠經(jīng)常地與他探