1、初中班主任對學(xué)生要進(jìn)展哪些教育班主任工作作為學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它對實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)開展和學(xué)生的全面進(jìn)步有著重要影響。結(jié)合近幾年的班主任工作，我注重加強(qiáng)對學(xué)生以下幾方面的教育，使班級建立和管理走上了和諧開展的軌道。一、仁慈教育正如偉大的進(jìn)化論奠基人達(dá)爾文所說：“仁慈是人的所有屬性中最高尚的一種屬性。在人類歷史開展的長河中，正式緣于仁慈的存在，人們才能孝敬父母、尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、拾金不昧、見義勇為、救死扶傷、遵紀(jì)守法、老實(shí)守信、禮貌待人、尊重自然、尊重社會(huì)、尊重別人。才能成為一個(gè)有益于人民，有益于社會(huì)的高尚的人。班級建立和管理中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的善舉，如同

2、情和尊重弱勢群體，珍愛生命，幫助別人，寬容待人，不看有暴力內(nèi)容的影視作品等，這樣當(dāng)學(xué)生承受仁慈教育后，就會(huì)擁有一顆仁慈的心，并傳承給下一代，而這種教育是生生不息的，它具有深入的內(nèi)涵，表達(dá)了真善美的有機(jī)統(tǒng)一，它是一個(gè)人一生的必修課。二、尊重教育心理學(xué)家威廉.杰姆士說過，在人的所有情緒中，最強(qiáng)烈的莫過于被人尊重。這說明，每個(gè)人都有希望得到別人尊重的需求，學(xué)生也不例外。班主任在教育教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并給其改正自新的時(shí)機(jī)。其實(shí)，中學(xué)生就是在一次次的試錯(cuò)中成長起來的。作為班主任，每天都要面對許多瑣事，面對局部“問題學(xué)生，此時(shí)，批評學(xué)生就要講藝術(shù)，最起碼的就是要做到尊重學(xué)生，切

3、不可有侮辱學(xué)生、歧視學(xué)生甚至體罰學(xué)生的行為和說傷害學(xué)生自尊心的話。只有班主任實(shí)在具有民主平等的思想，把學(xué)生真正看作具有獨(dú)立意識和思想的人，用真情實(shí)意尊重學(xué)生，才會(huì)得到學(xué)生的理解、尊重和配合；才會(huì)使課堂氣氛民主、融洽、和睦；才能讓學(xué)生在輕松愉快的情景中獲得知識、進(jìn)步才能、陶冶情操。三、誠信教育老實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代文明的基石。誠信是立身之本，更是立國之基。個(gè)人失信，害在數(shù)人；社會(huì)無信，那么人人自危?？梢?，誠信對一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校乃至一個(gè)國家都有非常重要的作用。班級管理中，會(huì)經(jīng)常遇到學(xué)生考試作弊、包庇錯(cuò)誤行為、言行不一、借錢不還、或輕許諾言而沒有兌現(xiàn)，找借口編造一些“美麗的謊話甚至掩

4、蓋事情的真相以騙取老師、家長和同學(xué)的信任。對此類學(xué)生，要教育他們樹立“人無信不立的誠信意識，使他們認(rèn)識到一旦一個(gè)人失去別人的信任，就很難樹立良好的個(gè)人形象。作為青春期的青少年學(xué)生，班主任要加以正確引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識誠信的重要性，把誠信浸透到一點(diǎn)一滴的小事中，浸透在做人的一生中。同時(shí)，班主任要言行一致，做學(xué)生的表率，才會(huì)讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的典范。四、感恩教育感恩不僅僅是一種認(rèn)同，更是一種回報(bào)。這種認(rèn)同和回報(bào)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同和回報(bào)。作為班主任，我經(jīng)常搜集一些以感恩為主題的典型材料，讓學(xué)生在熏陶中把握親情的真正內(nèi)涵，學(xué)會(huì)感恩；開展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知幸福，學(xué)會(huì)感恩。如算感恩賬

5、，即讓孩子將自己的一年的費(fèi)用算個(gè)總賬，再把父母一年的收入算個(gè)總賬，通過比擬，體會(huì)父母為自己付出的心血和汗水；利用節(jié)假日，給父母做一次感恩飯，將感恩付諸行動(dòng)；用身邊的事例激發(fā)孩子熱愛生活、珍惜生活的情感；通過組織學(xué)生獻(xiàn)愛心活動(dòng)，改變學(xué)生的冷漠，培養(yǎng)其慈悲心、惜福心、感恩心，增加學(xué)生的人文情懷?？傊?，要教育學(xué)生說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。讓學(xué)生帶著感恩的心踏上人生的征程。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感謝同學(xué)的幫助之恩，感謝社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。五、心理安康教育1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)良的班級心理氣氛首先班主任要用自身安康的心理影響學(xué)生。班主任自身的心理安康問題不僅影響其

6、個(gè)人的開展，而且影響眾多學(xué)生的心理安康。班主任樂觀的生活態(tài)度，寬容、開朗、熱情的個(gè)性，敢于戰(zhàn)勝各種困難的勇氣，擅長處理同事之間、師生之間關(guān)系的才能，是對學(xué)生進(jìn)展日常心理安康教育的最好教材。其次要?jiǎng)?chuàng)造安康心理的氣氛。班主任要用愛心和民主管理班級，關(guān)心學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力。要經(jīng)常在班上表揚(yáng)好人好事，使整個(gè)集體充滿活力和活力。要盡力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，幫助他們正確地認(rèn)識自己，看清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，既不要自負(fù)，也不要自卑，而要自信。2、要開展豐富多彩的教育活動(dòng)。班主任要有目的、有方案地經(jīng)常組織開展一系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中展示自己的才華，培養(yǎng)他們的集體觀念、責(zé)任

7、感和使命感；培養(yǎng)遵紀(jì)守法的自覺性和自制力；培養(yǎng)競爭意識、合作精神、自理才能、交往才能、耐挫才能等重要心理素質(zhì)。3、要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。班主任要經(jīng)常與學(xué)生加強(qiáng)溝通，為他們解決特殊心理問題。對于學(xué)生正當(dāng)?shù)男睦硪笙敕皆O(shè)法予以滿足，對于不實(shí)在際的心理需求細(xì)心加以引導(dǎo)，防止出現(xiàn)心理挫折；要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)展個(gè)別交談。交談前，要根據(jù)談話對象、談話內(nèi)容的不同特點(diǎn)，確定談話的時(shí)間、場合。交談時(shí)，要努力營造一個(gè)良好的談話氣氛，態(tài)度要誠懇，方法要恰當(dāng)，所談內(nèi)容要易于為學(xué)生所承受。六、養(yǎng)成教育教育家葉圣陶說，“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成教育。因?yàn)榱?xí)慣一旦形成，就難以改變。學(xué)生正處于長身體、長知識的重要時(shí)期，他們可塑性強(qiáng)，容易受外界的影響，班主任要有意識地對他們進(jìn)展養(yǎng)成教育，使其從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣。首先，班主任要以身作那么、行為示范。老師是學(xué)生成長的引路人，道德的風(fēng)向標(biāo)，老師的一言一行會(huì)對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。因此，老師應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、遵紀(jì)守法、文明禮貌，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的典范。其次，注重用?中學(xué)生守那么?和?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?來約束學(xué)生的行為。班主任要堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)展學(xué)生守那么、日常行為標(biāo)準(zhǔn)、校紀(jì)校規(guī)的教育，要求學(xué)生明確?守那么?、?標(biāo)準(zhǔn)?的詳細(xì)要求。在學(xué)生認(rèn)識到位后，將重點(diǎn)放在執(zhí)行上，并借助主題班會(huì)表彰