1、第十課 綻放生命之花第四單元 生命的思考第2課時 活出生命的精彩新課導入 生命的意義在于奉獻而不在于享受，人活著正是為了給社會增添一點光彩，只有這樣，我們的生命才會開花結果，否則，我們將憔悴得死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不斷地自問，我的生命什么時候開花？” 巴金讓生命開花，也就是要活出生命的精彩。如何活出生命的精彩，讓我們來共同探討。學習目標1.理解人們生命的貧乏和充盈的不同表現(xiàn)。2.理解生命需要相互關切。3.知道每個人的生命都有自己獨特的使命。一.貧乏與充盈1.人們生命貧乏的表現(xiàn)有哪些？ 1）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹

2、小的世界限制了生命的生長。 2）有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。 新課講解2.人們生命充盈的表現(xiàn)有哪些？ 1）生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。 2）當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解能力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。 在生命成長過程中，我們會和許許多多的人相遇。他們曾經(jīng)有過怎樣的經(jīng)歷？又有哪些生命故事？請你選擇你認識的一個人，將他會生命的熱情、努力活出生命精彩的故事記錄下來。主人公姓名：主人公

3、的重要事跡：對我的生命啟示：劉 偉 北京男孩劉偉10歲時，意外觸電失去雙臂，19歲時，他開始學習用雙腳談鋼琴。23歲時，他登上了維也納金色大廳的舞臺。我們要奮發(fā)有為，拼搏進取，活出生命的精彩。無臂鋼琴師劉偉探究與分享 16歲的時候，河北、湖南等地多名中學生的小發(fā)明已經(jīng)獲得了國家專利。 16歲的時候，山西中學生小麗已經(jīng)扛起一個家，一邊上學，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。 16歲的時候，安徽某縣木工學校的學生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。 16歲的時候 同是16歲的中學生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。請說說他們相同點是什么。 你期待自己到16歲時將會是怎樣的？ 1）他們的生

4、活非常充實，用自己的努力改變著生活，提高了自己，奉獻社會。 2）自己到16歲時將會積極拼搏，熱愛生活，努力學習，團結同學，孝敬父母。二.冷漠與關切生命需要相互關切要求我們怎么做？ 1）我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切其他生命，設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。 2）讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。 訛人者得到懲罰好人才能不吃虧 訛詐成功，自己的醫(yī)藥費有著落了；訛詐不成功，除了被譴責，自己也不痛不癢的啊。輿論譴責是一回事兒，但要想讓扶老人不被訛詐

5、，僅靠譴責是不夠的。 中國青年報11月1日消息，10月25日上午，南京市六合區(qū)的張老太騎車上街買菜穿梭在車流中，突然自行車輪打滑摔倒，后面的轎車司機劉某好心下車幫扶，不料被她賴上了，硬說是劉某的轎車蹭了她的自行車，她攔在車頭不讓他走。劉某百口莫辯之時選擇報警，幸好，劉某后面的轎車行車記錄儀記錄了事發(fā)時劉某的車是靜止的。扶老人被訛詐三名小孩獲5000元“委屈獎” 2015年8月24日消息，四川達州，3名曾在2013年因扶老人被訛詐為“撞倒”的孩子獲得5000元獎勵。3名孩子扶老人后被指肇事并遭索賠。同時，兩名辦理該案件的民警獲得了3000元錢的“攙扶老人獎正義獎”獎金。 2013年11月15日，

6、3個小伙伴在樓下玩耍，看見有個婆婆在不遠處摔倒，老人對孩子們說：小娃兒，把我扶起來一下嘛!3人將老人扶起，老人抓住小孩的手，說自己被撞倒。頒發(fā)獎金的民間公益組織中國好人網(wǎng)負責人談方認為，“給好人發(fā)獎就是讓好人做好事之后，不再受到委屈后，證明他們不傻。”請你談談對：“做溫暖的中國人”的認識和感受。探究與分享提示： 社會上存在冷漠對待生命的現(xiàn)象，許多社會成員會對整個社會存在的冷漠現(xiàn)象有一種失望感。但更多的人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖的道德要求沒變，希望社會更加溫暖，更有關懷。志愿者 “紅絲帶”是全世界關心艾滋病患者行動的標志，它鼓勵我們大家伸出友愛、關懷之手，來幫助那些深受艾滋病毒折

7、磨的人。 “紅絲帶”象征著希望，希望艾滋病在將來有結束的一天，希望受難的朋友能痊愈，希望整個社會的壓力得以緩解。紅絲帶傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？我想幫助有困難的人。我想多干些家務活，讓家人多一點休息時間。我想每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭。我要找機會參加志愿服務活動。三.平凡與偉大1.歷史上哪些偉大人物的生命因何而有意義？ 偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代人。2.平凡人的生命怎樣才有意義？ 與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們?yōu)樯疃?/p>

8、努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。鋼鐵是怎樣煉成的了解保爾柯察金的故事，想想他為什么會這樣理解生命。探究與分享“炎黃”張紀清 四診法：望診（看看他的臉色等）、聞診（聽聽病人最近做了什么事情后生?。栐\（問問有沒有干可以導致生病的一些事情）和切診（看看他的脈搏）。扁鵲的四診法為中華崛起而讀書改革開放的總設計師羅陽殲15艦載機研發(fā)項目總負責人 在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點，這里無水無電。有一位巡守員在這里工作他們被人們稱為“最美巡守員”。 一位司機駕駛大客車在某高速公路行駛時，一塊重數(shù)千克的鐵片突然飛來，擊碎了大客車的前擋風玻璃，直接刺入他的腹部。 他被稱為“最美司機”。 鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位上，為什么人們認為他們是