1、金字塔（一）教學(xué)設(shè)計課題基本信息課題金字塔學(xué)科語文年級五年級單元第七單元版本人教部編版冊別第十冊1.教學(xué)背景分析.教材內(nèi)容分析：本課由兩篇短文組成，第一篇節(jié)選自穆青的金字塔夕照，主要 描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美及作者由此引發(fā)的萬千思緒。.學(xué)生情況分析：金字塔離學(xué)生比擬遙遠，學(xué)生充滿了好奇，學(xué)習(xí)積極性很高。.教學(xué)方式與教學(xué)手段：自主探究.信息技術(shù)（配套課件）準備：PPT課件2.學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標評價方式與內(nèi)容.自主學(xué)習(xí)文中的“譯、愧”等12個生字，讀準字音， 理解字義。.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容， 理清文章脈絡(luò)，初步體會金字塔的雄偉與神秘，從本課 語言文字

2、材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。是否讀準字音，讀通句子，能 有感情的朗讀。3.學(xué)習(xí)重難點及突破方法學(xué)習(xí)重點：了解課文主要內(nèi)容，初步體會金字塔的雄偉與神秘，感受古埃及人民的勤勞 和智慧；學(xué)習(xí)難點：初步體會金字塔的雄偉與神秘，從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤 勞和智慧。突破方法：談?wù)摻涣?.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及 預(yù)計時間師生活動設(shè)計意圖教師備注談話導(dǎo)入，設(shè)疑激趣同學(xué)們知道四大文明古國嗎?勤勞勇敢的 四大文明古國的人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉用金字塔的圖 片導(dǎo)入，激發(fā)(6min)大文明。埃及金字塔是世界七大奇跡之一， 從古至今人類從未停止過對它的探索。然 而,金字塔至今仍是謎團重重，.仔細觀察圖片，

3、這些金字塔給你留下的 第一印象是怎樣的？(金光閃閃、雄偉壯 觀、古色古香).今天，今天就讓我們做一回小小研究員， 走進金字塔，了解金字塔，你最想了解金字 塔的什么呢？.介紹作者。學(xué)生學(xué)習(xí)課文 的興趣。引導(dǎo) 學(xué)生仔細觀察 圖片，初步感 受金字塔迷人 的金色之美。初讀課文， 疏通詞句 (8min).自由輕聲朗讀課文。要求：(1)畫出生字詞,讀準字音,認清字形。(2)讀通句子,難讀的多讀幾遍。(3)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。(4)畫出不懂的詞語和句子。.檢查自學(xué)效果。(1)學(xué)生匯報自己勾畫的生字詞，并朗讀。(2)提出不理解的詞語,共同討論交流解決。.學(xué)習(xí)生字。字詞教學(xué)適當(dāng) 簡略，以學(xué)生 自學(xué)為主，

4、降 低掌握要求， 初步讀通課 文。檢查學(xué)生 生字詞的預(yù)習(xí) 情況為學(xué)習(xí)課 文打下基礎(chǔ)。再讀課文， 理清脈絡(luò) (20min).默讀課文,想一想:兩篇短文各采用了什 么方式介紹金字塔？.課文一金字塔夕照主要寫了什么？有 你想了解的關(guān)于金字塔的內(nèi)容嗎？.從不可思議的金字塔中看到了嗎?金 字塔是什么樣子的？(巨大的角錐形建筑。) 4.此時,站在金字塔腳下，你最想了解什么 呢？概括短文的主 要內(nèi)容，引導(dǎo) 學(xué)生朗讀課 文，初步了解 兩篇短文采用 了不同的方式 介紹金字塔。(金字塔的位置、作用、怎樣建成的)5.帶著你的問題,用自己喜歡的方式讀課 文,并和周圍的同學(xué)交流一下金字塔的位 置、作用、名字的由來、數(shù)量

5、、特點、建 造方法等。梳理內(nèi)容, 課堂小結(jié) (6min)梳理本節(jié)課所 學(xué)內(nèi)容，提出 問題，為下節(jié) 課的學(xué)習(xí)做準 備。金字塔夕照既是一篇典型的“風(fēng)貌通 訊”，又是一篇獨具匠心、極具意境之美的 散文。在作者流暢又飽含韻味的文筆下， 展現(xiàn)出了一幅幅金字塔在夕陽照耀下的美 麗圖景，描述厚重文化遺產(chǎn)，歌頌人類偉 大創(chuàng)造。為什么說金字塔不可思議呢？讓我們繼續(xù) 學(xué)習(xí)第二篇文章不可思議的金字塔！.板書設(shè)計金字塔金字塔夕照寫景散文不可思議的金字塔非連續(xù)性文本.教學(xué)反思與改進金字塔（二）教學(xué)設(shè)計課題基本信息課題金字塔學(xué)科語文年級五年級單元第七單元版本人教部編版冊別第十冊1.教學(xué)背景分析.教材內(nèi)容分析：不可思議的金

6、字塔是一個非連續(xù)性文本，主要以“胡夫金字塔” 為例，介紹了金字塔建筑年代的久遠、外觀的雄偉、精湛的工藝及巧妙的設(shè)計等，還對 古埃及悠久的文明成就作了簡要的補充。.學(xué)生情況分析：金字塔離學(xué)生比擬遙遠，學(xué)生充滿了好奇，學(xué)習(xí)積極性很高。.教學(xué)方式與教學(xué)手段：自主探究.信息技術(shù)（配套課件）準備：PPT課件2.學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標評價方式與內(nèi)容L 了解金字塔，體會兩篇文章介紹金字塔的不同方式。2體會金字塔的雄偉與神秘，感受古埃及人民的勤勞和 智慧。3.學(xué)會資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔。自我評價的資料是否符合 要求，互相評價對金字塔的特 點概括是否準確。3.學(xué)習(xí)重難點及突破方法學(xué)習(xí)重點：

7、了解金字塔，體會兩篇文章介紹金字塔的不同方式。學(xué)習(xí)難點：學(xué)會資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔，感受古埃及人民的勤勞和智 慧。突破方法：談?wù)摻涣?.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及 預(yù)計時間師生活動設(shè)計意圖教師備注內(nèi)容回顧， 導(dǎo)入新課 （3min）上節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了一幅幅金字塔在夕 陽照耀下的美麗圖景，金字塔不僅美麗，深 入了解，你還會大呼不可思議。這是為什么興趣是做好的 老師，提問導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)吧!激發(fā)興趣, 鼓勵質(zhì)疑 （26min）（一）感悟金字塔的“美麗、耀眼”。從哪篇短文中看出了這個特點？除了這個特 點,你還感受到了什么？（神秘、古老等。） （二）感悟金字塔的“宏偉、精巧”

8、。.作者是怎樣將金字塔的“宏偉、精巧”這 些特點介紹清楚的呢?畫出相關(guān)的語句,在旁 邊寫上你的感受。.小組討論,互相補充完善,全班匯報。（三）了解金字塔的建造過程,感悟埃及人民 的勤勞和智慧。.出示自學(xué)要求：默讀課文二不可思議的 金字塔，這一局部寫了建造金字塔過程中的 哪兩個方面?從中你體會到了什么？（運石和 壘石。）.交流運石塊:他們是怎樣運石的?誰來讀一 讀?你從中感受到了什么？（勤勞與聰明。）你 是從哪里感受到的？.交流壘石塊:運石的問題解決了，當(dāng)時沒有 起重機,怎樣把那么多巨大的石塊壘起來呢？ 建造過程看似很簡單,其實非常艱巨,這是古 埃及人民在勞動中摸索出來的方法,可見他 們是多么的一一聰明、智慧。.列舉其他令人驚嘆的建筑成就。（四）兩篇短文的哪些內(nèi)容是相互印證的？.歷史年代悠久。.神秘到具有當(dāng)今人類解釋不了的“巧合”。.金字塔所處位置。抓住景物特點， 展開合理的想 象，欣賞美景, 陶醉于美景中。 帶著自己的感 受進行朗讀，感 受金字塔的雄 渾之美。指導(dǎo)非 連續(xù)性文本的 閱讀，學(xué)習(xí)閱讀 方法，提高閱讀 分析能力。學(xué)生在兩篇短文中找出相應(yīng)的句子,讀一讀。課外延伸，知識拓展(8min). 了解世界十大古代建筑奇跡。.資料，用你喜歡的方式介紹金字塔。推薦課外閱讀， 意在培養(yǎng)學(xué)生廣 泛的閱讀興