1、ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)河北省固安縣馬莊鎮(zhèn)新莊戶小學(xué) 肖建紅教材分析：本課主要以設(shè)置情景為主，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，使他們的聽、說、讀、寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)過程中努力創(chuàng)設(shè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，盡力克服漢語拼音教學(xué)機(jī)械重復(fù)、枯燥無味的毛病。學(xué)情分析： 對(duì)于一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣，對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)的要求充滿了新鮮感。他們年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難！+*教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)i ei ui三個(gè)復(fù)韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)準(zhǔn)形。2.過程與方

2、法目標(biāo)：正確美觀的書寫。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌握ai、ei、ui的發(fā)音及口型。2、標(biāo)調(diào)規(guī)則教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 最近啊,老師收到了一封信，這封信是來自拼音城堡的國王給我們寫的信，邀請(qǐng)我們一起去城堡玩，你們想去嗎？一起乘坐著小快車去我們的城堡玩吧!在去城堡前,我們把單韻母寶寶帶上吧,快喊出他們的名字!二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探究 （一)學(xué)習(xí)“ai”1.做游戲:比高矮。(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來,挨著老師站)引導(dǎo)觀察。師:老師和這位同學(xué)誰比較矮?我們是怎么站的?(提示:學(xué)生和老師是挨著站的)2.由“矮”和“挨”引出第一個(gè)新朋友a(bǔ)i,就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)復(fù)韻母ai,跟老師一起讀一讀吧。3.(板書ai)ai

3、是由誰和誰組成的?領(lǐng)讀并指導(dǎo)發(fā)音:讀ai的時(shí)候,先發(fā)a的音,然后口形快速向i滑動(dòng),a讀得重一些,i讀得輕一些,發(fā)音時(shí)要連續(xù),不能斷開。4.我們什么辦法來記住ai呢?(出示圖片,并且提示學(xué)生剛才的游戲環(huán)節(jié))(a和i,aiaiai。姐姐弟弟比高矮,挨在一起aiaiai。)5.說一說,你和誰挨著坐。(指名說過后,集體一起說)(二)學(xué)習(xí)“ei”1.看插圖說話引出ei:圖上畫著誰,在干什么?(小男孩砍柴,發(fā)出eieiei的聲音。)2.教師范讀ei,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音,很快地向i滑動(dòng),e重i輕。)3.(板書ei)ei是由誰和誰組成的?領(lǐng)讀并指導(dǎo)發(fā)音。4.學(xué)生領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。(三)學(xué)習(xí)

4、“ui”1.看圖,說說你看到了什么?(教師引導(dǎo):一個(gè)小女孩圍著圍巾)2.ui,u在前,i在后,讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變?說說你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的?(先發(fā)u,口形慢慢變小,變成i。u重i輕,一口氣連成。)指名讀、齊讀。3.你用什么辦法來記住ui?(u和i,uiuiui。圍巾圍巾uiuiui)4.生活中我們經(jīng)常在什么時(shí)候發(fā)出ui的聲音呢?(打電話的時(shí)候)(四)帶調(diào)讀。師:我們這三位朋友來的時(shí)候,也帶來了四頂小帽子呢!你們還記得標(biāo)調(diào)規(guī)則嗎？跟老師讀：有a在，把帽戴，a要不在o e戴；要是i u一起來，誰在后面給誰戴。根據(jù)這個(gè)兒歌，這帽子到底戴在誰的頭上比較好呢?你們知道嗎?齊讀aieiui的四聲-開火車比賽讀。三、做游戲，小復(fù)習(xí) 1.喂,你好。(用手比作電話放在耳邊,教師隨機(jī)進(jìn)行對(duì)話內(nèi)容)。2.猜猜看。老師站在前面,做出讀ai或ei或ui的口形,不發(fā)音,讓學(xué)生猜一猜,老師讀的是哪一個(gè)復(fù)韻母?找學(xué)生到前面做出口形,讓學(xué)生猜一猜。四、指導(dǎo)書寫 今天我們?cè)谄匆舫潜び瓮媪艘徽炝?復(fù)韻母寶寶們都累了,要坐上快車回家了,它們的家在哪兒呢?(四線三格)注意:寫的時(shí)候要靠近一點(diǎn),