1、交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)朱坑上童小學(xué) 余潘思娜【教材簡(jiǎn)析】 “交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)”是冀教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)中第三單元“四通八達(dá)的交通”的第一個(gè)主題“交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)”的第一課時(shí)。本課主要是讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生探究生活中經(jīng)常運(yùn)用哪些交通工具，并通過(guò)探究學(xué)習(xí)了解這些交通工具與我們生活的聯(lián)系。本課的教學(xué)內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生充分了解各種交通工具，才能為接下來(lái)的一系列學(xué)習(xí)提供便利?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1.知識(shí)與技能 了解交通運(yùn)輸工具，知道交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)。了解交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)，懂得怎樣選擇不同的交通運(yùn)輸工具。2.情感與態(tài)度 感受交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和

2、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。3.行為與習(xí)慣 學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況合理選擇交通工具。4.過(guò)程與方法 從實(shí)際選擇中知道幾種常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 知道常見(jiàn)交通工具及其特點(diǎn)，能夠根據(jù)自己的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，合理選擇交通工具。【教學(xué)難點(diǎn)】 根據(jù)實(shí)際情況合理選擇交通工具。【設(shè)計(jì)理念】本課從孩子們自己的生活體驗(yàn)入手，通過(guò)調(diào)查自己或家人曾經(jīng)使用、乘坐過(guò)的交通工具以及日常生活用品的來(lái)源，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)交通工具重要性的一次共鳴。然后通過(guò)社會(huì)中的實(shí)例，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好的參與社會(huì)。接著通過(guò)資料卡進(jìn)一步豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。【設(shè)計(jì)思路】 本課以交通工具在人們出行、運(yùn)輸中的重要作用為主線，從學(xué)生已有的生

3、活經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)“孩子們身邊的一些實(shí)例所體會(huì)到的交通工具的重要性”，“社會(huì)工作中對(duì)于交通工具合理選擇的應(yīng)用”，“現(xiàn)代交通的便捷性”，以及“孩子們生活中會(huì)出現(xiàn)的生活體驗(yàn)”這樣四個(gè)點(diǎn)，層層推進(jìn)，逐步擴(kuò)展孩子們知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活領(lǐng)域，從而更好的激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入揭題1.同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了幾位好朋友，你們看，他們是（圖片：唐僧、圣誕老人、灰姑娘、哪吒），你們喜歡他嗎？2.你們知道他們今天是怎么來(lái)到我們的教室的嗎？3.是??！它們都選擇了代替步行的工具，我們把這些稱作交通工具。今天我們大家就一塊來(lái)聊聊“交通運(yùn)輸”這個(gè)話題。【設(shè)計(jì)意圖】托爾斯泰說(shuō)過(guò)“成功的教學(xué)所需要的不是

4、強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！庇煤⒆觽兿矚g的卡通人物展開(kāi)教學(xué)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、認(rèn)識(shí)交通工具1.老師給你們帶來(lái)了生活中常見(jiàn)的幾樣交通工具，你們想猜一猜嗎？聽(tīng)聲音。（汽車、火車、飛機(jī)、輪船）2.同學(xué)們，你們的生活中還知道哪些交通工具呢？它給你們帶來(lái)什么方便?3.我們生活中的交通工具還有很多。老師這帶來(lái)了一段磁懸浮列車的小介紹，小朋友們看一看。4.小結(jié)：可見(jiàn)啊各種各樣的交通工具為我們的出行帶來(lái)了很大的方便?！驹O(shè)計(jì)意圖】美國(guó)教育家布魯諾說(shuō)：“學(xué)習(xí)的動(dòng)力乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！备鶕?jù)孩子好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生喜歡的游戲，吸引他們的注意力。三、感受現(xiàn)代交通的便捷1.老師今天帶來(lái)了海南的香蕉，你

5、們知道它產(chǎn)自哪里嗎？你知道它是通過(guò)坐怎樣的交通工具來(lái)到我們這的嗎？2.所以我們發(fā)現(xiàn)了，交通工具不僅能為我們的出行帶來(lái)方便，還能幫助我們運(yùn)輸。3.那在你的生活中還有哪些物品是外地生產(chǎn)的呢？（課前調(diào)查）4.全班交流5.小結(jié)：看來(lái)，交通運(yùn)輸與我們生活的方方面面都有著緊密的聯(lián)系，它聯(lián)系著千家萬(wàn)戶，與我們息息相關(guān)。【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生感受生活，組織學(xué)生討論生活，旨在讓學(xué)生有平臺(tái)、有話可說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、深化交通工具的便捷性1.試想，假如突然有一天，我們沒(méi)有了這些交通工具，我們的生活會(huì)怎樣？2.下面老師給你們講一個(gè)楊貴妃吃荔枝故事。3.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？我們來(lái)猜

6、想一下，楊貴妃要是生活在現(xiàn)在，會(huì)怎么樣？4.總結(jié)：交通運(yùn)輸與我們的生活息息相關(guān)，不可替代！【設(shè)計(jì)意圖】用故事來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，再次引發(fā)學(xué)生精神和內(nèi)心的共鳴。五、聯(lián)系實(shí)際，合理選擇交通工具（1）分組討論：交通工具的優(yōu)點(diǎn)1.汽車、火車、飛機(jī)、輪船他們都爭(zhēng)著跟喜羊羊夸他們的本領(lǐng)。下面請(qǐng)各小組選定某種交通工具好好的討論一番！（教師補(bǔ)充資料：交通工具的優(yōu)點(diǎn)）2.小組代表匯報(bào)。3.小結(jié)：是??！尺有所短，寸有所長(zhǎng)！這些常見(jiàn)的交通工具也是各有各的優(yōu)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以生動(dòng)形象的故事似的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的意識(shí)情感，提升他們自主學(xué)習(xí)、探究合作的能力。挑戰(zhàn)運(yùn)輸任務(wù)：選擇合適的交通工具任務(wù)一：從莊稼地把蔬菜送到超市（汽車，方便靈活）任務(wù)二：從上海碼頭把瓷器出口到歐洲（輪船，載重量大）任務(wù)三：從大興安嶺林區(qū)把木材運(yùn)往城市（火車，運(yùn)量大）任務(wù)四：從江西把一批急需的救災(zāi)藥品運(yùn)到四川災(zāi)區(qū)（飛機(jī)，速度最快）總結(jié)：我們只有根據(jù)路程、事情的緊急性、運(yùn)輸貨物的特點(diǎn)等多多比較、合理選擇，才能讓他們更好的為我們大家服務(wù)。（3）分組合作，出謀劃策1.假期要到了，香港的劉小蓮準(zhǔn)備去上海旅游，你們能告訴她可以乘坐哪些交通工具嗎？2.出示交通工具對(duì)比表，你會(huì)選擇什么，討論一下。【設(shè)計(jì)意圖】從讓學(xué)生選擇交通工具的過(guò)程中