1、在山的那邊教學(xué)設(shè)計(jì)瑞金市第六中學(xué) 王晴云【教學(xué)目標(biāo)】領(lǐng)悟詩中“山”與“?！钡囊饬x；有感情的朗讀課文，在朗讀中感悟詩歌內(nèi)容與思想；感悟詩中蘊(yùn)含的哲理，聯(lián)系生活，感悟人生。【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟詩中“山”與“?！钡囊饬x，聯(lián)系生活，感悟人生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過朗讀領(lǐng)悟詩中“山”與“?！钡囊饬x【教學(xué)過程】導(dǎo)入當(dāng)下有一個(gè)熱門詞中國夢，國家的發(fā)展壯大離不開夢想，個(gè)人的成長也離不開最初的夢想。每個(gè)人在童年時(shí)期對未來都有過美好的、奇妙的遐想。那么，你們是否想過：山那邊是什么呢？有一位詩人，他從山里走出來，他根據(jù)自己的成長經(jīng)歷寫下了一首詩在山的那邊，這位詩人就是王家新。今天，我們跟著他去看看山那邊是什么？目標(biāo)與字詞（1

2、）首先看看這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么？1.領(lǐng)悟詩中“山”與“?！钡囊饬x；2.有感情的朗讀課文，在朗讀中感悟詩歌內(nèi)容與思想；3.感悟詩中蘊(yùn)含的哲理，聯(lián)系生活，感悟人生。（2）通過什么方式達(dá)到這些目標(biāo)呢？朗讀（3）那就請大家自由而大聲朗讀課文一遍。（4）讀的順利嗎？考考大家癡想（ ）隱秘（ ） 喧騰（ ） 凝成（ ）一瞬間（ ） （5）齊讀生字每個(gè)兩遍 研讀課文董卿說：“朗讀屬于每一個(gè)人?！蹦窃蹅円瞾砹亮猎蹅兊闹袊寐曇舭?。女生齊讀前四句，男生思考：作者小時(shí)候的生活怎么樣？請圈出文中一個(gè)詞。作者小時(shí)候的生活怎么樣？癡想什么意思？呆呆的想作者那時(shí)還是一個(gè)孩子，男孩子按理來說很貪玩，根本坐不住，可是作者卻常

3、伏在窗口癡想，可能是真的沒什么玩的，可見他的生活怎么樣？枯燥乏味作者癡想什么呢？山那邊是什么？由此可見，他對外面的生活充滿了什么情感？向往好奇所以這句要讀出什么感情？向往語氣上揚(yáng)還是下降？上揚(yáng)那我們來讀讀這兩句媽媽告訴我，山那邊是海，聽完后，我想：山那邊真的是海么？可見，我對媽媽說的話產(chǎn)生了什么情感？疑惑所以這句要讀出什么情感？疑惑“哦”怎么讀？要讀出孩子特有的什么感情？天真、俏皮、活潑哪位同學(xué)來試下？全班齊讀前四句。作者介紹：王家新，出生于湖北西部山區(qū)的武當(dāng)山下，父母是中小學(xué)老師，自幼隨著父母工作的調(diào)動，先后在五六個(gè)地方生活過，但從未離開過大山，所以，他童年的生活是壓抑的，封閉的，枯燥的，對

4、外面的世界充滿了向往。媽媽們告訴他，山那邊是海，他有沒有爬到山頂去看看呢？請男生齊讀：“于是零分”，女生思考：作者爬到山頂后心情變得如何？請圈出相關(guān)詞語。作者爬上了山頂，發(fā)現(xiàn)山的那邊還是山，作者心情變得怎么樣了？失望從哪些詞看出來的？哭著“哭”說明作者心情怎么樣？傷心媽媽明明告訴我山那邊是海，可我看到卻是山，媽媽你騙我，可見，還有什么心情？委屈哪個(gè)詞應(yīng)該重讀？哭著齊讀這一句，注意讀出傷心、委屈。還有哪個(gè)詞體現(xiàn)作者失望之情？“零分”假如說這次月考你的數(shù)學(xué)考了不及格甚至零分，你心情怎么樣？失望、沮喪、難過。作者發(fā)現(xiàn)小山那邊還是山，他失望了，他對山那邊所有幻想就像一個(gè)肥皂泡啪的一聲破滅了。這句該怎么

5、讀呢？齊讀此句。還有哪個(gè)詞體現(xiàn)了作者的失望？“鐵青”什么意思？你能說說它的本意嗎？“青黑色”這里表面是指什么的顏色?“山的顏色”但其實(shí)是指什么的臉色?作者/我你有沒有見過你爸爸對你鐵青著臉？是在什么情況下？你爸爸對你鐵青著臉是因?yàn)樗麑δ愀械?？作者鐵青著臉是因?yàn)樗吹缴侥沁呉廊皇巧揭哺械?？作者將自己的失望之情轉(zhuǎn)移到山身上，這種藝術(shù)手法叫移情于景。移情于景：移情于景是將詩人憂郁的感情轉(zhuǎn)移到事物身上。通常使用什么修辭手法？“擬人”比如：這次月考我語文考了優(yōu)秀96分，回家路上，聽到鳥叫，覺得鳥是在唱歌。如果考了不及格，聽到鳥叫覺得是在辦喪事。我們來齊讀此句。全班齊讀這部分。作者失望而歸，向媽媽問到

6、：媽媽，那個(gè)海呢？可見作者對媽媽的回答在次產(chǎn)生了什么情感？“困惑”齊讀，讀出困惑之情。作者介紹：后來，王家新考上了高中，他以為自己爬到了山頂能看到海了，誰知，就在他畢業(yè)時(shí)遇到了上山下鄉(xiāng)文革這些大山。畢業(yè)后，他到肖川農(nóng)化廠勞動。他失望了，他想，這輩子是走不出這里的群山了。那他是不是絕望了，終止了爬山呢？請左邊三個(gè)小組齊讀第二節(jié)前兩句。此時(shí)作者相信山那邊是什么？“?！边@個(gè)海是由什么凝結(jié)的？“信念”長大后，作者認(rèn)為海就是信念理想。而在第1小節(jié)中，作者也曾認(rèn)為山那邊是海，但是，那時(shí)作者小，他認(rèn)為海是指自然界的海還是指一種信念？“自然界的?！毙r(shí)候，作者認(rèn)為海是自然界的，長大后，他拓寬了海的含義，他認(rèn)為

7、海是執(zhí)著追求的理想，一種信念。這種手法叫做：象征象征使用某種具體的事物暗示特定的人物或事理。齊讀，注意哪些詞應(yīng)該重讀，讀出什么口氣？作者帶著這種堅(jiān)定的信念爬山了，請右邊三組齊讀“今天心靈”。作者跌倒了嗎？請找出作者跌倒了的句子。是的山頂作者不僅跌倒了，還跌倒了很多次，從哪些詞看出來的？一次又一次、一座座跌倒了那么多次，心情會如何？傷心失望女生齊讀這兩句，注意重音，作者心情。文中的山指什么？困難群山指什么？重重困難山指困難也使用了什么手法？象征作者遇到困難跌倒了，他爬起來了沒？從哪些句子看出來的？但我心靈哪些詞反映了作者遇到困難后多次堅(jiān)定的爬起來了？又一次次、依然看來，理想并不是唾手可得，而需要什么精神？堅(jiān)持不懈請男生齊讀這些句子。作者介紹：1978年，恢復(fù)高考后，王家新通過努力開上重點(diǎn)大學(xué)武漢大學(xué)，終于看到了海，他已經(jīng)看到海，又想對我們說些什么？全班齊讀剩下的。再讀最后兩句作者登上山頂看到了什么？全新的世界其實(shí)就是海，作者心情變得怎么樣？作者介紹：大學(xué)畢業(yè)后，王家新分配到師專任教，由于寫詩方面的才華，他被借調(diào)到北京詩刊從事編輯工作。后來，出國做訪問學(xué)者、旅居，回國后，先后在北京教育學(xué)院、北京人民大學(xué)任教。他的人生之路越走越寬，他看到的海越來越遼闊。他的成功與媽媽告訴他：山那邊是什么有沒有關(guān)系？作者的成長經(jīng)歷給你什么啟