1、教學(xué)內(nèi)容：冀教版學(xué)習(xí)必備歡迎下載第五課時(shí)提問題并解答7677 頁教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情景，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出問題，解決問題的過程。2、能夠選擇合適的信息提出問題，會用已學(xué)過的知識解決問題。3、在數(shù)學(xué)活動中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)初步的問題意識。教學(xué)過程：1、通過觀察情景圖，交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。2、請同學(xué)們根據(jù)圖中的信息，提問題。并試著解答，小組交流，提出問題，共 同解答。并將自己提出的問題記錄到“ 自主小天地” 中。3、出示課件，“ 身邊的數(shù)學(xué)”讓學(xué)生觀察，并交流做法。思路可以是把“ 箱子里還能裝多少瓶” 和“ 箱子外還有多少瓶” 比較。也可以比較“ 一箱能裝多少瓶” 和“ 一共有多少瓶”

2、4、完成練一練。教學(xué)反思：第二課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容冀教版 7879 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合問題情景，在自主嘗試的過程中學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算 方法。2、認(rèn)識加法豎式，學(xué)會用豎式計(jì)算，初步理解“ 相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起”的道理3、體驗(yàn)算法多樣化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心 教學(xué)過程：一、出示情景圖，認(rèn)真觀察，你能提出哪些問題？1、引出問題：媽媽比小白兔多采幾個(gè)？小白兔比媽媽少采幾個(gè) 學(xué)生列式并試著計(jì)算。?一共采了多少個(gè)？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)生先自己計(jì)算，然后小組內(nèi)交流自己的算法并根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：2、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納得出筆算的一般方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起3、完成試一試

3、，要求學(xué)生說出自己是怎樣算的 教師強(qiáng)化用豎式怎樣算，并讓學(xué)生用豎式算一算?？偨Y(jié)：教學(xué)反思：、第三課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué) 8081 教學(xué)目標(biāo)：1、在操作，試算的過程中，學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。2、學(xué)會用豎式計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù) 的道理。（進(jìn)位），初步理解“ 個(gè)位滿十， 向十位進(jìn)一”3、能向同學(xué)表達(dá)自己的意見并認(rèn)真聽取別人的不同看法，在交流中互相學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容：冀教版8283 第四課時(shí)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、通過多種形式的練習(xí)，經(jīng)歷對所學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理和鞏固。2、能比較熟練的掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法， 提高計(jì)算的正確率。3、通過計(jì)算、

4、觀察和比較，發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算中的簡單規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一題，先交流估計(jì)的結(jié)果和估計(jì)的過程，讓學(xué)生初步感知估算。第二題，先自主完成，再小組交流討論“ 每一組中上下兩道題有什么不同”學(xué)生可以從“ 題目類型、計(jì)算方法、得數(shù)” 等方面來進(jìn)行比較，找出相 同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第三題，先讓學(xué)生自己試著計(jì)算，在交流發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生感悟“ 交換兩個(gè)加數(shù)的位 置，和不變” 這一規(guī)律。并讓學(xué)生照樣子寫出一組這樣的算式，進(jìn)行交流。第四題，動物醫(yī)院，讓學(xué)生觀察豎式，指出錯(cuò)誤，并改正。完成練一練。第五課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：冀教版 8485 頁 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合問題情境，在自主嘗試的過程

5、中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算 方法。2、學(xué)會用豎式計(jì)算方法，初步理解“ 相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起” 的道理。3、能夠與他人交流自己的算法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過程：一、 1口算引入。9-6 30+2 8+5l 50-20 90-7074-4 8-4 40+4 35+2 58-8教師出示卡片，讓學(xué)生口答。（1）54 是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？5450（）（2）68 是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？688 十（）二、 情景導(dǎo)入。師：小朋友們，你們都有自己的玩具，小強(qiáng)也有很多呢。讀一讀，他說了什么。2理解題意，列出算式計(jì)算。學(xué)生說出算式。教師板書： 46-4 讓學(xué)生先用自己喜歡的方法計(jì)算。3

6、討論算法。（投影出示例題的圖）我們來學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教師問：你是怎樣計(jì)算的。如果是用小棒計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：46 減，就是從 46 根小棒中去掉 4 根，可以先從單根的小棒中去掉 4 根，剩下的再和 原來整捆的小棒合起來，結(jié)果是 42 根。師：你還能怎樣計(jì)算？啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過程歸納計(jì)算方法。（1）把 46 分成個(gè)十和個(gè)一。（2）先算 -4 2。（即個(gè)位上的數(shù)先相減）（3）再算 40+ 42 學(xué)生邊敘述，教師邊板書。啟發(fā)學(xué)生互相敘述一遍計(jì)算過程：計(jì)算46 減，要先算- ，再算 40 加等于42，所以 46-4 42。再讓學(xué)生把書上例題填充完整。4學(xué)習(xí)列豎式計(jì)算。生：還可以寫成豎式，用筆算。

7、如果有學(xué)生提出這種算法，教師應(yīng)予以表揚(yáng)，說明他能把剛學(xué)過的知識進(jìn)行遷移。教師可以追問學(xué)生，豎式怎么寫。師生邊對話，教師邊板書過程。先寫 46，再寫減 4，4 要寫在個(gè)位上，和6 對齊。再從個(gè)位減起，6 減 4 得 2 寫在個(gè)位上，把 6 與 4 對齊。再算十位上的數(shù)，把 4 這個(gè)數(shù)抄下來。結(jié)果就是 42。4 個(gè)十減 0 個(gè)十得 4 個(gè)十，寫在十位上。也就是可以注意提醒學(xué)生減號不要寫到4 的下面， 要靠左一些， 畫橫線要用尺子。養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。最后總結(jié)筆算方法：筆算減法， 要相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起。多請幾位同學(xué)用自己的話說一說，可以問你覺得筆算減法要注意什么，該怎樣計(jì)算。最后再齊讀書上的話。

8、5試一試。剛剛同學(xué)們學(xué)習(xí)了筆算減法的計(jì)算方法，出示試一試的兩道題。下面你們想用剛學(xué)到的方法來完成試一試嗎？讓學(xué)生獨(dú)立列豎式算一算，指兩名同學(xué)板演。交流時(shí)讓學(xué)生說一說自己是怎樣算的。還可以用什么方法計(jì)算，也讓學(xué)生說一說。提醒學(xué)生，筆算時(shí)不要忘記橫式上的答案。6選擇正確的得數(shù)。教師出示準(zhǔn)備好的卡片，指名說出正確結(jié)果，再說說自己是怎么想的。出示： 56-3 （26 59 53）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生：等于 53，因?yàn)?6 減 3 等于 3 再依次出示：56-30 （86 26 53）47-4 （ 43 51 7）99-8 （ 91 10 9）三、完成練一練1、第一題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。教師巡視，檢查完成情況。2完成第 2 題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，再挑一兩題說一說是怎樣算的。（1）和同桌對一對答案。（2）全班交流。3第 3 題。教師投影出示圖，用生動的語氣描述；一群蜜蜂要回家了，它們每只都帶著一張卡片，你知道哪個(gè)蜂巢是它真正的家嗎？聰明的孩子們，看誰更快幫蜜蜂找到家。（2）學(xué)生獨(dú)立在書上連一連。（3）集體交流。說一說你是怎么做的，誰的家在哪里？找一找你的同桌連得都對嗎？說一說。4完成第 4 題。（1）引導(dǎo)看圖讀題。（2）學(xué)生列式計(jì)算。（3）集體交流。四、全課小結(jié) 說一說，這節(jié)課學(xué)到了什么？筆算減法要注意什么？教學(xué)反思：第六課時(shí) 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）教學(xué)