1、仿寫(含修辭)(一)從“形似”到“神似”案序號:2122使用日期編制人梁新玲領(lǐng)導(dǎo)簽字學(xué)案目標(biāo)1.能夠掌握仿寫的基本要求，提高隱性要求的審題能力。2.能夠根據(jù)要求仿寫出合格、合理、和諧的句子，力求從形式上達(dá)到神似。3.熟悉九種常見修辭手法的特點和作用。預(yù)習(xí)案:考點要求仿寫主要考查按照具體要求進(jìn)行語言表達(dá)的能力?？键c樣題1(2010山東卷，17)請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。答：_2(2009山東卷，17)請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。我是雪我被太陽翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物答：_命題探討仿寫是高考語言表達(dá)考

2、查中的重點，也是命題較成熟的一種題型，更是最具文學(xué)和詩意的一種題型。它具有以下特性：答案的開放性。它不規(guī)定答案，所答的內(nèi)容符合題目要求就行?？疾榈木C合性。它不僅要求考生具有相關(guān)句式的基本知識，而且更要有一定的聯(lián)想能力，綜合運用多種修辭手法的能力以及語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。題型主要有兩種：一是填充式，給出一定的語境，仿出所缺的句子；二是話題式(也叫命題式)，設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容進(jìn)行仿寫。所仿寫的句子力求有四意：詩意、新意、深意、情意。1仿寫的基本要求是_一致，_一致。2修辭手法感悟(1)下面的句子都是同學(xué)們在日常習(xí)作中對父親的描寫，請判斷他們都運用了哪些

3、修辭手法。父親是一頭勤勤懇懇的老黃牛，在面朝黃土背朝天的歲月里，默默開墾自己的一片土地，從不抱怨。父親一生保守，視新思想為毒蛇猛獸，他對這些迷失人心智的東西從來都是避而遠(yuǎn)之。父親出身貧寒，祖祖輩輩都是布衣短褐，除了躬耕桑麻，實在不知還能干些什么。每到傍晚，那桿煙槍就開始了與父親的交談，在“咕嚕咕?！钡耐淘仆蚂F間，解讀著父親的內(nèi)心世界。從來安靜無聲的父親突然震怒起來，沖著我和母親狂吠：“滾，都給我滾！”答：_(2)下列古詩文綜合運用了哪些修辭手法？俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。(李白古風(fēng)其十九)試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。(賀鑄青玉案)主人下馬客在船，舉酒欲

4、飲無管弦。(白居易琵琶行)桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛。(杜甫曲江對酒)答：_探究案仿寫題從形似到神似的過程中應(yīng)注意什么問題？所謂“形似”，是指仿寫句式與例句在結(jié)構(gòu)關(guān)系、表達(dá)方式、修辭手法等方面相同或相似；所謂“神似”，是指仿句的內(nèi)容主旨、語言風(fēng)格與例句相契合。相對而言，“形似”較易把握，“神似”難度較大，而仿寫的最高境界應(yīng)當(dāng)是形神兼?zhèn)?，從句式到?nèi)容到情感到語言到表達(dá)，不但“形似”，更要“神似”。形似意諧，形神兼?zhèn)?，保持句意情調(diào)一致。那么，在從形似到神似的過程中應(yīng)注意哪些問題呢？案例探討1請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。要求：另舉一個事例，句式與畫橫線的一句相同。古往今來，彪炳史冊的杰

5、出人物，都曾做過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。如果沒有李時珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪會有藥學(xué)著作本草綱目的問世！比一比：請判斷并分析下列仿句是否符合要求。A如果沒有媽媽的十月懷胎，沒有爸爸的精心養(yǎng)育，哪會有我的今天！B如果沒有司馬遷的忍辱負(fù)重，發(fā)憤寫作，就不可能有史記的問世！探討：(1)先審題，找出模仿要點。句式上：假設(shè)關(guān)系，如果否定的形式且含有并列關(guān)系，沒有沒有含有反問語氣，哪里內(nèi)容上：寫彪炳史冊的杰出人物。寫他們的光輝業(yè)績。(2)對照模仿要點，分析所給句子。答案A雖舉了一個例子，但與原句“彪炳史冊的杰出人物”這一大前提不符，另外，句式也

6、不符合要求。形未似，意未通。答案B雖以“彪炳史冊的杰出人物”司馬遷為例，但句式上與畫線句子不同，沒達(dá)到仿寫要求。形未似。答案修正：_2在下面橫線處各補(bǔ)上一句話，要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。甲同學(xué)說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。乙同學(xué)說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能_。丙同學(xué)說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能_。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，_，_；人要懂得尊重自然，_，_。比一比，請判斷并分析下列句子是否符合要求。A尊重別人所以有修養(yǎng)有修養(yǎng)所以有內(nèi)涵尊重自然所以有博大有博大所以有心

7、胸B尊重別人所以不放縱不放縱所以有恒心尊重自然所以不被貶不被貶所以有價值探討：(1)審題，找出模仿要點(隱性要求)形式上：句式為頂真，后一句有否定。修辭：頂真。內(nèi)容上：句意通順，情感也不消極。要有合理的因果聯(lián)系。(2)對照模仿要點，分析所給句子。答案A內(nèi)容上一致，但形式用了頂真卻未用否定。(神形不似)答案B形式上一致，但在內(nèi)容上“不放縱”與“有恒心”“不被貶”與“有價值”缺乏必要的因果聯(lián)系。(形似神不似)答案修正：_1審題在所有的語言表達(dá)題中，仿寫的審題最重要且難度最大。仿寫的審題內(nèi)容和要求有二：(1)審題干，主要審顯性要求(題型、具體要求)。(2)審例句(或仿句的上文或下文或上下文)，主要審

8、隱性要求。這是答仿句題成功的關(guān)鍵所在。隱性要求的主要內(nèi)容有：句式特點：不僅要審整個句式特點，還要注意附加成分等局部特點。做到所有的句式都一致。修辭特點：所給句子運用了哪些修辭手法，尤其注意修辭手法的綜合運用，做到所有的修辭都一致。內(nèi)容特點：保證仿寫的句意與原句句意一致。感情基調(diào)：如憂傷、喜悅、沉重、明快等，保證句意情調(diào)一致。用詞，如詞語的褒貶雅俗，甚至有無疊字等。2演練(2010安徽卷，20)某校開展“名著導(dǎo)讀我喜愛的作品”活動，三位同學(xué)交流了各自的看法。請仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。_答案(示例)啟迪我們的智慧，提升我們的境界陶冶我們的情操，凈化我們的心靈解析解答本題要注意

9、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，內(nèi)容上要與前一句中的加點詞“深刻思想”“審美情趣”相關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)上要與例句相同，并使全句構(gòu)成排比句式。顯性要求仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。隱性要求句式：兩句為整句，內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系均為：動定(我們的)賓語。修辭：無。內(nèi)容：“豐富知識”與后面的句子在內(nèi)容上構(gòu)成了解說，一致關(guān)系，意即補(bǔ)寫的句子須是“豐富知識”帶來的獨特作用。用語：保留“我們的”。3答題答案除要求句式、修辭上保證與例句一致外，還要注意：內(nèi)容合乎情理。語意連貫，要與上下文的句子內(nèi)部連貫。字?jǐn)?shù)、標(biāo)點一致。不得有語病、錯別字。訓(xùn)練案1仿照下面句子的句式，再寫兩個句子。也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立

10、成一棵青松或一竿秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。答：_2詩的本質(zhì)是暗示，微型哲理詩常常是以生動具體的形象去暗示作者對現(xiàn)實生活的情感、認(rèn)識，讓我們領(lǐng)悟世界的本原和人生的真諦。閱讀下面的詩歌，仿照示例，選取一首對其所暗示的內(nèi)容加以解說。示例：朋兩個月亮/攜手同行/夜小了解說：朋友之間，肝膽相照，如同明月般光潔透亮，不含任何私心雜念地并肩攜手，閃亮的是皎潔的真誠，萎縮的自然是夜的漆黑。(1)神像它之所以顯得高大/是因為我們低下了頭答：_(2)浪不管是什么風(fēng)/都跟著起哄答：_3妙用古典詩詞中的意象、意境、典故，往往可以收到借古人之“詩”還今人之魂的藝術(shù)效果，請仿照例句，在“寂寞”“悲憫”“思念”“

11、達(dá)觀”四個詞語中任選一個對象進(jìn)行仿寫。例句：詩意詩意是什么？詩意是遙看似有近看卻無的那一片茸茸草色，詩意是陰陰濃木中那只黃鸝的婉轉(zhuǎn)啼囀，詩意是蕩漾躍動于波心的那輪無聲的冷月，詩意是清清淺水畔的一剪疏影，一縷暗香。仿寫_教師版:學(xué)案13仿寫(含修辭)(一)預(yù)習(xí)案1示例一：在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。示例二：在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。示例三：在憂煩時，音樂是伴侶，欣賞音樂使沉悶的時光有聲有色。解析題干要求仿句語意連貫，也就是所仿寫的內(nèi)容在前后上要有相關(guān)性，那就從“書”在一定的情景中對人生活上的作用方面考慮。句式一致，就要考慮前置狀語“在中”，然后運用比喻修辭，

12、最后闡述讀書的作用。2(示例)我是植物我把花朵翻譯成果實我是果實我被父母翻譯成生命我是生命我被衰老翻譯成死亡解析注意仿寫的內(nèi)容前后要語意貫通，句式基本一致。知識整合1句式修辭2(1)暗喻明喻借代擬人擬物(2)對偶、借喻、借代設(shè)問、博喻互文、借代對偶、對比重點突破1A.如果沒有愛迪生夜以繼日、潛心研究，沒有他含辛茹苦、反復(fù)試驗，哪會有白熾燈的及早發(fā)明！B如果沒有陳景潤嘔心瀝血、備受艱辛，沒有他十幾年如一日的運算推理、鉆研不止，哪會有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的突破！2尊重別人所以不霸道不霸道所以有道德尊重自然所以不掠奪不掠奪所以有永續(xù)的智能訓(xùn)練案1示例一：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以

13、升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。示例二：也許，你裝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。解析A從內(nèi)容上看：是寫一個人盡管平凡、渺小也要積極地奉獻(xiàn)。B從句式看：是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。C從修辭看：用的是比擬的手法。D仿句的話題沒有限定，有自由發(fā)揮、自由選擇的余地，可確定的對象范圍是非常廣泛的：太陽、月亮、星星；牡丹、野花、小草；大海、小溪、細(xì)流2示例：(1)啟示我們：昂起你自尊自信、自立自強(qiáng)的頭顱，就自然會踩碎對神靈無知的膜拜和尊崇。(2)啟示我們：不要做那種缺乏獨立人格和鮮明主見的“起哄者”及“好事者”。3示例：寂寞寂寞是什么？寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”，寂寞是池塘生春草時友人久候不至閑敲棋子的回音，寂寞是細(xì)雨霏霏梧桐斜立之夜的冷冷清清的尋覓，寂寞是在修