1、義務(wù)教育教科書數(shù) 學(xué)(二六年級)簡 介1. 結(jié)合算式，分步出現(xiàn)所學(xué)筆算的計算法則。 一、計算法則的歸納整理 2. 以記錄討論結(jié)果的形式呈現(xiàn)不完整的計算 法則文本。四上1. 編排估算內(nèi)容教學(xué)的意義。 二、估算教學(xué)內(nèi)容的編排2. 修訂教材關(guān)于估算教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。 3. 估算方法多樣化和估算策略的滲透 。 估算內(nèi)容表如果ab，bc，那么ab，bc，那么ac。如果ac，那么a和c的大小無法判斷； 如果ab，bc，那么a和c的大小同樣無法判斷。冊別單 元估算教學(xué)內(nèi)容二下萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識近似數(shù)、整百整千的估算三上萬以內(nèi)的加法和減法（一）估算解決問題，根據(jù)問題調(diào)整估算策略測量估測距離萬以內(nèi)的加法和減法（二）估

2、算解決問題，靈活選擇合適的計算策略多位數(shù)乘一位數(shù)約等號、估算解決問題三下除數(shù)是一位數(shù)的除法估算解決問題兩位數(shù)乘兩位數(shù)結(jié)合筆算教學(xué)估算四上三位數(shù)乘兩位數(shù)結(jié)合筆算教學(xué)估算除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算和估算結(jié)合四下五上小數(shù)乘法綜合應(yīng)用估算策略解決問題多邊形的面積估測不規(guī)則圖形的面積五下分?jǐn)?shù)加減法在練習(xí)中安排估算的內(nèi)容六上六下整理和復(fù)習(xí)估算的整理和復(fù)習(xí)估算教學(xué)的起點(diǎn)后移。 改變了估算教學(xué)的主要載體。主要安排在萬以內(nèi)的加減法、多位數(shù)的乘除法中。小數(shù)和分?jǐn)?shù)計算也有安排。 結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容編排估算的應(yīng)用。 三上五上三上五上如果63人參觀，500元夠嗎？1. 加強(qiáng)在各個內(nèi)容領(lǐng)域中對解決問題能力的培養(yǎng)。 三、整體編排

3、設(shè)計“解決問題” 教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“四能”2. 循序漸進(jìn)的提供解決問題的一般步驟。3. 體現(xiàn)解決問題方法和策略的多樣性。 4. 為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材與情境 。2. 循序漸進(jìn)的提供解決問題的一般步驟。四下 3. 體現(xiàn)解決問題方法和策略的多樣性。 （1） 常見的數(shù)量關(guān)系。（2） 常用的方法或策略。 根據(jù)不同的問題現(xiàn)實(shí)，選擇有效方法或策略。 呈現(xiàn)了不同思維水平、不同思考角度解決問題的方法。 操作四下五下 先假設(shè)嘗試再調(diào)整 不完全歸納法 推理二下五下2. 調(diào)整“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)。 四、加大數(shù)學(xué)思想方法的滲透1. 結(jié)合各部分知識的教學(xué)加強(qiáng)對思想方法的 滲透。 內(nèi)容表 正反比例 函

4、數(shù)思想 長方形面積的計算方法 不完全歸納法二年級三年級四年級五年級六年級上冊排列組合1集合優(yōu)化問題植樹問題數(shù)形結(jié)合下冊邏輯推理排列組合2雞兔同籠找次品抽屜原理（1）內(nèi)容的增減。 （2）內(nèi)容安排的順序。 （3）內(nèi)容呈現(xiàn)的方式。 學(xué)生的實(shí)際操作過程。 植樹問題 學(xué)生探索的過程。 雞兔同籠2. 調(diào)整“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)。 六上 線段圖五上 嘗試 假設(shè)法四下1.結(jié)合各部分知識的學(xué)習(xí)積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。2. 解決問題、綜合應(yīng)用中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。 五、數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)的積累年級活動一活動二一年級上冊數(shù)學(xué)樂園下冊擺一擺，想一想二年級上冊量一量,比一比下冊小小設(shè)計師三年級上冊數(shù)字編碼下冊制作生活日歷我們的校園四年級上冊1億有多大下冊營養(yǎng)午餐五年級上冊擲一擲下冊探索圖形打電話六年級上冊確定起跑線節(jié)約用水下冊生活中的百分?jǐn)?shù)自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)郵票中的數(shù)學(xué)問題有趣的平衡綠色出行北京五日游 數(shù)量上的變化 內(nèi)容上的變化 呈現(xiàn)形式的變化2. 解決