1、S版語文四年級上冊第八單元30課第二則守株待兔教學設(shè)計和反思教材分析1、 守株待兔一文是四年級上冊第八單元寓言兩則中的第二則寓言。守株待兔共3個自然段，講的是古時候一個種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結(jié)果再也沒有得到野兔，地也荒了。通過學習要讓學生懂得不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情，對意外的收獲不要存有僥幸心理。課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求：認識7個生字。會寫5個字；正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意；能把故事講給別人聽。過程與方法目標：繼續(xù)練習默讀課文的方法，在讀的過程中感知兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情、那個

2、種田人“白撿”到野兔后“樂滋滋”的心情和盼望天天能撿到野兔的心理，悟出他“不勞而獲，心存僥幸”的錯誤。2、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得對意外的收獲不要存有僥幸心理。學情分析1四年級學生有了一定的自學能力，可以通過自學、集體交流、老師引導來讓學生掌握課文知識。2由于是小學生，上課注意力容易分散，可運用更加直觀的教學手段，讓學生看動畫片，提高學習興趣。 3學生認知障礙點：寓言含意的理解。 教學目標1、學會課文中的生字，新詞，正確、流利地朗讀課文。2、理解寓言的含意，懂得對意外的收獲不要存僥幸心理，做事要老老實實，成功要靠誠實的勞動。教學重點和難點在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解寓意。教學過程教材分析1、

3、守株待兔一文是四年級上冊第八單元寓言兩則中的第二則寓言。守株待兔共3個自然段，講的是古時候一個種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結(jié)果再也沒有得到野兔，地也荒了。通過學習要讓學生懂得不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情，對意外的收獲不要存有僥幸心理。課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求：認識7個生字。會寫5個字；正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意；能把故事講給別人聽。過程與方法目標：繼續(xù)練習默讀課文的方法，在讀的過程中感知兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情、那個種田人“白撿”到野兔后“樂滋滋”的心情和盼望天天能撿到野兔的心理，悟出他“

4、不勞而獲，心存僥幸”的錯誤。2、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得對意外的收獲不要存有僥幸心理。學情分析1四年級學生有了一定的自學能力，可以通過自學、集體交流、老師引導來讓學生掌握課文知識。2由于是小學生，上課注意力容易分散，可運用更加直觀的教學手段，讓學生看動畫片，提高學習興趣。 3學生認知障礙點：寓言含意的理解。 教學目標1、學會課文中的生字，新詞，正確、流利地朗讀課文。2、理解寓言的含意，懂得對意外的收獲不要存僥幸心理，做事要老老實實，成功要靠誠實的勞動。教學重點和難點在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解寓意。教學過程教材分析1、 守株待兔一文是四年級上冊第八單元寓言兩則中的第二則寓言。守株待兔共3個自然

5、段，講的是古時候一個種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結(jié)果再也沒有得到野兔，地也荒了。通過學習要讓學生懂得不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情，對意外的收獲不要存有僥幸心理。課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求：認識7個生字。會寫5個字；正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意；能把故事講給別人聽。過程與方法目標：繼續(xù)練習默讀課文的方法，在讀的過程中感知兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情、那個種田人“白撿”到野兔后“樂滋滋”的心情和盼望天天能撿到野兔的心理，悟出他“不勞而獲，心存僥幸”的錯誤。2、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得對意外的收獲不要存有僥幸心理。學情分析1四年級學生有了一定的自學能力，可以通過自學、集體交流、老師引導來讓學生掌握課文知識。2由于是小學生，上課注意力容易分散，可運用更加直觀的教學手段，讓學生看動畫片，提高學習興趣。 3學生認知障礙點：寓言含意的理解。 教學目標1、學會課文中的生字，