1、考點一：敘事線索 考查類型：直接讓考生回答“本文的線索是什么 ?”1、了解敘事線索的幾種類型： 人物線索：人物的見聞感受或者事跡 物品線索：某一有特殊意義的物品 . 感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化 . 事件線索：中心事件時間線索文中議論抒2、尋找線索的幾種方法： 文章的標題各段反復(fù)出現(xiàn)的事物 情的語句作者的思想感情 . 某一人物的見聞感受 考點之二：表達方式的考查類型 1、直接考查某個具體句子或文段運用何種表達方式 . 表達方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫 類型 2、本段（本句）運用了哪些描寫 ?簡要說明這些描寫的作用 對策：1、了解描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來

2、描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動襯靜 , 動靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面 , 直接與間接（4）人物描寫的多種方法（5）環(huán)境描寫 2、重點了解幾種描寫的作用及答題格式肖像（外貌）描寫 包括神態(tài)描寫 （描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等） ： 交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、 思想性格等情況 .語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理 （心情） , 并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì) . 有時還推動了情節(jié)的 發(fā)展.心理描寫：形象生動地反映出人物的思想 , 揭示了人物的性格或者 品質(zhì) .環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫 自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)

3、、山川、湖海等自然景物） ：渲染環(huán) 境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物 的命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展； 社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)） ： 交代故事發(fā)生的時代背景 , 渲染環(huán)境氣 氛. 襯托人物心情；推動情節(jié)發(fā) 展；類型 3、體會文中的細節(jié)描寫 , 用一段話描寫人物此刻的心理活動 對策：聯(lián)系前后文 ,揣摩人物心理活動 , 緊扣語境展開描寫 考點之三：表現(xiàn)手法掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用如：襯托（側(cè)面烘托） ：以次要的人或事物襯托主要的人或事物 , 突出主要的人 或事物的特點、性格、思想、感情等 .欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象 ,上下文形成對比 , 突出

4、所寫的對象 , 收到出人意料的感人效果 .前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） ：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出 .設(shè)制懸念：引起讀者的注意與思考 ,激起讀者的閱讀興趣 , 使文章情節(jié)曲折 寫作手法：夸張、對比、比喻、擬人等修辭 ,設(shè)置懸念 ,前后照應(yīng),聯(lián)想,想象,抑 揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、 托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让?、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、 承上啟下、開門見山,烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生,實寫與虛寫 ,托物寓意、 詠物抒情考點之四：含義作用題型類型 1、直接讓考生回答人稱在文中的作用對策：了解人稱的作用 , 再根據(jù)具體內(nèi)容答題 .第一人稱

5、：親切 ,自然,真實,適于心理描寫 ,便于刻畫人物形象及性格特征 . 第二人稱：便于情感交流 .第三人稱：顯得客觀 , 不受時空限制 , 便于敘事和議論 .類型 2、讓考生直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起什么作用 對策：了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用： 開頭：總領(lǐng)全文中間：呼應(yīng)前文 ,承上啟下段末起總結(jié)作用； （總結(jié)上文；引出下文）結(jié)尾： 照應(yīng)開頭；篇末點題；總結(jié)全文 , 深化中心；首尾呼應(yīng)；回味 無窮 .類型 3、對具體句子的品析 .對策：聯(lián)系前后文 ,在句子的前后找答案 . 注重抓中心詞、關(guān)鍵詞、有關(guān)議論抒 情描寫等詞句 . 在句子前后找答案可以用原文回答 , 有些需要用自己的話

6、加以概 括.類型 4、 記敘文中議論句段的作用 ? 對策：引發(fā)讀者思考 ,點明人物或事件的意義 ,突出中心,升華主題 ,起到畫龍點 睛的作用 .類型 5、 記敘文中抒情的作用 ?對策：抒發(fā)作者真摯深沉的情感 , 引發(fā)讀者的感情共鳴 ,使文章具有強大的感染 力.考點之五：結(jié)構(gòu)層次考查 1、給文段劃分層次結(jié)構(gòu) , 并歸納層意或段意 對策：1、劃分段落層次的方法（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）2、概括層意的方法（1）摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當?shù)膭h改） .（2）概括法：例 1：

7、（記敘的段落）記敘了 +人（組織或單位） +時地 +何種情況下 +做 +結(jié)果. （注意原文強調(diào)的是什么）例 2：（描寫的段落）描寫了 +景物 +特征 .例 3 ：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情 .（3）疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容 , 就要把表達這些內(nèi)容組合成句就 行.考點之六：內(nèi)容及中心的概括 考查 1、直接復(fù)述故事或概括內(nèi)容 對策：了解內(nèi)容概括方法：文章標題法；疊加法 （把文章主要段落的大意連貫起來 , 加以綜合概括 ） 一線串珠法六要素法考查 2、直接讓考生概括人物性格對策：1、可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；2、結(jié)合文章中描寫的重點 , 自己概括總結(jié)；3、遵循“找原文

8、細分析得結(jié)論”思維的過程 .考查 3、 直接讓考生概括主旨 對策：1、掌握概括方法看題目、人物（事物） 、事件, 進行綜合、概括 .2、注重格式：此文記敘了（描寫了、刻畫了）的故事（事跡,經(jīng)過等） , 表現(xiàn)了（贊美了、揭示了 ） 的思想（性格、精神） , 抒發(fā)了作者的感情 . 提示：強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么 ,文章怎么樣 ,作者怎么樣 . 考點之七：語言賞析1、賞析句字類型 1、分析某個加點詞語的表達效果對策：1、了解用詞之美 動詞形容詞精辟準確 , 把事物說得形象具體；使用成語 , 為 文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù) .2、掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義 .如阿來的詞典的故事中

9、“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫 , 這位阿姨甚至因此 變得漂亮起來” . “漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題 , 它不是指阿姨一下 子好看起來 , 而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動 . 類型 2、找出文中你最喜歡的句子 ,并說說理由 .對策： 1、了解語言美的幾種形式及作用； 2、注意答題格式：我喜歡 xx 句 , 因為它 xx.修辭之美 比喻、擬人： 生動形象地寫出 xx 事物的 xx 特點 . 排比：增強文章氣勢 , 增加感染力、說服力 對比：突出描寫對象的某種特點 反復(fù)：有強調(diào)語氣 , 強化內(nèi)容的作用 夸張：突出事物特征 , 揭示本質(zhì), 給讀者以鮮明而強烈的印象 對偶：語

10、句整齊、意韻鏗鏘 反問：增強語氣 ,強烈抒情. 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析 .句式之美 如駢句、長短句、對偶句、也有排比句 , 還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等 . （作用：句式不同 , 表達的效果就不同 . 疑問句造成懸念 , 反問句 加強語氣 , 也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處） 哲理之美形象而含蓄 , 具有言外之意 ,富有哲理的句子 .這些句子一般 在文章的開頭結(jié)尾 . （作用：可以給人以啟迪教育作用 . ） 內(nèi)容之美內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子 . （作用：全面新 穎,能很好地為中心服務(wù) . ）2 理解文章重點句子的語境義 文章重點句子一般指這么幾種：1）用作文章

11、標題的句子 記敘文中不少標題既有淺層的意思（一般為標題的字面意思、文章的主要描寫 對象、文章的敘事線索或文章中主要的人、事、物的具體特征等） , 還有深層的 意思（即標題的象征義、與標題有關(guān)的文章主人公的品質(zhì)精神的含義、標題涉 及到的不同人物與這一標題的聯(lián)系等） .議論為主的文章 ,標題句同樣重要 ,在閱 讀時, 都要反復(fù)咀嚼 . 這不僅對文章的理解大有好處 , 也為解類似的題目作了充 分的準備 .2）有深層含義的句子有的句子有淺層意思和深層意思 . 句子的淺層意思或表層意思往往與句子的字 面意思有關(guān) , 句子的深層意思則是句子字面背后所蘊含的深刻的、含蓄的、雙關(guān) 的、暗示的、特殊的含義 ,

12、也就是作者說這句話的真正用意 . 而要明白說話人說 這句話的真正用意 ,就要從說話人的身份、性格、說話時的背景等來考慮 , 要聯(lián) 系文章的思想內(nèi)容 , 聯(lián)系作者的寫作意圖和文章的寫作背景 , 不能憑空猜想、主 觀臆測.3）運用了修辭方法的句子一般說來 , 作者所以借用修辭手段來表達 ,總是有其用意的 ,這些句子也是 重要考點.回答這類問題時 ,要具體分析 ,切忌籠統(tǒng).如回答比喻的作用時不要只 回答“生動形象”幾個字 , 要從比喻的本體、喻體的相似點上著手 ,寫出該比喻 句蘊含的思想感情 , 如：“這個句子把比作 , 寫出了 , 表達了作者的思想感情 , 使讀者容易 理解文中的 , 能引起的共鳴” . 講對比作用 時,要講出是什么與什么對比 , 通過對比突出了什么 .4）過渡句過渡句在結(jié)構(gòu)上基本作用是或承上或啟下 , 或是既承上又啟下 . 解答這類句 子的作用時 ,不僅要說明是哪一種過渡 , 還應(yīng)該說明在這個過渡句的前后內(nèi)容上 是遞進、對照、轉(zhuǎn)折還是并列等關(guān)系 .5）記敘文中的議論抒情句這些句子是作者對所敘事情、所記人物的情感態(tài)度 , 而且往往與文章的中心 有關(guān), 也往往是文章的思想閃光點 ,對這類句子認真體味 ,領(lǐng)會其深刻內(nèi)涵 , 也就 把握了文章的主旨 .考點之八：結(jié)構(gòu)和思路類型 1、直接讓考生回答故事（事件）經(jīng)歷了哪幾個階段 ? 對策：這類題目更強調(diào)學(xué)生對文章整體思路