1、涂來涂去課件為什么學美術 公開課學什么樣的美術為什么學美術傳統(tǒng)美術與創(chuàng)意美術未來5-10年中國藝術教育行業(yè)趨勢分析學什么樣的美術為什么學美術傳統(tǒng)美術與創(chuàng)意美術【孩子2-4歲正處在涂鴉期：這是孩子繪畫的初級階段，這種活動能較好的反應孩子的心智成長和身體發(fā)育，是激發(fā)他創(chuàng)造熱情和動力的關鍵時期。所以我們應該遵循孩子的發(fā)展的客自然規(guī)律，重視和鼓勵寶貝的這種涂鴉活動，同時還需要探索合適的材料和方法引導孩子的這種活動，讓他們的心理得到滿足，讓他的興趣得到培養(yǎng)。在這同時，我們一定還要注意觀察與學習，讓寶貝盡快擺脫涂鴉期，進入下一個新的階段?！俊竞⒆?-9歲是圖示期：孩子在這一時期開始試圖表達某種內容，用不同

2、圖形標志不同事物，從中顯示出稚嫩的童心和風趣可愛的特征。圖式期是兒童真正地用繪畫的方法，有目的、有意識地再現(xiàn)周圍事物和表現(xiàn)自我感受的時期。所以要在這個時期教授孩子具體具體的繪畫方法，引導幼兒大膽作畫，以此激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能，促心智和諧發(fā)展?！俊竞⒆?-11歲是寫實主義繪畫期：孩子9歲開始向逼真、具體、實感的繪畫學習，故稱寫實期。孩子這個時期接觸美術作品和閱歷的增加，開始獲得寫實眼光，萌生寫實傾向，逐漸改變將物體畫在一條基線上，并用上下互相遮擋的辦法主觀處理前后空間。開始追求真實，但手法缺少低年級兒童的大膽、潑辣，追求工細，出現(xiàn)三維空間的輪廓表現(xiàn)。所以這個時期更需要有針對性的對孩子繪畫思維、方法

3、、技巧進行培養(yǎng)】。孩子美術成長階段學什么樣的美術為什么學美術傳統(tǒng)美術與創(chuàng)意美術傳統(tǒng)美術創(chuàng)意美術教育呆板式教學，照搬照抄，沒有思維，容易給孩子養(yǎng)成照搬照抄式的學習習慣，不愿意動腦思考問題，最終缺乏想象力創(chuàng)造力。通過啟發(fā)式引導，提升孩子的想象力、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、學習態(tài)度的培養(yǎng)、生活習慣的培養(yǎng)、優(yōu)秀人格的塑造。受過傳統(tǒng)教育的孩子就業(yè)情況分析：50%從事簡單復制性強的工作；30%從事體力勞動，20%失業(yè)。受過創(chuàng)意教育的孩子就業(yè)情況分析：60%創(chuàng)造型人才從事引領行業(yè)發(fā)展的工作；30%成為企業(yè)領導者；10%成為巨大財富的擁有者。 Coloround 涂來涂去創(chuàng)意美術“關注兒童，專注教育”，致

4、力于成為代表世界先進水平的社區(qū)型、公益型藝術培訓機構。源于美國，已開發(fā)少兒創(chuàng)意美術課件數(shù)千件，并且在國內具有良好教育專業(yè)背景和豐富實戰(zhàn)經驗的核心團隊帶領下，形成一套成熟、完整、高效的執(zhí)行管理體系，為每一位熱愛藝術的孩子提供一流藝術教育服務。 涂來涂去創(chuàng)意美術突破傳統(tǒng)藝術教育模式，為中國2-12歲孩子設計了永不重復的多元化創(chuàng)意藝術課程，在實踐過程中最大程度上激發(fā)了孩子的潛力，并以培養(yǎng)創(chuàng)造力為首的七大潛能（認知力，專注力、觀察力、社交力、解決問題力，想象力和創(chuàng)造力）為宗旨。企業(yè)背景教育理念涂來涂去的教育理念來源于進步主義藝術教育觀核心人物羅恩菲爾德（美術教育家，其代表作是1962年出版的創(chuàng)造性與心

5、理成長（Creative and Mental Grouch），強調兒童的成長是“統(tǒng)整”的成長。所謂“統(tǒng)整”的成長就是指兒童要全方位發(fā)展，不應過早成為“單一思考方式”的人。關注兒童，專注教育六大創(chuàng)新教學載體多媒體動漫植入教學多感受情景游戲教學開拓性思維成長教學藝術審美體驗式教學專業(yè)技能階梯訓練社會性創(chuàng)意美術活動七項兒童成長目標情感成長智慧成長生理成長知覺成長社會性成長美感成長創(chuàng)造性發(fā)展兒童在繪畫發(fā)展中的6大階段2-4歲/涂鴉期4-7歲/圖式前期7-9歲/圖式期9-11歲/寫實主義繪畫期11-13歲/假現(xiàn)實主義期青少年期/決定期完善的課程體系經過專業(yè)的課程安排，依照各年齡層孩子的需求、發(fā)展、能力

6、、心理，進行系統(tǒng)的教學設計，讓孩子獲得適齡性的學習教育，同時讓孩子的綜合能力不斷成長、持續(xù)精進、延續(xù)發(fā)展。特色的藝術教學通過精心打造的“五感”a體驗的學習環(huán)境，利用多元化藝術引導，結合各類媒介以及媒材，在輕松快樂的學習氣氛中獲得家長的肯定與小朋友的喜愛，達到藝術的教育目的。專業(yè)的師資團隊嗨哩童畫專業(yè)兒童教學課程、擁有北美教學顧問研發(fā)團隊并與國內知名美院建教共同開發(fā)教研，具備完整的師資培訓系統(tǒng)；定期舉辦教學研討會議，由教育專家進行教學指導與審核、提高教學品質，給孩子最優(yōu)質的藝術教育。精致的小班教學我們重視每個孩子的個別差異，我們希望的是能發(fā)展孩子特有的創(chuàng)意內涵。精致小班的教學，讓老師更能專注于孩

7、子的天賦啟發(fā)，孩子的創(chuàng)意能活得更深切的引導。優(yōu)質的教學材料多樣性:亞克力、水粉、水洗顏料、大理石顏料、紡織顏料等;陶土、輕質土、軟陶等;寶特瓶、蛋殼、五谷、面粉、棉花等優(yōu)質性:進口材料 - 美國 Crayola、英國溫莎牛頓、法國太陽花釉料; 進口材料 - 臺灣西陶土、臺灣安全輕質土;獨創(chuàng)性:環(huán)保材料、手工制作、復合媒材課程特色挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的MBA式教學方式注兒童，專注教育寶貝啟蒙班（歲）A1： 歲A2： 歲A3： 歲天才創(chuàng)意班（3-8歲）探索課程S1：（3、4歲）S2:（5、6歲）S3:（7、8歲）拓展課程P1：（3、4歲）P2:（5、6歲）S3:（7、8歲）大師技法班 （8-12歲）線條藝術：

8、素描、線描、速寫色彩藝術：油畫、水粉、丙烯水墨藝術：中國畫課程系統(tǒng)課程進階寶貝啟蒙班A1：這個時期的孩子正處于多感官發(fā)展的重要階段，我們以藝術為素材充分調動孩子的好奇心。開始探索點、線、面、圖形、色彩等要素，來體驗日常生活中所涉及的各種材料、工具行為。我們的課程幫助孩子更大范圍的了解世界，更加深刻的感知事物的特性。A2：這個時期的孩子正處于突顯自我意識的重要階段，我們以藝術為媒介充分提升孩子的表現(xiàn)欲。通過模仿動作、聲音、形態(tài)等要素，來表現(xiàn)自然，生活已經他們心中的世界。我們的課程加強了孩子對于事物的理解能力，發(fā)揮出孩子的天性，用于展示自我。A3：這個時期的孩子正處于形象思維為主導的重要階段，我們

9、以藝術為靈感充分激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲，利用多樣性的主題引導孩子盡情地想象，熟練地運用各種藝術手法將其創(chuàng)造出來。我們的課程鼓勵孩子不局限于傳統(tǒng)，突破慣性思維，創(chuàng)想出一個屬于他們自己的世界。課程進階寶貝啟蒙班有趣的玩具 誰的腳?。ㄆ嚢娈嫞﹦游锸澜缒g紙彩色的世界（顏料游戲）家畜魔術紙黑白動物珠子樂園昆蟲的故事美味食物冰塊圖案我的生活我造的房子餅干造型制作包包面粉游戲肥皂泡蔬菜水果氣球表現(xiàn)我自己認識玩沙子季節(jié)故事畫花園動動看谷物造型T桖炎熱的國家神奇的樹制作涼菜我愛動物漂亮的臉幻想故事幻想中的居民制作面具幻想中的交通工具球印想想看面點師傅幻想的都市我的周圍我的房子回到古代魔幻王國釣魚去古代服飾太陽餅古

10、代事物飛到天上自然食物造型有趣的自然地下冒險表現(xiàn)自然香味畫夜行的動物表現(xiàn)紙糊波浪深海表現(xiàn)美味的蛋糕制作三明治課程進階天才創(chuàng)意班 每個孩子都是天生的藝術家，一絲想象，一點穿衣，構成一個美麗的世界。孩子的創(chuàng)作可以看作是他們感官、體能、認識、語言、社交以及情感的反映。在以藝術創(chuàng)作為主導的過程中，孩子不僅學習到了認為歷史、科普常識、動植物等多角度、多元化的課程內容，而且豐富了孩子的創(chuàng)作技巧，描繪出他們心中的世界。S1：（3、4歲）分辨顏色，運用顏色，學會基本型：圓，三角，方形的組合。基本線條輪廓的描繪。蠟筆，水粉筆、丙烯的基本使用方法；混色學習。S2：（5、6歲）觀察力的培養(yǎng)與想象開發(fā)，多元媒材的認識

11、，各種造型組合運用，色彩混色技巧，特色表現(xiàn)。色彩搭配、造型細微的掌握練習、色粉的使用。S3：（7、8歲）培養(yǎng)人文關懷與藝術情操，各種多元素材的運用，基礎繪畫技法學習，提升藝術欣賞能力。P1：（3、4歲）通過“拍、揉、捏、搓”等簡單技法，讓孩子掌握基本形態(tài)的概念，逐步塑造簡單的造型。P2：（5、6歲）熟練掌握基礎技法，加深各類工具的運用方法，通過基本形的組合和運用，進一步了解平面空間與立體空間的概念。P3：（7、8歲）仔細觀察、深度思考，大料運用工具，完善細節(jié)，獨立完成作品，將自己的想象力融入所創(chuàng)作的作品中。課程進階天才創(chuàng)意班關注童，專注教育keety貓埃菲爾鐵塔埃及貓斑馬狂想曲繽紛水果盤繽紛水

12、果盤參觀動物園吃貨船叢林之王大家來打雪仗大魚吃小魚大嘴巴鱷魚迪斯尼公主與海寶動物的臉多彩的秋天俄羅斯套娃非洲舞憤怒的小鳥高架給媽媽買的愛心抱枕海島風情海底世界海底世界海底世界蝴蝶精靈機器人加菲貓金魚絲扇卡斯波和麗薩爛漫櫻花龍貓-線描美味的蛋糕面包物語泥塑小兔子螃蟹輕松熊的夏日去海邊吧去海邊吧沙灘上的螃蟹閃電神奇的大樹圣誕節(jié)是誰在跳水樹林木屋水果的音樂會水果花籃水牛 拓展太陽竹屋探險潛水艇天鵝湖偷獵的老虎圖騰面具萬能的小叮當我愛爸爸媽媽我變小了中班我是神奇小廚師 下午茶夏威夷的金色小沙灘小丑 拓展小鱷魚一家小鳥一家 小書包夜色城堡移動的魚缸印第安娃娃鸚鵡 有趣的竹子雨夜-油畫招財貓-超輕土紫藤蘿

13、非洲大象狒狒長老高高的鴕鳥國畫蜻蜓國畫小鯉魚好心情雨衣荷塘里的做迷藏猴子撈月后羿射日葫蘆七兄弟花卉相框花奶牛急速蝸牛甲骨文鯨魚看我七十二變孔雀開屏快樂的小鴨子快樂游記老虎支架冷飲柳樹姑娘的長頭發(fā)貓頭鷹梅花課程進階大師技法L1線描線描就是用線條畫畫線作為面于面的接壤或物象邊沿的繪畫線條，是人類觀察世界、對話世界的直覺付好，是中國畫最為基礎的語言和構成形式。捉住兒童善于幻想的心理，培養(yǎng)兒童的觀察力和創(chuàng)造力，兒童畫人物線描要避免簡樸化，應該要求并引導兒童多觀察分析人的姿態(tài)、面部表情和衣紋變化。鑒賞體驗通過名作讓兒童了解藝術，認識世界，并嘗試采用基本的繪畫元素和不同的繪畫材料進行主題表達，技法孩子的想

14、象力和創(chuàng)造力。1）識別線條、顏色和基本形狀。2）使用日常生活中的材料來創(chuàng)作藝術作品。3）了解著名藝術大師，辨析藝術名作的主題。意境墨香啟發(fā)興趣為主旨，保留兒童對客觀事物的主觀感受和獨特的表達方式。課程涵蘊著有趣味性、知識性、想象力保護、筆墨色彩。主要讓兒童掌握拓印、暈染（灑水）、揉塑等技法。通過課程培養(yǎng)孩子的人文感知及場景感知。大師技法L2速寫速寫是一種學習用簡化形式表現(xiàn)實物造型的基礎方式，同時也是感受生活、記錄生活的一種方式。1）速寫是有造型訓練練習走向造型創(chuàng)作的必要途徑。2）鍛煉孩子的觀察能力、概括能力、記憶能力、默寫能力。3）激發(fā)：直線、勾線、線面、明暗、靜態(tài)與動態(tài)的變化。臨摹運用通過各

15、個藝術家主題讓兒童了解藝術以及藝術的情感表達，掌握各種繪畫元素，能夠采用各種材料和繪畫方法，獨立創(chuàng)作出大師級的藝術作品。1）識別和運用基本藝術元素：線條，顏色，形狀/立體形狀，質地，深淺，空間。2）體驗繪畫是情感和想法表達的一種方法。3）適用多種材質創(chuàng)作平面和立體作品。4）李愛杰著名藝術大師，能夠理解藝術名作的內容并給與故事表達。蘭亭風骨此階段從技法內容為主，通過畫作讓孩子學習：執(zhí)筆的方法、筆毫的運用、筆法的變化、墨色“墨分五色”：濃、淡、干、濕、焦。水墨畫的裝飾技法：揉紙法、皺紙發(fā)、轉印法、拓印法、防染法、沖墨色法。水墨畫的構圖要點：虛實、動勢、疏密、邊角處理、穿插。大師技法L3素描素描是一

16、切繪畫的基礎，是一種正式的藝術創(chuàng)作。從單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的實物，亦可表達思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征、甚至抽象形式。工具運用：鉛筆、鋼筆、炭筆主題體現(xiàn)：肖像、風景、幾何體、日常生活、靜物、藝術建筑。寫實創(chuàng)作藝術家如何認識與把握世界，它與視覺藝術形式緊密相聯(lián)?，F(xiàn)代藝術教育中完全依靠寫生而獲得造型基礎的教學方法，寫生是直接面對對象進行描繪的一種繪畫方法，基本有“風景寫生”、“靜物寫生”和“人像寫生”等多種根據(jù)描繪對象不同的分類。此階段以此為分類讓學員進行寫實創(chuàng)作學習。國畫精粹通過名家名作鑒賞，運用之前所學習的技法內容，通過大師鑒賞情境，詩詞的人文理解，運用創(chuàng)作獨屬的作品，提高孩子對國畫

17、的認知。課程進階大師技法班愛犬小窩保護環(huán)境南瓜杯子里的世界畢加索之旅1-版畫畢加索之旅2-藍調畢加索之旅3-油畫采蓮曲大班彩色的斑點狗春意迷宮點點的世界動畫片獨角獸非洲舞蹈復活之花富貴牡丹圖工筆老鷹刮畫-船海邊小鎮(zhèn) 自信海馬刮畫雞-國畫甲骨文快樂一家人藍印花布龍蝦梅花鹿美麗的四季美麗的四季夢幻魚缸彌勒佛泥塑筆筒鳥窩泡泡的世界青花瓷秋意濃濃日式招財貓森林之旅 圣誕街景收集春天書簽水果盆水鄉(xiāng)絲扇速寫外灘糖果屋梯田大班聽海同桌的你我的好朋友我的自畫像夕陽西下大班香山紅葉小白兔小丸子夏游記小帳篷衍紙野生元素組合藝術花瓶有趣的英文字母 虞美人芝麻官判案豬籠草裝飾畫清晰明確的教學目標階段專業(yè)技能提升能力培

18、養(yǎng)寶貝一階段（2-3歲）認識顏色、線條、形狀；掌握基本創(chuàng)作工具；培養(yǎng)興趣，具備基本審美意識秩序感、五感、手眼協(xié)調、觀察力、傾聽力、注意力寶貝二階段（3-4歲）學會按顏色、形狀、大小分類；掌握基本創(chuàng)作工具；意識涂鴉；學會分享初步獨立能力、聯(lián)想力、動手能力、語言連貫性表述能力天才一階段（4-5歲）練習筆類把控；學會簡單的色彩搭配；學習塊面表現(xiàn)、疊加、調和和塑造；認識比例傾聽、認知、表述、想象、社交，注意力，創(chuàng)作力天才二階段（5-6歲）加強筆類把控；增強色彩的認識和感覺；學習色彩塊面表現(xiàn)及體塊造型；熟悉各類流暢表現(xiàn)；表達能力、社交能力、注意力，動手能力、想象力和創(chuàng)作力大師一階段（7-10歲）藝術鑒賞

19、；幾何形體塑造及組合；培養(yǎng)三位空間感，主題角色設計能力專注力，動手能力、社交能力，全局觀、想象力及創(chuàng)造力大師二階段（10-12歲）藝術鑒賞；理解雕塑；把握物體全面性設想；熟練地藝術材料掌控力溝通、表達、分享、全局觀、想象力及創(chuàng)造力精心設計的教學環(huán)節(jié)七大教學環(huán)節(jié)內容提升能力破冰小朋友之間互動、老師與小朋友互動社交能力主體導入引入主題，通過自然科學知識進行主題講解，讓小朋友對于主題充分認知。傾聽能力、觀察能力、認知能力、專注力主題示范主題的圖像展示和主題結構畫法傾聽能力、觀察能力、認知能力頭腦風暴結合老師講解的知識和圖像的展示，小朋友會根據(jù)自己的想象在腦海中形成自己的作品傾聽能力、問題解決能力、社

20、交能力、想象力熱身畫出自己想畫的大體框架動手能力、問題解決能力、想象力創(chuàng)作把腦海里面的作品真正的畫出來動手能力、專注力、想象力、創(chuàng)造力表達分享小朋友會站起來拿著自己的作品給其他小朋友、家長、老師進行分享，同時也要學會傾聽其他小朋友的分享社交能力、語言表達能力、傾聽能力拓印 RUBBING拼貼COLLAGE扎染布藝 BANDHNU陶藝泥塑陶藝POTTERY國畫traditional Chinese painting油畫oilpainting線描linedrawing素描sketch手工handwork黏土clay立體構成 3D DEVICES游學營讀萬卷書，行萬里路，涂來涂去結合旅行與學習，帶你

21、領略世界?！巴縼硗咳ァ碧峁┒募舅囆g之旅實踐課程，每年精心策劃組織的游學活動，以親子出行和兒童組營的形式，通過語言學習與參觀游覽，為孩子們安排一場與山水人文的邂逅，走進大自然的美麗景色、在世界知名美術博物館與人文歷史建筑留下足跡，領略大師作品的不朽魅力，培養(yǎng)孩子們感受藝術生命與創(chuàng)作熱情的美麗心靈?；顒觾热莼顒佑诿磕旰罴倨陂g舉行，無論是海闊天空、峰巒疊翠，還是人文圣地、歷史名城，涂來涂去提供最具創(chuàng)意和啟發(fā)性的游學路線，讓孩子愛上自然，愛上行走，愛上藝術，愛上創(chuàng)作。會員活動小丸子活動創(chuàng)意是人類改變世界的力量，兒童教育的領域中永遠需要涂來涂去，這也是我們?yōu)橹Φ膭恿Α６ㄆ谂e辦的免費會員活動，將藝術課堂延展到每一個可能的角落，提供豐富的親子活動機會，比如節(jié)日派對、戶外寫生、美術館參觀、家庭手工坊、郊游活動、親子講座等。會員活動圣誕節(jié)活動會員活動萬圣節(jié)活動會員活動親子活動會員活動畫展活動會員活動戶外課堂活動每月攜手兒童福利院及社會各類兒童公益組織對殘障兒童舉行免