1、不等式與不等式組教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析1本節(jié)課的地位和作用不等式這一章的教學(xué)，是初中代數(shù)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)這一章的出現(xiàn)感覺(jué)突然，教學(xué)時(shí)間又短，所以，教師要想盡方法給學(xué)生打下有關(guān)不等式知識(shí)的較深烙印，因?yàn)樗诮窈蟮脑S多內(nèi)容中有著廣泛的應(yīng)用，比如說(shuō)，初三代數(shù)一元二次方程根的判別式、函數(shù)自變量的取值范圍等等，而不等式組一節(jié)又是這一章的難點(diǎn)，是這一章畫龍點(diǎn)睛的一堂課。2教學(xué)目標(biāo)(1)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，向?qū)W生滲透理論來(lái)源于實(shí)踐，又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐的辯證觀點(diǎn)，也體現(xiàn)了事物間普遍聯(lián)系的辯證思想，并在具體事例中，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)學(xué)生的快速搶答，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(2)知識(shí)與能力：了解一元一次

2、不等式組及其解集的概念；理解一元一次不等式組與二元一次方程組、一元一次不等式的區(qū)別和聯(lián)系；掌握一元一次不等式組的解法；會(huì)用數(shù)軸確定一元一次不等式組的解集。(3)過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，在歸納總結(jié)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3教學(xué)重點(diǎn)掌握一元一次不等式組的解法及解決這一問(wèn)題能力的提高，辯證思想觀點(diǎn)的培養(yǎng)。4教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)例演示中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而掌握通過(guò)數(shù)軸確定一元一次不等式組解集的數(shù)形結(jié)合方法。教學(xué)方法，學(xué)法，教學(xué)用具的選擇1教法：演示法，討論法，啟發(fā)研討法。2學(xué)法：觀察法，類比法，數(shù)形結(jié)合法。3教具：天平，投影。教學(xué)過(guò)

3、程的設(shè)計(jì)及操作程序1創(chuàng)設(shè)情境，引入新課上課伊始，先向?qū)W生提問(wèn)：舉例說(shuō)明，什么是一元一次不等式?然后引出這樣的問(wèn)題，怎樣用天平來(lái)估計(jì)物體的質(zhì)量。演示實(shí)驗(yàn)一：把物體放在天平的左側(cè)托盤內(nèi)，右側(cè)放2個(gè)砝碼發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量大于2g。怎樣用一元一次不等式來(lái)表示這物體的質(zhì)量大于2g呢?(x2。)演示實(shí)驗(yàn)二：把物體放在天平的左側(cè)托盤內(nèi)，右側(cè)放3個(gè)砝碼發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量小于3g，怎樣用一元一次不等式來(lái)表示物體的質(zhì)量小于3g呢?(xx+1x+24x-1(1) (2) x+84x-12x+3x+112(x-1)1-xx+21+2x3x+23，則m的取值范圍 6、歸納小結(jié)在進(jìn)行到這堂課尾聲的時(shí)候，要使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有個(gè)回顧，先由學(xué)生總結(jié)，再由教師強(qiáng)調(diào)：“三個(gè)概念，一種方法，一個(gè)目的”。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，也給學(xué)生留