1、體育舞蹈運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)興趣提高的影響研究一、目的意義：體育舞蹈在我國是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不僅具有一般體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的 健身、鍛煉和競技的價(jià)值，又具有其它體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無法比擬的獨(dú)特藝術(shù)魅力和社 會(huì)觀賞價(jià)值。本文以體育舞蹈運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)興趣提高的影響為研究出 發(fā)點(diǎn)，發(fā)掘體育舞蹈運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的積極影響，對體育舞蹈運(yùn)動(dòng) 在高校的開展以及對提高大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣提供一定的參考理論依據(jù)。二、研究現(xiàn)狀：（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀通過在中國知網(wǎng)等學(xué)術(shù)網(wǎng)站檢索，國內(nèi)關(guān)于體育舞蹈運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生參與體育 運(yùn)動(dòng)興趣提高的影響主要研究內(nèi)容如下：王娟、曾吉的研究提出體育舞蹈能滿足學(xué)生的興趣

2、，培養(yǎng)參與體育的意識(shí)體育 舞蹈能引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，擴(kuò)大體育的社會(huì)效應(yīng)體育舞蹈能促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué) 改革高校開展體育舞蹈便于更進(jìn)一步的傳播和推廣此項(xiàng)目。李超雄（2013）年指出，由于大學(xué)生學(xué)習(xí)課程壓力易引起緊張焦急情緒，易患 心理疾病，而體育舞蹈具有增進(jìn)人際交往和友誼，滿足了人們精神上的需要，疏導(dǎo)思 想情感的良好作用，因此不失為健全心理的極好手段。宋文利、李建國等的研究具體提出穿燕尾服的體育舞蹈活動(dòng)，是進(jìn)行社會(huì)主義 精神文明建設(shè)的手段之一，在翩翩舞蹈的過程中，能給人以愉悅、能從單調(diào)的日常生 活中解放出來，使其想象力、幻想力得到充分發(fā)揮,是一種高層次的精神享受。汪軍提出，體育舞蹈對心理因素的影響

3、有個(gè)方面能使運(yùn)動(dòng)者產(chǎn)生良好的情緒 與情感體驗(yàn)?zāi)苠憻捜说囊庵酒焚|(zhì)有利于樹立積極的自我觀念有利于人際交往“它通 過情感的宣泄與交流來減輕心理壓力滿足心理需求”。司徒炳坤、曾芋（2014）年研究結(jié)果表明參加體育舞蹈的心理健康總體水平 顯著高于普通常人水平,心理反應(yīng)異常的檢出率亦較低參加體育舞蹈在軀體化、人 際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對等項(xiàng)因子上的健康水平顯著的高于常人水平體育舞 蹈是一項(xiàng)非常有益于心理健康的大眾性體育活動(dòng)。高朝陽提出學(xué)生對體育舞蹈有著濃厚的興趣體育舞蹈有良好的健身價(jià)值體育 舞蹈能使學(xué)生終身受益。張玉春、馬斌關(guān)于高校開展體育舞蹈教學(xué)的思考中提出幾種方法推廣體 育舞蹈體育課中增設(shè)體育舞蹈

4、教學(xué)內(nèi)容舉辦體育舞蹈培訓(xùn)班加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作舉 辦體育舞蹈教學(xué)比賽。李立國的研究認(rèn)為昔日的體育活動(dòng)項(xiàng)目已不能充分滿足學(xué)生的要求，學(xué)生需 要具有新時(shí)代、新內(nèi)容、新氣息的體育活動(dòng)形式，體育舞蹈把健身和健心融為一體, 因此，倍受學(xué)生的歡迎。大學(xué)生的身體處在生長發(fā)育的最后階段，這一時(shí)期學(xué)生生理 機(jī)能與身體素質(zhì)的發(fā)展情況將影響今后的一生，體育舞蹈作為一種體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高 校的體育課堂，能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平。因此，在高等院校開設(shè)體育舞蹈 課，既有現(xiàn)實(shí)意義,又有戰(zhàn)略意義，是必要的、可行的。（二）國外研究現(xiàn)狀通過在中國知網(wǎng)外文文獻(xiàn)的檢索，發(fā)現(xiàn)國外關(guān)于體育舞蹈運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生參與 體育運(yùn)動(dòng)興趣提高的影響主要研

5、究如下：體育舞蹈在西方國家的發(fā)展已有一百多年的歷史，他們對于體育舞蹈的科學(xué) 研究開展的也較早，英國、瑞典、美國、俄羅斯、澳大利亞等國已經(jīng)設(shè)立專門的院 校和研究機(jī)構(gòu)對體育舞蹈進(jìn)行研究，且在每次體育舞蹈大賽之后還會(huì)舉行學(xué)術(shù)交流 會(huì)，這些都極大的推動(dòng)了體育舞蹈的發(fā)展和普及。目前國際上有許多關(guān)于體育舞蹈 方面的雜志、期刊和報(bào)紙，其中影響比較大的有國際體育舞蹈聯(lián)合會(huì)（IDSF）的官 方雜志The International News、英國皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)（IDTD）辦的Dance magazion、世界舞蹈及舞蹈理事會(huì)的（WDDSC）辦的Dance News，還有其它一 些期刊雜志如：Dance Spo

6、rt、Dance Time、Fun of The Dance Sport等等。綜上所述，以上文章對于體育舞蹈運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)興趣提高的影 響相關(guān)方面的研究，無論是從該研究對象的理論和實(shí)證相結(jié)合、對比研究，還是對 其現(xiàn)狀和未來發(fā)展研究都存在不足，尤其體育舞蹈引入我國高校的研究相關(guān)研究起 步較晚，尚未形成完整的理論體系。研究成果主要集中在高校開展現(xiàn)狀層面，這類 為主的研究較多，導(dǎo)致目前專門針對體育舞蹈對大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)興趣提高的影 響的研究領(lǐng)域相對缺乏。三、研究方法（包括研究對象、方法、步驟等）：3.1.研究對象：本文以體育舞蹈運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)興趣提高的影響為研究對象；32.研究

7、方法：3.2.1文獻(xiàn)資料法：本文根據(jù)研究對象和研究的目的，查閱大量有關(guān)體育舞 蹈運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)興趣提高方面的期刊文獻(xiàn)、書籍、相關(guān)雜志以及優(yōu) 秀碩博士論文，閱讀了關(guān)于相關(guān)方面的資料。3.2.2問卷調(diào)查法：由于本研究的需要，在研究過程中，通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷， 對山東體育學(xué)院參與體育舞蹈運(yùn)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)行問卷調(diào)查，以獲取與本研究內(nèi)容相 關(guān)的真實(shí)數(shù)據(jù)，為本論文的研究結(jié)果提供數(shù)據(jù)支撐。3.2.3實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，選取山東體育學(xué)院50名大學(xué)生作為實(shí)驗(yàn) 測試對象，被選大學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈運(yùn)動(dòng)練習(xí)。在干預(yù)一段時(shí)間后，對大學(xué)生進(jìn) 行相關(guān)指標(biāo)測試，對比分析實(shí)驗(yàn)前后的測試結(jié)果，驗(yàn)證體育舞蹈對大學(xué)生參與體 育

8、運(yùn)動(dòng)興趣提高的影響效果。3.2.4邏輯分析法：在對相關(guān)論文資料的研究中以及論文的寫作進(jìn)程 中，結(jié)合了比較、歸納等相關(guān)邏輯學(xué)的各類知識(shí)和各種不同的方法進(jìn)行了細(xì)致的 分析。3.2.5數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：使用EXCEL等統(tǒng)計(jì)方法對統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。3.3研究步驟：確定研究的問題及目的明確研究范圍f搜集查閱相關(guān)研究資料f確定研 究方法f實(shí)施問卷調(diào)查研究f問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、整理、分析f設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)f 實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、整理f總結(jié)問卷調(diào)查結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)前后數(shù)據(jù)結(jié)果，得出結(jié) 論與建議四、研究內(nèi)容：4.1大學(xué)生參與課外體育運(yùn)動(dòng)情況調(diào)查分析4.1.1參與途徑4.1.2參與程度4.1.3認(rèn)知程度4.2體育舞蹈運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)興趣提高的影響4.2.1實(shí)驗(yàn)前后大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)興趣調(diào)查結(jié)果和比較參與體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生課外自主關(guān)注體育程度比較學(xué)生課外自主參與體育鍛煉程度比較4.2.2體育舞蹈對不同學(xué)生群體運(yùn)動(dòng)參與的影響分析4.3結(jié)論與建議五、進(jìn)度安排:2018年9月2018年10月2018年10月 2018年11月2018年11月 2018年12月文獻(xiàn)資料的收集及閱讀確定題目，完成開題報(bào)告論文開題，進(jìn)行問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2018年12月2019