1、記敘文閱讀答題技巧與方法指導(dǎo)1.第1頁(yè)，共29頁(yè)。記敘文閱讀中考熱點(diǎn)1. 理清思路，找出記敘的要素，概括主要內(nèi)容（或事件）。2.了解記敘的順序和線(xiàn)索，明確記敘的中心。3.了解文中運(yùn)用的多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法及其作用。 4.體味、推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。5.對(duì)文章中的形象、情感、語(yǔ)言能有自己的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)，提出新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，寫(xiě)出閱讀感悟。2.第2頁(yè)，共29頁(yè)。記敘文考點(diǎn)及答題方法常見(jiàn)考點(diǎn)： 一、篩選整合信息。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心；分析結(jié)構(gòu)，理清思路。二、賞析作品的語(yǔ)言、表達(dá)技巧；理解文中重要詞語(yǔ)或句子的含義。三、分析、評(píng)價(jià)人物形象。四、拓展延伸，創(chuàng)意表達(dá)。 命題角度

2、： 整體感知概括故事情節(jié)；人物形象分析概括；品析語(yǔ)言；表達(dá)技巧及其作用； 主旨把握、作品感悟等。3.第3頁(yè)，共29頁(yè)。 閱讀題答題總原則：1.先讀題目后讀文。讀題目時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問(wèn)題讀文，有的放矢。2.讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思（文章主題）。3.答題前，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)）或提示性詞語(yǔ)，明確題目要求。4.答題時(shí)，具體題目涉及的相關(guān)段落，要反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。 4.第4頁(yè)，共29頁(yè)。題型及答題方法：1.概括文章或某一段的主要內(nèi)容或故事內(nèi)容 常用格式：（時(shí)間地點(diǎn)）+人+事（情況）。 或起因+敘述側(cè)重點(diǎn)+

3、結(jié)果。（1）記敘類(lèi)： 人物（單位、集體或事物）事情（情況）； 其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，事件有最后結(jié)局也應(yīng)概括在內(nèi)。 注意：這里的人通常指主要人物即主人公，因此要分清文章中主要人物和次要人物。 （2）描寫(xiě)類(lèi)：描寫(xiě)了什么景物什么的特征。（3）抒情類(lèi)：抒發(fā)了什么樣的感情。5.第5頁(yè)，共29頁(yè)。一盤(pán)牛肉 臘月二十七，年味越來(lái)越足。午后的天空飄起了零星小雪，我懶懶地靠在拉面店的窗前，看雪花漫舞。 這時(shí)，一個(gè)學(xué)生模樣的青年，攙著一位鄉(xiāng)下老者走了進(jìn)來(lái)。兩人抖落身上的雪花，在臨近暖氣的那張餐桌旁坐下。男青年先為老者摘下頭上的舊氈帽，又幫著脫下那件褪了色又極不合體的棉大衣，然后

4、徑直走向我，大聲喊道：“來(lái)兩碗牛肉面。要大碗的?！蔽艺郎?zhǔn)備吩咐廚房伙計(jì)，忽然發(fā)現(xiàn)他急切地在朝我擺手，他指著墻上的價(jià)格表，用手示意我他只要一小碗“白水面”。 我馬上明白了是怎么回事，對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。 男青年正與老者寒暄。 “爹，你有什么事寫(xiě)信就可以了，這么遠(yuǎn)，何必趕來(lái)呢？這么冷的天，你眼睛又看不見(jiàn)。我不是說(shuō)了嗎，考完研無(wú)論如何我也要回家一趟?！?“你都五年沒(méi)有回家了，你媽怪想你的”淚水從老者那沒(méi)有光澤的眼里流出來(lái)。 男青年的喉結(jié)一鼓一縮，眼圈紅了。 店內(nèi)一陣沉默，外面的雪花越來(lái)越急。 面送上了。男青年站起來(lái)，搶先將大碗牛肉面端到父親面前，自己端過(guò)白水面吃了起來(lái)。 父親的筷子在碗里摸索著，夾起一塊牛肉

5、，又摸索著送到兒子的碗里，“學(xué)習(xí)累，你得多吃點(diǎn)肉，補(bǔ)補(bǔ)腦子。”兒子沒(méi)有說(shuō)話(huà)，故意把吃面的聲音弄得很響，又把父親夾來(lái)的一塊塊牛肉悄悄送回父親的碗里。 我叫來(lái)伙計(jì)，對(duì)他悄悄耳語(yǔ)了幾句。當(dāng)伙計(jì)切了一盤(pán)牛肉端到那父子桌子前時(shí)，男青年抬起頭，詫異地說(shuō)：“你們弄錯(cuò)了吧？我們可沒(méi)有點(diǎn)牛肉！” “沒(méi)有錯(cuò)！”我大聲地說(shuō)，“我們正在搞活動(dòng)，年底了，為感謝新老客戶(hù)一年來(lái)的關(guān)照，凡來(lái)小店就餐者，一律贈(zèng)送一盤(pán)牛肉！” 男青年表情復(fù)雜，嘴角微微動(dòng)了動(dòng)，卻欲言又止。他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，對(duì)父親說(shuō)：“爹，今天店里搞活動(dòng)，白送我們一盤(pán)牛肉，你使勁吃??！” “厚道，厚道，厚道！”老者連連說(shuō)，“祝你們生意興隆！” “ 謝謝?！蔽矣謶袘械乜吭?/p>

6、窗戶(hù)邊，繼續(xù)看雪。雪沒(méi)有停，越下越大，鋪天蓋地，洋洋灑灑。 父子倆吃完面，結(jié)了賬，還一個(gè)勁兒地跟我道謝。 看著他們頂著大雪消失在路的拐角處，我轉(zhuǎn)身收拾桌子，猛然發(fā)現(xiàn)吃空的盤(pán)子下壓著一疊整齊的零錢(qián)，點(diǎn)點(diǎn)，正好是一盤(pán)牛肉的錢(qián)；更令人吃驚的是，在那位盲人父親坐過(guò)的椅子上，也“掉”了一疊零錢(qián)，點(diǎn)點(diǎn)，同樣是一盤(pán)牛肉的錢(qián)。6.第6頁(yè)，共29頁(yè)。一盤(pán)牛肉第1題：選文記敘了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。思路分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力和概 括能力。方法運(yùn)用：概括時(shí)要注意環(huán)境（特定背景）、主 要人物、事件經(jīng)過(guò)、結(jié)局。（若要求分點(diǎn)概括，則要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行提煉）題 例 1答案示例：記敘了

7、家境貧困、相憐相愛(ài)的一對(duì)父子（主要人物）來(lái)小店環(huán)境（特定背景）吃面，“我”用善意的謊言贈(zèng)送他們一盤(pán)牛肉（事件），他們善意接受卻又各自悄悄買(mǎi)單（結(jié)局）的感人故事。7.第7頁(yè)，共29頁(yè)。2.本文的線(xiàn)索是什么？ 構(gòu)成記敘文線(xiàn)索的常有：（1）以時(shí)間推移、空間的轉(zhuǎn)換為線(xiàn)索：如濟(jì)南的冬天、從百草園到三味書(shū)屋 。（2）以具體的人、事、物為線(xiàn)索：如背影 、爸爸的花兒落了 。（3）以人物的思想感情（或感情的發(fā)展變化）為線(xiàn)索：如阿長(zhǎng)與山海經(jīng)、 藤野先生。 思路分析：理清文章線(xiàn)索，把握文章脈絡(luò)。方法指津：判斷并找出文章的線(xiàn)索，有時(shí)文題（物或事件）就是文章的線(xiàn)索。8.第8頁(yè)，共29頁(yè)。3.品析作品中的人物形象（包括：

8、人物性格，人是一個(gè)什么樣的人） 命題角度：（1）描寫(xiě)人物的具體方法。（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等方法，要注意分析直接描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。）（2）概括出人物的性格特征。結(jié)合文章中具體內(nèi)容對(duì)人物進(jìn)行客觀(guān)公正的評(píng)析（包括作者對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）等。9.第9頁(yè)，共29頁(yè)。（1）描寫(xiě)人物的具體方法及作用 方法指津：描寫(xiě)方法 + 作用 外貌描寫(xiě)（包括神態(tài)）：交代人物身份、 地位、 處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、 思想性格等情況。 語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)的表現(xiàn)出人物的心理（心情），反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。(有時(shí)還)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。 心理描寫(xiě)：形

9、象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示人物的性格或品質(zhì)。 側(cè)面描寫(xiě)：描寫(xiě)了 ，渲染了氣氛，從側(cè)面烘托了的什么樣的性格（或心情）。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了某人的心理?；蛲怀隽四橙说钠焚|(zhì)（或思想或精神），使人物形象更豐滿(mǎn)、更鮮明、更感人。10.第10頁(yè)，共29頁(yè)。（2）概括人物性格或評(píng)價(jià)： 根據(jù)人物身份、職業(yè)分類(lèi)理解，比如：農(nóng)民勤勞、樸實(shí)、善良、憨厚等。 根據(jù)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析。 方法指津：性格情趣思想品質(zhì)身份（職業(yè)、職務(wù)） 答題格式：我覺(jué)得人是一個(gè)什么樣的人。（至少要從不同角度答兩點(diǎn)）。如果要求擺出理由和事例，就從原文中概括例子來(lái)證明。11.第11頁(yè)，共29頁(yè)。一盤(pán)牛

10、肉第2題 ：這是一篇閃耀人性光輝的作品，文中哪一個(gè)人物最能打動(dòng)你，為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其性格。思路分析：能正確判斷評(píng)價(jià)人物時(shí)的典型事例和所用的描寫(xiě) 手法。方法指津：抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵詞句并結(jié)合典型事例分析。 題 例答案示例:文中男青年最能打動(dòng)我，因?yàn)椋?他孝順、懂事。攙扶父親到小店吃面，先為父親摘下頭上的舊氈帽，又幫父親脫棉大衣；為了讓父親能坦然吃牛肉面，假裝叫了兩碗牛肉面，自己卻悄悄要了一碗“白水面”；把父親夾來(lái)的一塊塊牛肉悄悄送回父親的碗里；考完研無(wú)論如何也要回家看望父母。 男青年讀書(shū)刻苦、生活節(jié)儉。為了考研認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)為了節(jié)省路費(fèi)五年沒(méi)有回家。12.第12頁(yè)，共29頁(yè)。5環(huán)境

11、描寫(xiě)作用（包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境）自然環(huán)境：環(huán)境特點(diǎn)渲染 氣氛烘托人物的 心情，為下文作鋪墊（或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）。社會(huì)環(huán)境：為 （人物活動(dòng)、故事發(fā)展）設(shè)置了背景。（預(yù)示人物 命運(yùn)。）例1：變色龍一文開(kāi)頭：“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯店的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有?！崩?：孔乙己一文：“中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了?！?答案：寫(xiě)出了死氣沉沉，冷落蕭條，到處充滿(mǎn)饑餓和貧窮的社會(huì)環(huán)境，為故事的發(fā)生、發(fā)展設(shè)置了背景。答案：自然環(huán)境描寫(xiě)，暗示天氣的寒冷，渲染了寒冷、悲涼的氣氛 ，預(yù)示

12、孔乙己悲慘的結(jié)局。13.第13頁(yè)，共29頁(yè)。6.語(yǔ)言品味與賞析 命題角度（1）修辭手法（比喻、排比、擬人）（2）詞語(yǔ)用法（動(dòng)詞、副詞、形容詞）（3）描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）（4）內(nèi)容上：人生哲理（5）情感態(tài)度14.第14頁(yè)，共29頁(yè)。先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如：用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱(chēng)再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀(guān)點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教益 語(yǔ)言品味與賞析 從兩個(gè)方面入手：15.第15頁(yè)，共29頁(yè)。（1）辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用 方法指津：修辭手法的一般作用對(duì)象特點(diǎn)比喻：生動(dòng)形象地寫(xiě)了人物（事物）特點(diǎn)。擬人：賦予以人的性格（思想）、感情和動(dòng)作），

13、更形象地寫(xiě)出了人物（事物）特點(diǎn)。 排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感，強(qiáng)調(diào)了對(duì)比： 把比作，突出人物（事物）的特點(diǎn)。夸張：突出人物（事物）特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者思考，提高閱讀興趣，強(qiáng)調(diào)了16.第16頁(yè)，共29頁(yè)。英雄第20題：請(qǐng)分別對(duì)下面兩個(gè)句子中畫(huà)線(xiàn)處、加點(diǎn)詞加以品析。（6分） 句子：他在臺(tái)上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。思路分析：本題考查語(yǔ)言品味的能力。概括時(shí)要注意所使用的修辭手法及作用。方法指津：運(yùn)用了修辭手法，把比作 ，生動(dòng)形象地寫(xiě)出（突出）了人物（事物）特點(diǎn)，（表達(dá)了感情）。題例答案示例：運(yùn)用比喻，

14、把殘手比作一面高高飄揚(yáng)的旗幟，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他演講時(shí)的激情，突出了他的英雄氣概，表達(dá)了她對(duì)英雄的敬仰。 17.第17頁(yè)，共29頁(yè)。（2）句子的描寫(xiě)手法及作用 答題方法：用描寫(xiě)手法 + 人物（事物）性格（事物）+ 品質(zhì)（特征）題例1：一盤(pán)牛肉第3題： 作批注是養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣的方法，請(qǐng)參照示例，從文中任選一個(gè)句子點(diǎn)評(píng)（4分） 示例 句子：男青年的喉結(jié)一鼓一縮，眼圈紅了。 思路分析：本題考查語(yǔ)言品味的能力。方法指津：描寫(xiě)手法 + 生動(dòng)形象地寫(xiě)了人物（事物）特點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用“一鼓一縮”、“紅”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了男青年被父母的愛(ài)子之情感動(dòng)了，同時(shí)也為自己沒(méi)有去看望父母而自責(zé)、難過(guò)。18.第18頁(yè)，共

15、29頁(yè)。（3）詞語(yǔ)的理解與賞析 考點(diǎn)：同一詞語(yǔ)在文中不同的意義；反映具體語(yǔ)境意義；反映深層含義的；帶有比喻意義的；有一定強(qiáng)調(diào)作用的；有一定指代意義的；對(duì)文章結(jié)構(gòu)起連接照應(yīng)作用的；表現(xiàn)文章主題思想的。解題指津：詞語(yǔ)本意句子內(nèi)容（語(yǔ)境）寫(xiě)出人物（事物）什么性格（特點(diǎn)）。 動(dòng)詞、形容詞：這個(gè)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（人或物的精神、品質(zhì)）反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)：突出強(qiáng)調(diào)了。感情色彩變化的詞語(yǔ)：貶詞褒用（褒詞貶用），表達(dá)作者的感情。19.第19頁(yè)，共29頁(yè)。例：唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。思路分析：本題詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義。方法指津：聯(lián)系上下文，體會(huì)具體語(yǔ)境中的意思。 答案：“聰明”在這里是“糊涂”的意思，褒

16、詞貶用，表達(dá)了作者為當(dāng)時(shí)沒(méi)能體會(huì)到父親的愛(ài)而遺憾和痛惜的感情。20.第20頁(yè)，共29頁(yè)。7重點(diǎn)句子內(nèi)涵答題方法：一般從兩方面去分析：內(nèi)容上：應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。 結(jié)構(gòu)上：應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。（1）哲理句：這個(gè)句子告訴了的道理（或讓我們體會(huì)到作者的情感）（2）主旨句，抒情議論句，全文總結(jié)句：這個(gè)句子起到了點(diǎn)題、總結(jié)全文、首尾照應(yīng)+點(diǎn)明中心、升華主題的作用。（3）過(guò)渡句：這個(gè)句子起到了承上啟下（或引出下文、推動(dòng)情節(jié)）的作用?？键c(diǎn)： 理解句子的含義。 理解句子在文章中的作用 分析句子所表達(dá)的情感（或思

17、想、或人物的個(gè)性特征）21.第21頁(yè)，共29頁(yè)。雪中小卓瑪?shù)?題：品味末段 “車(chē)走遠(yuǎn)了，雪中小卓瑪和身影，像一簇猩紅的篝火，在我心底燃燒著” ，結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析其作用。思路分析：本題考查“理解句子在文章中的作用”。概括時(shí)要注意結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。方法指津：結(jié)構(gòu)上（引出下文、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、點(diǎn)題、總結(jié)全文）+內(nèi)容上（點(diǎn)明中心，深化主題） 題例1答案： 結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了第段。內(nèi)容上，用比喻手法突出了小卓瑪給人們帶來(lái)的溫暖和感動(dòng)，升華了主題。22.第22頁(yè)，共29頁(yè)。遠(yuǎn)處，那一盞燈 第5題：文章結(jié)尾說(shuō)，那盞燈“照亮了一個(gè)十三歲的孩子的心路”，并且以后我“還常常想起”“那盞

18、泛著橘黃色光芒的馬蹄燈”。這句話(huà)什么含義？ 思路分析：本題考查理解句子的含義 。理解時(shí)要抓住文中的關(guān)鍵句（抒情句或議論句）、關(guān)鍵詞，緊扣主旨來(lái)揣摩分析其深層含義。方法指津：聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等，肯定了（褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了），或者給了我們的印象、啟示、道理等。題例2答案：那盞燈讓“我”走出了困境 ，并使我真正認(rèn)識(shí)了自己，也讓我明白了母親對(duì)我的愛(ài)，在以后的人生中，“那盞燈”給了我希望的信心和克服困難的勇氣。23.第23頁(yè)，共29頁(yè)。8.把握主旨（概括中心思想）答題方法：（1）從題目入手（有的題目也是線(xiàn)索、本身也起到點(diǎn)題作用）（

19、2）從關(guān)鍵句子入手（從開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、抒情、議論句里找）概括中心：文章記敘（描寫(xiě)）了 （人）或（事），表現(xiàn)了 精神，表達(dá)了 思想感情（或領(lǐng)悟（體會(huì)）到 道理）。24.第24頁(yè)，共29頁(yè)。概括中心：文章記敘（描寫(xiě)）了 （人）或（事），表現(xiàn)了 精神，表達(dá)了 思想感情（或領(lǐng)悟（體會(huì)）到 道理）。例：愚公移山愚公移山：本文通過(guò)愚公移山的成功，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，也說(shuō)明了要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持不懈奮斗的道理。25.第25頁(yè)，共29頁(yè)。9.對(duì)作品感受（認(rèn)識(shí)、理解） （1）感受啟示題：結(jié)合原文談?wù)J識(shí)或聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。答題方法：觀(guān)點(diǎn)+ 認(rèn)識(shí)（道理論據(jù)）+事例（事實(shí)論據(jù)）（2）合理想象題：有創(chuàng)意但必須與語(yǔ)境和主旨相吻合 26.第26頁(yè)，共29頁(yè)。 遠(yuǎn)處，那一盞燈第6題：結(jié)合選文，聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀汩喿x完本文的感受。思路分析：本題考查閱讀文章的感受或啟示。答題時(shí)應(yīng)結(jié)合原文談?wù)J識(shí)或