1、.*;9.1壓強課型： 新授課 使用時間： 主備人： 王俊峰 主審人： 李曉 尹志靜 班級 姓名 學(xué)習(xí)目的1.知道壓力及其三要素。2.知道壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)。3.會用公式p=FS進(jìn)展相關(guān)計算。4.知道增大和減小壓強的方法,并能解釋與壓強有關(guān)的物理現(xiàn)象。教學(xué)過程:主問題1. 壓力第一步：自學(xué)探究一塊平板上釘了幾百個釘子,釘子尖朝上,都在一個平面上。一個演員光著兩只腳,正準(zhǔn)備站上釘板,釘子會不會扎穿他的腳呢?提出問題:你知道這幾種情況下的壓力與物體重力的關(guān)系嗎?第二步：互學(xué)探究我們已學(xué)過了重力,大家想一下,壓力是不是就是重力?它們有什么區(qū)別?在什么情況下,壓力和重力相等呢?第三

2、步：展學(xué)探究：歸納總結(jié):1.壓力定義:作用在物體外表上的力。2.產(chǎn)生條件:兩個物體必須并且。3.方向:指向被壓物體。4.作用點:在被壓物體的。5.壓力的大小選填“不一定或“一定不等于重力的大小,物體自由靜止在程度面上時,物體對程度面的壓力大小重力的大小。主問題2:壓強第一步：自學(xué)探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)?科學(xué)猜測:影響壓力作用效果的因素可能為、。實驗方法:控制變量法、轉(zhuǎn)化法。實驗器材:小桌、砝碼、海綿。第二步：互學(xué)探究實驗過程:探究壓強與壓力的大小的關(guān)系,應(yīng)控制受力面積一樣,觀察實驗現(xiàn)象;探究壓強與受力面積的關(guān)系,應(yīng)控制壓力的大小一樣,觀察實驗現(xiàn)象。壓力的大小受力面積壓力的作用效果“明

3、顯或“不明顯第三步：展學(xué)探究實驗結(jié)論:壓力的作用效果與有關(guān), 一定時, 越大,壓力的作用效果越明顯;壓力的作用效果與有關(guān), 一定時, 越小,壓力的作用效果越明顯。主問題3:怎樣減小或增大壓強第一步：自學(xué)探究考慮以下各圖中哪些地方需要增大壓強,哪些地方需要減小壓強,它們各自采用了什么方法?第二步：互學(xué)探究1.減小壓強的方法1壓力一定時,;如:書包肩帶做得較寬,挖土機車輪裝有履帶等。2受力面積一定時,;3在條件允許的情況下,同時和。2.增大壓強的方法1壓力一定時,;如:刀刃磨得很薄、針頭的尖很小等。2受力面積一定時,;3在條件允許的情況下,同時和。課堂檢測1.以下說法中正確的選項是A.壓力越大,壓強一定越大B.受力面積越小,壓強一定越大C.受力面積不變,物體的重力越大,壓強一定越大D.壓力不變,受力面積越大,壓強一定越小2.在窗戶密閉的旅行車上備有逃生錘,遇到緊急情況時,乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生,如圖中的四把鐵錘,質(zhì)量一樣、形狀不同。為了更容易打破玻璃,應(yīng)該選擇的是3.在以下事例中,為了減小壓強的是A.大卡車的車輪比小轎車多而寬B.軟包裝飲料的吸管,有一端是尖的C.縫衣針、注射器的針頭都很尖D.菜刀用過一段時間需要磨一磨4.砌墻時,隨著墻體高度的增加,地基受到的壓力會逐漸增大。以下圖象中,能正確描繪砌墻時地基受到的壓強與壓力大