1、如何提升幼兒園新入職教師職業(yè)適應(yīng)能力的幾點(diǎn)思考大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東居幼兒園一范曉文張娟新教師是教師職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)，是教師職業(yè)生涯的必經(jīng)階段，也是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段，新教師一方面需要面對(duì)各種困難與挑戰(zhàn)，一方面必須要求自己在相對(duì)有限的時(shí)間內(nèi)成功實(shí)現(xiàn)由一名新教師向合格教師的角色轉(zhuǎn)換，所以我們?nèi)绻茉谛陆處煂I(yè)發(fā)展的起步階段給予適時(shí)的符合其階段發(fā)展特征的引領(lǐng)，就能幫助新教師順利的適應(yīng)自己的工作崗位，結(jié)合自身成長(zhǎng)，結(jié)合近年來(lái)對(duì)新教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)研究，總結(jié)了點(diǎn)滴如何提升幼兒園新入職教師職業(yè)適應(yīng)能力的策略，進(jìn)而加速青年教師成功的蛻變。一、調(diào)試新教師職業(yè)心態(tài)，促進(jìn)其心理良性發(fā)展。1、職業(yè)道德

2、培養(yǎng)。要幫助新教師樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。馬克思主義認(rèn)為，人生的目的和價(jià)值是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我認(rèn)為，幼兒教師則應(yīng)全方位培養(yǎng)孩子。只有通過多種活動(dòng)方式（如職業(yè)道德講座、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)賽、案例互動(dòng)式培訓(xùn)等），注重加強(qiáng)新教師在愛中闡釋教育觀,引導(dǎo)教師樹立正確的人生價(jià)值觀。2、職業(yè)規(guī)劃管理。一是要求制定自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幼兒教師職業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖，為引導(dǎo)、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)參照框架。為此，全方位分析自身狀況，正確判斷自身目前所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài),預(yù)期自己的發(fā)展方向，確定發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展計(jì)劃，使自己的職業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認(rèn)知的基礎(chǔ)上有序地進(jìn)行。幼兒教

3、師在制定職業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到：首先，自我分析，全面認(rèn)識(shí)自己的能力、興趣、優(yōu)勢(shì)和缺陷；其次，環(huán)境分析，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會(huì)和兒童的需求結(jié)合起來(lái)；第三，確立目標(biāo)，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等；最后，擬定專業(yè)發(fā)展路徑，精心設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。二是開展相應(yīng)活動(dòng)，職業(yè)規(guī)劃與實(shí)際工作相聯(lián)系。三是重視新教師職業(yè)規(guī)劃管理。對(duì)照幼兒園發(fā)展規(guī)劃，要求教師每三個(gè)月、半年、一年來(lái)反思個(gè)人發(fā)展規(guī)劃并及時(shí)做出調(diào)整。制定幼兒園自我發(fā)展促進(jìn)評(píng)價(jià)表、新教師成長(zhǎng)手冊(cè)等，增強(qiáng)新教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。3、職業(yè)興趣增強(qiáng)。通過設(shè)計(jì)教師問卷、觀察交流分析等方式,了解教師心理發(fā)

4、展?fàn)顟B(tài)，給予人文關(guān)懷。如分層培訓(xùn)、參與園內(nèi)外活動(dòng)、通過說課磨課、同課異構(gòu)等形式讓新教師體驗(yàn)自身工作價(jià)值，增強(qiáng)職業(yè)興趣,進(jìn)而讓新教師感受工作中的幸福與快樂，將“培訓(xùn)是優(yōu)秀教師的福利”這一理念植根教師心里。二、增強(qiáng)新教師職業(yè)能力，促進(jìn)其工作能力提升。1、通過各種活動(dòng)載體，提升專業(yè)技能。開展各種專業(yè)技能竟賽活動(dòng)，讓教師在比賽的過程中深入的提升自己的專業(yè)技能?？梢蚤_展新教師技能展示周活動(dòng)，這樣可以通過各種形式讓新教師把自己的專長(zhǎng)展現(xiàn)給大家，增強(qiáng)新教師的自信心，讓他們由必須掌握到我要掌握再到快樂展示，使其專業(yè)技能內(nèi)化為青年教師的內(nèi)動(dòng)力。2、以3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為牽引，提升教學(xué)能力。一是開展多形式

5、的理論學(xué)習(xí)、專家講座、讀書筆記等活動(dòng)，豐富認(rèn)知及內(nèi)涵，強(qiáng)化教師教學(xué)科研能力。二是讓教師通過一課多磨、同課異構(gòu)、對(duì)外觀摩、園內(nèi)賽課等方式進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。三是主動(dòng)選擇和挖掘多層次教研內(nèi)容，構(gòu)建立體式、多空間園本教研。三、調(diào)整新教師職業(yè)關(guān)系，促進(jìn)其工作氛圍融洽。1、注重幼兒園文化建設(shè)。通過團(tuán)支部、工會(huì)小組和教研組等,開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)合作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神，形成相互影響，齊頭并進(jìn)的良好局面。例如：五四青年節(jié)團(tuán)支部可以組織青年教師進(jìn)行沙灘排球賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。工會(huì)可組織開展讀一本好書分享活動(dòng)。2、建立平等民主的師幼關(guān)系。通過保育工作培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、規(guī)范言行、培養(yǎng)愛心等方式幫助新教師盡快與孩子搭建平等和諧的溝通平