1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語(yǔ)言膽小鬼威利教案反思 設(shè)計(jì)思路隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新綱要指出要高度重視幼兒的心理健康。一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，保持樂(lè)觀向上的心境。在幼兒園，我們很簡(jiǎn)單看到一些孩子，膽小、怕事，不敢挑戰(zhàn)，可怕困難。而對(duì)于孩子的這些消極心情，我們?cè)撊绾谓鉀Q來(lái)這個(gè)問(wèn)題，讓這些孩子能夠英勇接受挑戰(zhàn)，敢于轉(zhuǎn)變自己依據(jù)中班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)膽小鬼威利，讓孩子從中學(xué)習(xí)膽小鬼威利是如何戰(zhàn)勝困難和害怕，變得自信、活潑、開(kāi)朗，從而關(guān)心孩子樹(shù)立自信念，體驗(yàn)不再

2、可怕、獲得勝利的喜悅和歡樂(lè)。 我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，先讓幼兒與威利感同身受：膽小、瘦弱，受人欺侮。再讓幼兒體驗(yàn)威利熬煉中的樂(lè)趣，知道體育熬煉會(huì)讓我們的身體變得強(qiáng)壯。在結(jié)尾中感受故事的幽默，理解故事主題，威利的身體強(qiáng)壯了，內(nèi)心卻還是那么和藹！活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，感受膽小鬼威利懊喪、想轉(zhuǎn)變的心情。2、學(xué)習(xí)威利是如何戰(zhàn)勝害怕和軟弱，變得活潑而自信的。3、在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)健身的樂(lè)趣。4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：繪本膽小鬼威利的PPT，動(dòng)感音樂(lè)，啞鈴，拳擊手套等健身器材活動(dòng)過(guò)程：一、觀看PPT封面師：今日

3、，老師帶來(lái)了一個(gè)伴侶，我們來(lái)看看他是誰(shuí)。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎幼兒自由發(fā)言師：你有膽小的時(shí)候嗎是什么呢設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己可怕的東西，了解幼兒可怕的事物。二、表達(dá)故事內(nèi)容師：從封面來(lái)看，你覺(jué)得威利是一個(gè)膽小鬼嗎幼兒：是或者不是。老師追問(wèn)：為什么你會(huì)這么認(rèn)為幼兒觀看繪本P1師：你看到了什么這只黑黑的拳頭是誰(shuí)的呢會(huì)是膽小鬼威利的嗎讓幼兒自由猜想，并說(shuō)說(shuō)理由師：究竟膽小鬼威利是一個(gè)什么樣的伴侶呢讓我們一起來(lái)看看故事吧！老師表達(dá)P2P51、師問(wèn)：你覺(jué)得威利是一個(gè)怎樣的小猩猩從哪些地方可以看出來(lái)幼兒：我覺(jué)得威利是一個(gè)膽小鬼。由于他連一只蒼蠅都不忍心損害。別人撞到他，他也

4、會(huì)說(shuō)對(duì)不起，還常常被人欺侮。2、師：威利常常被人欺侮，你覺(jué)得威利喜愛(ài)這樣的自己?jiǎn)嵊變海翰幌矏?ài)，厭煩！師：對(duì)了，威利特殊厭煩別人叫他膽小鬼！他特殊想轉(zhuǎn)變自己。可是，該怎么轉(zhuǎn)變呢你們有沒(méi)有好的建議呢幼兒自由發(fā)表自己的想法。這里盡可能的讓幼兒爭(zhēng)論，表達(dá)自己的感受以及轉(zhuǎn)變的方法4、師：你們給威利想了許多的方法，那我們來(lái)看看威利的方法是什么老師表達(dá)P6P16幼兒：跑步、吃養(yǎng)分大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師問(wèn)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉，威利有沒(méi)有變化有什么樣的變化幼兒：身體變得強(qiáng)壯了、臉上有笑容了、變得自信了！5、師：原來(lái)威利的方法就是熬煉身體，吃有養(yǎng)分的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。轉(zhuǎn)變以后的威利，會(huì)有什么

5、樣的故事呢那群小混混還會(huì)再欺侮他嗎表達(dá)P17P19師：威利趕跑了小混混，救了漂亮的米莉，猜猜威利會(huì)是什么樣的心情幼兒：興奮、傲慢觀看P20P21。師：威利是怎么走路的讓幼兒仿照威利傲慢走路的樣子。師：你覺(jué)得威利這個(gè)樣子走路好不好幼兒：不好！好！老師追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你的理由幼兒答復(fù)后，出示系列圖的最終一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情師：威利怎么啦幼兒：遇到電樁了！師：看到這里，你有什么樣的感覺(jué)幼兒：想笑！師：猜猜看，遇到電樁的威利會(huì)怎么做幼兒猜想：生氣、哭觀看表達(dá)最終一幅圖師：威利的身體雖然變得強(qiáng)壯了，但是，他還是那么和藹，即便是別人撞到他，他還是會(huì)說(shuō)什么幼兒：哦！對(duì)不起！三、故事延長(zhǎng)師：威利由于不喜愛(ài)

6、別人叫他膽小鬼，最終，通過(guò)自己的努力轉(zhuǎn)變了自己。你有沒(méi)有覺(jué)得自己哪些地方讓你不滿足讓幼兒宣泄自己的心情，了解幼兒的不滿。師：哦，原來(lái)我們也有不滿足的那該怎么辦呢我們要不要去轉(zhuǎn)變一下自己呢幼兒：要！師：你準(zhǔn)備怎么去轉(zhuǎn)變呢幼兒自由發(fā)表的自己的想法。師：你們的想法都很不錯(cuò)，那我們?cè)倩貞浺幌?，威利是怎么轉(zhuǎn)變自己的幼兒：幼兒：跑步、吃養(yǎng)分大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師：不錯(cuò)，那我們也一起跟著威利來(lái)熬煉熬煉我們的身體吧！此時(shí)播放動(dòng)感音樂(lè)，讓幼兒跟隨故事中威利熬煉的內(nèi)容，開(kāi)頭熬煉身體：預(yù)備活動(dòng)跑步養(yǎng)分大餐迪斯科拳擊操衰弱舉重【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒體驗(yàn)熬煉的樂(lè)趣，從而喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)熬煉。在這里，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要掌握在5分鐘

7、左右，以免幼兒過(guò)于興奮。教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：1、在今日的活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出較深厚的愛(ài)好，通過(guò)幼兒的答復(fù)和演唱時(shí)的表演也能看出幼兒體驗(yàn)到了歌曲詼諧的情感，達(dá)成了第一點(diǎn)目標(biāo)。2、第一環(huán)節(jié)以打招呼的形式進(jìn)行練聲，不僅將主旋律讓幼兒提前練習(xí)，幼兒也有深厚的愛(ài)好。3、圖片的利用不僅簡(jiǎn)潔、便于操作，也能很好地關(guān)心幼兒記憶歌詞?；顒?dòng)中老師實(shí)行圖片遞減的方式，逐步讓幼兒成為演唱的主體，這樣既讓幼兒感受到了挑戰(zhàn)性也表達(dá)了活動(dòng)的主體性。缺乏：這一活動(dòng)對(duì)于才升入中班的孩子來(lái)說(shuō)有肯定難度，并且由于是借班教學(xué)，在每一次活動(dòng)中幼兒消失的問(wèn)題都不一樣。在今日的活動(dòng)中，老師并沒(méi)有依據(jù)孩子的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，例如：1、音樂(lè)活動(dòng)中提倡讓幼兒樂(lè)唱、勤唱、敢唱、善唱，我想這些都與是否會(huì)唱有關(guān)。今日的活動(dòng)中幼兒的心情始終沒(méi)有到達(dá)*，這與一些幼兒沒(méi)記牢歌詞、不會(huì)唱有關(guān)，不會(huì)唱就不敢唱。而圖片可以關(guān)心幼兒記憶歌詞，但老師將圖片撤得太早。因此活動(dòng)中當(dāng)老師覺(jué)察幼