1、學(xué)習(xí)焦裕祿精神內(nèi)涵心得體會(huì)3月17日，習(xí)近平總書記來到他在第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的聯(lián)系點(diǎn)河南蘭考縣。蘭考是“縣委書記的榜樣”焦裕祿工作過的地方。一下車，他就直接來到焦裕祿同志紀(jì)念館。2009年4月，習(xí)近平曾來蘭考參觀焦裕祿事跡展，并種下一棵泡桐。他說，時(shí)隔5年再來蘭考，再看紀(jì)念館和事跡展，仍很感動(dòng)、很受教育。記得上中學(xué)時(shí)，學(xué)校曾組織觀看焦裕祿事跡宣傳片。那個(gè)時(shí)候只知道，焦裕祿是革命烈士，同孔繁森、雷鋒一樣，都為祖國(guó)鞠躬盡瘁，受全國(guó)人民愛戴。后來查閱焦裕祿同志的身平事跡后我不禁落淚，“焦裕祿”三個(gè)字已不僅僅是一個(gè)人名，更是一種精神的代名詞。這三個(gè)字是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨員、人民的好公仆最深刻的闡釋

2、，他早已深深烙在每一名國(guó)人心中，影響著一代又一代人。焦裕祿是一面鏡子，照出那些“己”字當(dāng)頭、謀“己”私利的腐敗思想;更是一面旗幟，樹立起勤政為民、清正廉潔的標(biāo)桿。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，要“思”到“行”到、“眼”到“手”到，“腦子”動(dòng)起來，“步子”邁開來，切實(shí)做到“知行合一”。“知”精神內(nèi)涵。焦裕祿的一生并不是一帆風(fēng)順、眾星捧月。由于家庭貧苦，焦裕祿幼年時(shí)代并沒有接受長(zhǎng)期的學(xué)校教育，父親也過早得離開了他。焦裕祿曾被日寇毒打，也曾做過苦工、當(dāng)過長(zhǎng)工。加入中國(guó)共產(chǎn)黨后，不論在何種崗位，焦裕祿始終牢記使命、肩負(fù)責(zé)任、心系群眾。面對(duì)嚴(yán)峻的工作形勢(shì)、惡劣的工作條件，焦裕祿不怕困難，迎難而上，帶領(lǐng)蘭考人民同澇、沙

3、、堿作斗爭(zhēng)，即使身患癌癥，仍然堅(jiān)持工作。這樣的好干部，群眾無不拍手稱贊、熱烈擁戴。對(duì)照而言，當(dāng)下個(gè)別空話連篇、畏懼困難的干部可謂是與榜樣相去甚遠(yuǎn)。在那樣艱苦的條件下，焦裕祿依然可以做到不忘群眾、扎實(shí)苦干、無私奉獻(xiàn)，為何在如今衣食不愁的和平年代，一些黨員干部竟然淡漠了“為人民服務(wù)”的根本宗旨?學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是對(duì)照榜樣這面鏡子，端正衣冠、審視自我、深入剖析、完善改進(jìn)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是學(xué)習(xí)焦裕祿親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)，就是要將牢記宗旨、心系群眾的公仆精神;勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神;實(shí)事求是、調(diào)查研究的求實(shí)精神;不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)的大無畏精神;廉潔奉公、勤政為民的

4、奉獻(xiàn)精神吃透、學(xué)透、領(lǐng)悟透。“行”精神實(shí)踐。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，最終目的是為了更好地為群眾服務(wù)，更多地為群眾辦實(shí)事。要將焦裕祿精神與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來、與改進(jìn)作風(fēng)結(jié)合起來、與黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是對(duì)照標(biāo)桿這面旗幟，始終將人民群眾放在心中，將人民的利益舉在頭上，真正把廣大群眾視為自己的親人，以心換心，扎實(shí)開展工作。跳出文山會(huì)海，真正深入群眾中了解情況、發(fā)現(xiàn)困難、解決問題。要始終以“為人民謀福祉”為工作目標(biāo)，不懼困難，無私奉獻(xiàn)。既要有全心全意、堅(jiān)忍不拔的苦干意念，也要有尊重規(guī)律、講究科學(xué)的巧干方法。始終牢記黨員公仆身份，廉潔自律，對(duì)懶散作風(fēng)、“差不多”思想說不;對(duì)阿諛奉承、曲意逢迎說不;對(duì)“四風(fēng)”說不。嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，做信念堅(jiān)定，為民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，清正廉潔的好干部。焦裕祿同志是廣大黨員干部的楷模，是所有黨員干部學(xué)習(xí)的典范。“見彼賢則思與之