1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師班主任事跡材料5篇教師班主任事跡材料精選5篇教師班主任事跡材料精選篇1 三尺講臺，一顆愛心，放飛夢想，樂此不疲。這就是我一名普遍小學(xué)語文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于-年2月加入工作，20-至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué)，至今已3年了。在這3年的時間里，我喜歡中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，堅持四項根本原那么，貫徹黨的教導(dǎo)方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，按照組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。四處以身作那么，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和聰慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的

2、花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談熟悉和體會。 一、激情滿懷，無私奉獻 我喜歡自己的工作，宛如喜歡自己的生命。早在孩兒時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時的我在心中就萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。如今，理想成真，我成為一名榮譽的人民教師。至工作以來，我任教語文學(xué)科，承擔班主任及美術(shù)組組長工作，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我?；瘔毫閯恿?，積極進取，一如既往地對我的學(xué)生嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。 正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級年年被評為校先進文明班級。在學(xué)術(shù)交流中，我所帶的學(xué)生加入崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲

3、得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場書畫大賽中，共指導(dǎo)6名學(xué)生加入比賽：3名學(xué)生獲得一等獎，3名學(xué)生獲得二等獎，勞績突出，被三亞市教導(dǎo)局教研室評為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是靠著這種對教導(dǎo)的真誠之心和猛烈的責任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我報告自己要精心地做教導(dǎo)中的每一件小事、細心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。 二、領(lǐng)先垂范，身教感染 之所以我能取得這樣的勞績，這跟有一顆對教導(dǎo)事業(yè)的愛心是離不開的。在教導(dǎo)學(xué)生時，我總是以自己的人格氣力感染學(xué)生，留神自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做

4、的每一件事都能嚴于律己、領(lǐng)先垂范。在教學(xué)工作中，專心鉆研教材，積極吸取先進的教學(xué)閱歷，不斷探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。 每一節(jié)課，都力求做到要讓學(xué)生易聽、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教導(dǎo)學(xué)生喜歡勞動時和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當我交代學(xué)生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)當我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回復(fù)都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與驕傲。由于我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。 三、博愛相濟，教書育人 班主任工作是一

5、門藝術(shù)，作為一名班主任，務(wù)必有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟，才可贏得學(xué)生的相信，走進孩子們的心靈。由于對等待人的品質(zhì)和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。我常說：“我不但是學(xué)生的老師，還是他們的知心姐姐。”在班主任工作中，更加是在轉(zhuǎn)化后進生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用特別重要。 學(xué)困生的自尊心是分外脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后，紀律散漫的后進生，自從我接納他們之后，就開頭對他們實施“愛心籌劃”，往往利用課余時間主動接近他們，跟他們談?wù)勑?，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的和暖和親切感。與此同時，還利用周末時間到他們家舉

6、行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力扶助他們在生活上的困難。同時，我還號召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)切他們，激勵他們，賞識他們，哪怕是一點點的勞績。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣，發(fā)憤向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得告成的信仰。不到一個學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀律上有了明顯的進步，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團結(jié)向上，助人為樂的良好班風(fēng)。 四、追求卓越，奮力飛行 常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼叫反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時時奔涌出新穎的、閃爍著斑斕色調(diào)的溪流。在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻出自己應(yīng)有

7、的才華和一份對教導(dǎo)事業(yè)的愛心。廣泛攝取養(yǎng)分，實時舉行反思，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，抓獲新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)切和各位同事的熱心扶助下，我的教學(xué)工作取得了較好的勞績。 受到了當?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽。自加入工作以來，積極參與校內(nèi)外開展的各項教導(dǎo)教研活動，屢屢撰寫論文獲得市級獎項，如：20-年5月撰寫的論文寫字教學(xué)之我見榮獲市級一等獎;20-年6月年撰寫的論文農(nóng)村小學(xué)綜合實踐的弊端榮獲市級二等獎;20-年12月在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場書畫大賽中被評為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20-年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個月。20-年5月與

8、市文明辦前往臨高縣加入“少年宮”考察學(xué)習(xí)。 作為一名教導(dǎo)工，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將立足實際，專心搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)，在教導(dǎo)這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。確定能做一名優(yōu)秀的人民教師! 教師班主任事跡材料精選篇2 一個好的班主任甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。 我承擔班主任工作已二十多年了，二十多年迎來送往風(fēng)里來雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運，培養(yǎng)了學(xué)生，磨練了自己。 二十多年來，我所任的班級在學(xué)校里次被評為“文明班級”，“教導(dǎo)教學(xué)先進班級”?！暗掠龢吮?/p>

9、”等，最近幾年，我連續(xù)被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，先后有五篇班主任工作論文獲省、國家級二等獎、三等獎。 我想借此機遇，把我承擔班主任工作的幾點做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報并熱切期望領(lǐng)導(dǎo)賦予批評指導(dǎo)，把今后的工作做得更好 一、當好一個班主任，首先當好一個任課教師 我個人認為當好一個班主任，首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否崇敬、信任的極為重要的因素。班主任務(wù)必結(jié)合教材和學(xué)生的實際備好課、上好課，在講課中既要發(fā)揮自己才智，又要學(xué)生表示自我，塑造自我。講課告成，就能為開展班級工作創(chuàng)造良好的條件。 所以，我走進教室，都習(xí)慣的整整衣服，拍拍塵土，然后精神飽滿的走上講臺。在課堂上

10、，我千方百計的創(chuàng)設(shè)問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深學(xué)識的海洋，然后激勵他們當起自己的一葉小舟揚帆遠航我全力要求自己嚴謹、寬容、公正民主、熱心和氣，從而營造了一個敢于質(zhì)疑、大膽做設(shè)、積極進取的課堂氣氛，有的學(xué)生說：“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最愛好的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科勞績在歷次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一向領(lǐng)先。 家長們說：“孩子能有這樣的老師，有?！?。學(xué)生們說：“為有這樣的老師感到高傲”。 二、用愛的氣力，讓學(xué)生生活在感動中 列寧曾經(jīng)說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不成能有真理的追求?！备郀柣舱f：“愛孩子，募集也會的事情”。 班主任工作說畢竟就是為學(xué)生供給優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)服務(wù)，供給優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)服務(wù)，務(wù)

11、必是“愛”字當頭，只要有了“愛”，才可能有大量的情感投入。 愛是務(wù)必的，情是當然的。當你和學(xué)生朝夕相處的時候，他們那純真璀璨的笑容和他們身上散發(fā)出來的蓬勃的朝氣，你能不為之動容?當你在三尺講臺之上，面對一雙雙黑色的眼睛，閃爍著聰穎、渴求，匯成一片聰慧的海洋的時候，你還有什么理由不愛?有什么情感不投入? 不正是他們在傳承者中華民族的古老文明，書寫著祖國新的歷史嗎? “我們還有什么個人主義不能犧牲，還有什么個人利益不能拋棄嗎?”沒有了，只有我務(wù)必努力工作。所以，我每接一個班，都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時間內(nèi)普遍家訪一次，送交與家長聯(lián)系卡，凝聽家長的要求，說說我個人計劃。我還要逐個了解學(xué)

12、生，了解他們想些什么?需要些什么?努力從中察覺不同學(xué)生身心進展的規(guī)律特點，編制橫向縱向的學(xué)生德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中，我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹，看成是自己的孩子，用真情真意去工作。譬如，我-年接了一個初一班，在日常生活中，我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù)，教他們怎樣洗衣服刷鞋子，怎樣留神飲食衛(wèi)生，怎樣處理人際關(guān)系，怎樣彼此關(guān)切，彼此扶助，彼此寬容、容忍、和諧相處。 幾乎每天，我都早早來到學(xué)校，我想讓學(xué)生到校以后，第一眼看到的是我，他的班主任，他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容，就是我心中的和暖。更加是冬季，早操鈴響，我就在宿舍門口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過后，我結(jié)果一個離開教室，管燈鎖門，促使同

13、學(xué)們睡下，掖掖他們的被褥，咳嗽的摸摸他們的額頭，擺擺他們的鞋襪，照應(yīng)幾聲安好，將近10點鐘離開學(xué)校。同學(xué)們都是知道的，我們學(xué)校的日常監(jiān)護，教師是輪替值班的。平常我是不住校的，但是不管是不是我值班，我都堅持早晨披星戴月來，晚上披星戴月歸，年年歲歲，朝朝暮暮，莫不如此。 每當同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、交費有困難的時候，我領(lǐng)先垂范，參與并打動同學(xué)的伸出接濟之手，決不讓一個同學(xué)因這因那輟學(xué)。 譬如我班同學(xué)丁相武，初一剛來幾天，便不見了蹤影，我立刻跑到他家，原來他爸爸得了絕癥，剛動過手術(shù)，他媽媽也因憂患纏身，每日以淚洗面，他的姐姐雖是學(xué)習(xí)勞績驕人，但因家庭的無奈，只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對我說：“是我苦了這兩個

14、孩子，是我害了這兩個孩子!”聽到這里，我撫慰他幾句，然后動情地說：“老丁，我沒有多大能耐，但我可以扶助地丁相武上這個學(xué)!”就這樣，丁相武又來到同學(xué)的中間，同學(xué)們有的拍拍他，撓撓他，刮刮他的鼻子，他的笑是那樣醉人。三年來，學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費，我和他的同學(xué)們解決了大片面他的書本費。而丁相武三年來不是以級部第一就是其次名的優(yōu)異勞績作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報。他的家長每次見到我總是沖動不已，我總是那句話“老師就是這樣!” 學(xué)生住校，我的心每日跟著他們，惦記他的生活起居，惦記他們頭痛腦熱，一有個風(fēng)吹草動，我必定趕過去，親自料理，才覺放心。 有一天是個雨夜，我剛從學(xué)?；丶宜虏痪?，就被一陣電

15、話鈴聲驚醒，一骨碌爬起來，抓起電話，只聽見值班老師說：“你班黃麗滿肚子疼，還惡心嘔吐，你來不來，”我二話沒說:：“來，來，來!”我襪子沒穿，鞋帶未系，由于慌張穿雨衣不順，就讓我扔了，抓過自行車就飛到學(xué)校?？袋S麗疼得臉流汗，我心急火燎，立刻撥打“120”，我背她上車下車，背她向這科那科檢查化驗，我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌。經(jīng)檢查，黃麗得的是急性闌尾炎，幸虧來得實時，未化膿，可以做手術(shù)。 天亮了她的家長急切趕來的時候，看看安然入睡的女兒，緊緊抓住我的手說;“老師著說什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里，或許也不能這么實時”我還是那句話“老師就這樣。” 當然，這是偶然的事情，最是我費神的

16、是，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們來自五、六處小學(xué)，他們的學(xué)習(xí)勞績，行為的養(yǎng)成，真是千差萬別，參差不齊。我們知道，任何一個人沒有文化素質(zhì)的提高。就不成能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)勞績有種差分為20個學(xué)習(xí)小組。 分別給他們指派組長，制定籌劃、目標，然后開展競賽。經(jīng)過一年多的努力，全體同學(xué)都有大幅度的提高，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團結(jié)協(xié)作的團隊精神，樂善好施的奉獻精神，力爭上游，敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說;“不好好學(xué)習(xí)，真對不起老師。” 三、嚴也是愛 古人說：“愛過那么溺縱，嚴過那么兇暴，信過那么奢求，細過那么越俎代庖?！卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒，瑣碎繁雜。工作不成能總是一帆風(fēng)順?！笆畾q八歲撩

17、人嫌?！北M管中學(xué)生已是十四、五歲，但仍稚氣未退，免不了戳七撩八，這類事情如不實時察覺，實時解決，而掉以輕心或漠然視之，任由他去，不但危害團結(jié)，還會發(fā)生不該發(fā)生的事情，所以每當處理這類事情，我都是極其嚴格的。譬如有一次趙超和李龍由于小事發(fā)生爭執(zhí)，繼而推來推去，問及他們還振振有詞。我想以此為契機，在班里開展一次批評與自我批評的“自教”活動。我先讓他們自我熟悉，然后讓他們說出解決這類事情還有哪些手段?誰的手段越多，越合理可行，我就表揚誰。并且我又叫全班同學(xué)都來參與這個問題的議論，我想通過這件事，來啟發(fā)沖突的雙方，全體同學(xué)遇事多做自我批評，找出沖突產(chǎn)生的主觀理由，自己的過錯，自己應(yīng)負的責任。解決問題的

18、方法和措施。 通過這變“他教”為“自教”，變沖突雙方的彼此指責為自我反省，變被動受罰為主動承受責任，從而使沖突的雙方以自己的寬容、容忍換來雙方的理解和寬容，不僅化“干戈”為“玉帛”，而且使學(xué)生的主體意識得到鞏固，主體作用得以發(fā)揮，思想道德素質(zhì)得以升華。所以，我想對于學(xué)生嚴格要求對學(xué)生性格的形成及今后的成長是有利的。 有錯的認錯，就改正，坦坦蕩蕩做事，光明磊落做人，我要求學(xué)生這樣做，我也毫不例外。譬如有一次，我上課由于課上氣氛強烈，一時精神過分投入，沒有聽見下課鈴聲拖了堂。其次天我在批改作業(yè)時，從李明本子里飛出一張字條，上邊寫著：“老師、老師耳朵聾，聽不見吱吱的下課鈴，一個字的點頭好、好、好，李

19、明被尿憋得臉發(fā)青，假設(shè)再晚了300秒，桌子底下聽雨聲。”末了還有“哈!哈!哈!” 這時我才猛然想起，當時我還批評他們一個竊竊私語，一個坐立擔心呢!真是的，隨后我在同學(xué)的面前莊重的向李明道了謙，向同學(xué)們道了謙。 事后，過鋼找了我說：“老師，你真是的，那是我跟李明開玩笑，你當真啦，當然，我說你耳聾也不對，我向您檢討。 我多么夢想通過我自身的嚴格要求來達成自然滲透，潛移默化啊! 四、師生互動，持之以恒 工作實踐證明：班主任不僅要有熱心、愛心、公心，而且還應(yīng)有一個恒心，班主任忽熱忽冷，班級工作就會忽高忽低，這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)，更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師。為此，我抓了以下幾點： 1、科學(xué)規(guī)劃，實

20、施彈性管理。抓好養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。平日我做到三勤：即腳勤、手勤、嘴勤。多查看、常檢查、勤促使、多指導(dǎo)，專心開好班會、晨會，建立學(xué)生行為檔案，把學(xué)生的德、智、體、能舉行細化、量化、緊密聯(lián)系家長，建立定期聯(lián)絡(luò)制度，讓學(xué)生、家長在學(xué)生行為檔案里都能看到自己、自己的孩子前進的腳步。 2、實事求是，建立競爭機制。我班在合作學(xué)校創(chuàng)造“五園”校園，同時，開展創(chuàng)造“我為五園添光輝”的活動，要求學(xué)生樹立正確的競爭觀點，正確地對待競爭的結(jié)果，為以后升入高一級學(xué)校、步入社會打下思想根基。 3、團結(jié)各科教時，協(xié)商齊抓共管。俗話說一個豪杰三個幫，沒有各科教師的扶助、參與，任何再能干的班主任也是無所作為的

21、。為了班級的長治久安，我積極合作各科教時，共同養(yǎng)護學(xué)生的自信仰、上進心和自尊心，千方百計采用各種有效措施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教師班主任事跡材料精選篇3 “我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱心、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔?！边@就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是靠著這種堅強的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作體驗，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。他努力地在教導(dǎo)的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽光，期望孩子們的茁壯成長。 赤色光關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng) “愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！边@是袁老師的人

22、生信條，他深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運，就務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就務(wù)必從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。袁老師也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等，袁老師都是先作要求，再細心指導(dǎo)，細心扶助學(xué)生逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。 02屆學(xué)生方文，進校時是班級第20名的學(xué)生，再普遍不過，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不夢想，經(jīng)常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能實時復(fù)習(xí)。袁老師找他談話，先夸他聰明，資質(zhì)不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄特意記清當天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅持

23、了下去，勞績穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名，并在05年中考中以全年級前15名的好勞績考取了揚子二中測驗班，在08年的高考中又以揚子二中第八名的好勞績考取東南大學(xué)，他的告成很大程度上得益于初中階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。05屆袁老師所帶的初一(4)班，學(xué)生總體素質(zhì)較高，入學(xué)初期，極不提防衛(wèi)生等習(xí)慣，認為搞好學(xué)習(xí)就行，袁老師動之以情、曉之以禮，總是悄悄地撿起地上的紙屑，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會在心里，逐漸地也養(yǎng)成了留神保潔、崇敬別人勞動成果的好習(xí)慣，在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中，該班總是榜上著名。 橙色光關(guān)注學(xué)生心靈成長 “學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是袁老師的班級目標，學(xué)會做人始終放在第一位，更加提防

24、學(xué)生心靈的健康成長。06年他帶初二(4)班，處于青春期的學(xué)生對異性有了朦朧的好感，片面男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是惦記和慌張，袁老師并沒有強行遏止片面男女生交往，而是用心地打定了一節(jié)主題班會花開應(yīng)有時，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、議論、朗誦等方式扶助他們樹立崇高的愛情觀，正確對付異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原那么，學(xué)會處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，確定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最喜悅的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的處治。全班同學(xué)都欣然采納并商定要把愛情之花開放在生

25、命之樹成熟的季節(jié)。 他經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教導(dǎo)不是告成的教導(dǎo)”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。08年畢業(yè)班上的學(xué)生羅子鳴，家庭狀況很一般，心理分外地內(nèi)向和脆弱，初三下學(xué)期第一次月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個晚上，其次天就沒來上課，家長怎么開導(dǎo)也不管用，他開頭自暴自棄，袁老師得知消息后，主動上門，精心育教師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)細心地開導(dǎo)他，扶助他全面地分析自己，激勵他積極進取，抓好結(jié)果一階段全力沖刺，相信一切皆有可能。打那以后，袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo)，利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的語文，在袁老師愛心的滋潤下，羅子鳴深受感動，全力沖刺，思想問題告成地解決了，其他的一切就

26、都好辦，結(jié)果他也告成地考取了揚子二中。正是由于袁老師用愛心滋潤了學(xué)生枯竭的心田，在好多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚起了生活的帆，是你使我登上了夢想的船”之類的感恩之言。 青色光關(guān)注班級文化創(chuàng)辦和學(xué)生才能培養(yǎng) 袁老師更加提防班級文化創(chuàng)辦?！碍h(huán)境是一種教導(dǎo)氣力。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教導(dǎo)，但是我還理應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種空氣，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)。”這是一種更高層次的教導(dǎo)，這種教導(dǎo)就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化創(chuàng)辦、制度文化創(chuàng)辦和精神文化創(chuàng)辦都有著明確的規(guī)定和目標，他的論文班級

27、文化創(chuàng)辦之我見獲得南京市少先隊工作學(xué)會論文評比三等獎，并在實踐中努力探索著“書香班級”的模式。 夢想的班級設(shè)想需要得力班干部的輔助和全體同學(xué)的合作，因此提防班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面才能，也是袁老師的重點目標之一。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核。班級常規(guī)工作分工負責，責任到人，一對一幫教助學(xué)。每個學(xué)期每個月袁老師都有一個明確的教導(dǎo)主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、學(xué)識性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪替實施，袁老師適時舉行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作才能就得到了顯著的提高。06年學(xué)校組織的主題班會競賽中，袁老師班上的主題班會男生女生獲得了一等獎的好勞績。

28、袁老師外出學(xué)習(xí)期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語文、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。 05屆的學(xué)生邊玨，勞績優(yōu)異，初一時只想當學(xué)習(xí)委員，不愿加入班長的競選，怕班長的職務(wù)會影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師細心地做她的工作，語重心長地報告她：“當今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面進展的人才?！痹谠蠋煹姆鲋图钕拢叓k同學(xué)在初二時告成地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異勞績的同時，也很好地磨練了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，更加是她的演講才能，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽。初三時榮譽地被評為南京市“三好學(xué)生”，在08年全國中學(xué)生英語夏令營中，一人包攬了五項大獎。09年4月，在南外的她也以突出全

29、面的才能贏得了學(xué)校公費赴日本交流的機遇。 紫色光教師、學(xué)生共成長 7年春風(fēng)化雨無聲。在袁老師的班級里，永遠洋溢著一股愛流，在學(xué)生家長心中，他儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位學(xué)生，也嚴格要求每一位學(xué)生，2022年的中考，他班上三名同學(xué)考取大廠中學(xué)，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名，南京市第三名的好勞績。新學(xué)期伊始，家長們總是千方百計地想手段，夢想把孩子放在他班上，袁老師深知對學(xué)生既要嚴格要求，又要關(guān)切保護，他更知對學(xué)生嚴格而不苛刻、關(guān)切而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時也會寫著肅穆，但內(nèi)心深處卻永遠藏的是一副愛生如子的熱心腸。 在學(xué)

30、生收獲告成與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教導(dǎo)教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續(xù)三年主持市區(qū)級個人課題研究，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽也接踵而來，03年獲得揚子職工子女總?！皟?yōu)秀輔導(dǎo)員”，06被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，07、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工”一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。 作為一名教師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，舉行個別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份

31、愛心將學(xué)生培育。桃李馥郁，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時，由于愛的執(zhí)著。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛”的蹤跡。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教導(dǎo)的贊歌，用他的愛點燃著一個個新的夢想，用他的實際行動實踐著他的教導(dǎo)夢想“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教導(dǎo)人生”。 教師班主任事跡材料精選篇4 自從加入工作到現(xiàn)在十幾年的時間，始終堅持以教師的道德模范嚴格要求自己。在工作上顧全大局，兢兢業(yè)業(yè)，不斷努力學(xué)習(xí)新的學(xué)識，教學(xué)勞績一向突出，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師，她就是-。下面將介紹一下她的先進事跡。 一、提防師德修養(yǎng)，努

32、力提高自身的政治思想素質(zhì) 從走上三尺講臺那天起，她就樹立起“立志于黨的教導(dǎo)事業(yè)”的遠大目標，四處以一名合格的人民教師來要求自己。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，四處關(guān)切他們，扶助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心摯友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她特別提防“師范”作用，衣著感激大方，言行模范得體，對待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她既是嚴父、又是慈母。 二、專心扎實教學(xué)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 她是一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但她從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最正確的教學(xué)方法，教學(xué)效果在三鎮(zhèn)聯(lián)考中名列前茅。除了搞好教學(xué)外，她還

33、不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電，學(xué)習(xí)新課程理念，還加入湖南省中小學(xué)學(xué)科遠程培訓(xùn)，并取得良好的勞績。 教學(xué)論文淺談中學(xué)作文中的情感教學(xué)榮獲縣三等獎;教學(xué)論文淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)入法在中國教導(dǎo)教學(xué)研究會主辦的中國教導(dǎo)系統(tǒng)年度論文評比活動中獲三等獎;論文班級管理好，“六心”離不了榮獲縣級三等獎，被評為-縣初中班主任培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員;論文淺談農(nóng)村初中班級管理在第三屆全國當代根基教導(dǎo)學(xué)術(shù)作品評比活動中榮獲二等獎，輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽，-等同學(xué)的作品獲得縣級二、三等獎。.在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,-同學(xué)演講感恩我們要行動獲縣二等獎。 三、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理 從2022年到現(xiàn)在，她一向承擔初中班主

34、任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點的班級管理方法，取得了優(yōu)異的勞績。 在班級管理中，她堅持以人為本，提防在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，她所帶班級周周獲得“先進班級”的榮譽稱號。對于后進生，她采取“不拋棄，不放棄”的方法。一次又一次的開導(dǎo)，教導(dǎo)。對于有才能的學(xué)生，細心的學(xué)生交心。她現(xiàn)在帶的班級有一個叫周青的學(xué)生，有學(xué)習(xí)才能，就是愛玩、愛美、愛莽撞。沒有自覺性。她采取手段是跟老師睡，幫她改掉不良行為。經(jīng)過兩個多月的努力，在期末考試中，她躍入全年級第四名，家長很欣喜，學(xué)生很欣喜，老師也歡喜。她認為有付出就會有回報。畢業(yè)后的學(xué)生，不管是淘氣生還是優(yōu)等生，都會到學(xué)校來看看他們的班主任。實踐使她體會到：愛是教導(dǎo)的啟程點，是氣力的源泉;愛是教導(dǎo)的潤滑劑。 勞績只屬于過去，以后的路還很漫長，我們相信在接下來的日子里，她確定會一如既往，腳踏實地，在工作中表現(xiàn)的更卓