1、名著導(dǎo)讀部編本 七年級(jí)上冊(cè)語文朝花夕拾泰州市白馬中學(xué)：陳榮琴朝花正好，靜放路旁，駐足采擷（xi），夕暮嗅香。魯迅（ 18811936 ），原名 ，字 。浙江紹興人。我國偉大的無產(chǎn)級(jí) ， ， 。他的著作有短篇小說集 ， ；回憶性散文集 ；散文詩集 等等。拾“花”整體感知周樹人豫才革命家文學(xué)家思想家彷徨吶喊朝花夕拾野草瀏覽：就是我們所說的“隨便看看，隨便翻翻”。即自主的、沒有很強(qiáng)目的性的大略閱讀。對(duì)一本書不是從頭到尾讀下去，而是對(duì)該書的的部分內(nèi)容有選擇地閱讀。如作者、前言、內(nèi)容提要、目錄和大小標(biāo)題等。拾“花”整體感知朝花夕拾目錄： 小引 狗貓鼠 阿長與山海經(jīng) 二十四孝圖 五猖會(huì) 無常 從百草園到三

2、味書屋 父親的病 瑣記 藤野先生 范愛農(nóng) 后記 拾“花”整體感知略讀：略讀法就是用盡快的速度，抓住幾個(gè)要點(diǎn)把書讀一遍，對(duì)全書有一個(gè)大概的了解，它是一種不求深入精研只求概覽大意的閱讀方法。（不是逐字逐句的讀，而是快速的觀其概貌）默讀是略讀的一種方法。默讀時(shí)，要做到：不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。拾“花”整體感知舊事重提 朝花夕拾拾“花”整體感知朝花夕拾目錄： 小引 狗貓鼠 阿長與山海經(jīng) 二十四孝圖 五猖會(huì) 無常 從百草園到三味書屋 父親的病 瑣記 藤野先生 范愛農(nóng) 后記 童年少年青年拾“花”整體感知賞“花”聚焦探秘精讀的方法： 勾畫圈點(diǎn)式：閱讀時(shí)利用一套自己能夠理解的，能代表

3、某方面意義的符號(hào)，在文章的字詞句段上，在書頁上劃出文章的重要詞句，標(biāo)出文章的段落層次，點(diǎn)出疑難之處等等 賞析式：可從字詞、修辭、結(jié)構(gòu)、語言等角度欣賞 比較式：一篇文章的不同段落或不同文章異同的比較 摘錄式：摘抄喜歡的句子、段落等精讀：就是正常的較慢的閱讀速度，利用工具書，掃清文字障礙，深入鉆研全書內(nèi)容，尤其是重點(diǎn)內(nèi)容，集中精力精細(xì)地讀。農(nóng)歷五月一日至中旬，是江浙一帶地區(qū)五猖廟會(huì)之日。五猖又稱“五通”、“五圣”，是民間所信奉的財(cái)神。據(jù)傳，五圣廟是明太祖為安撫戰(zhàn)役亡魂而立，后被奉為財(cái)神。在皖，是日被看作五圣生日，屆時(shí)各家備雞血酒，于廟前燃爆竹敲鑼鼓，老幼團(tuán)聚會(huì)飲，名為為五猖神“祝壽”。 關(guān)于“五猖

4、會(huì)”賞“花”聚焦探秘紹興人把它們說成是馬、猴、狗、雞、蛇五種動(dòng)物之精。五猖會(huì)是迎神賽會(huì)的一種，就是把五猖廟里的“五通神”請(qǐng)出來巡游。這些迎神賽會(huì)當(dāng)然是迷信活動(dòng)。但在當(dāng)時(shí)，廣大貧苦人民生活在水深火熱之中，根本無法享受正常的文化娛樂活動(dòng)，賽會(huì)在這個(gè)意義上說，也算作是一種群眾性的娛樂活動(dòng)。 賞“花”聚焦探秘二、注意下列詞語的讀音和意義:吡姣娖蹺塑埠猖獗：蹊蹺：忐忑：埠頭：臻臻至至：呵活：稱娖：奇拔：bJioChuqiosb兇猛而放肆。奇怪，違反常理，讓人懷疑tn t 心神不寧的樣子碼頭 齊備的意思活龍活現(xiàn)行列整齊的樣子奇特，有趣賞“花”聚焦探秘請(qǐng)同學(xué)們精讀課文思考以下問題：魯迅在文章中寫了幾次賽會(huì)？

5、每次的場(chǎng)景及心情怎樣？請(qǐng)用簡要的文字概括。賞“花”聚焦探秘一、童年的賽會(huì)二、書中的賽會(huì)三、親見的賽會(huì)四、東關(guān)的賽會(huì)寥落豪奢較盛最盛作者注意詳略關(guān)系。前三次略寫，后一次詳寫。失望羨慕向往掃興前三次對(duì)賽會(huì)的簡單敘述對(duì)第四次寫五猖會(huì)有何作用？ 主要是為去關(guān)東看“五猖會(huì)”蓄勢(shì)。也為了襯托下文自己背書的那種受壓抑的心情。賞“花”聚焦探秘主題思想：一次千呼萬喚而來的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無味。在平淡的敘述中流露出作者對(duì)長輩不能理解一位兒童真實(shí)心情的傷感和困惑，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)封建教育的內(nèi)容和方法對(duì)兒童身心健康的危害。賞“花”聚焦探秘精彩人物五猖會(huì)中，父親是個(gè)什么樣的人？你從哪里看出來的？賞“花”聚焦探秘小組合作：第一步：在小組內(nèi)交流作品中印象最深的人物，說說理由。第