1、第4課 科舉制的創(chuàng)立第一頁，編輯于星期六：十二點 三十分。寒門苦讀一朝登天第二頁，編輯于星期六：十二點 三十分。了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。 第三頁，編輯于星期六：十二點 三十分。1.科舉制的誕生2.科舉制的完善3.科舉制的影響第四頁，編輯于星期六：十二點 三十分。1.科舉制的誕生第五頁，編輯于星期六：十二點 三十分。隋朝科舉制度第六頁，編輯于星期六：十二點 三十分。原因：改變不合理的人才選拔制度朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋煬帝過程：文帝：分科考試選拔官員 煬帝：正式設(shè)置進士科意義：打破門第限制，將選官權(quán)集中到中央科舉制的誕生第七頁，編輯于星期六：十二點 三十分。上品無寒門，下品無士族。晉書劉

2、毅傳公門有公，卿門有卿。晉書王沈傳世胄躡高位，英俊沉下僚。西晉左思詠史詩只 注 重 門 第科舉制誕生的背景第八頁，編輯于星期六：十二點 三十分。 589年，隋文帝統(tǒng)一中國后，廢止九品中正制，下令“分科舉人”，將選官的權(quán)力收歸中央。隋文帝楊堅第九頁，編輯于星期六：十二點 三十分。隋朝文官俑607年丁卯，大業(yè)三年設(shè)十科舉人，中有“學(xué)業(yè)優(yōu)敏，文才秀美”一條，或即進士科之始。沈起偉中國歷史大事年表（古代史卷）楊纂大業(yè)中進士舉。舊唐書楊纂傳科舉制正式創(chuàng)立的標(biāo)志隋煬帝開設(shè)進士科第十頁，編輯于星期六：十二點 三十分。2.科舉制的完善第十一頁，編輯于星期六：十二點 三十分。朝代：唐朝 人物：唐太宗、武則天、唐

3、玄宗 過程：唐太宗：擴充國學(xué)規(guī)模 進士科第一名稱狀元 武則天：開殿試、設(shè)武舉 唐玄宗：詩賦成為進士科主要內(nèi)容 科舉制的完善第十二頁，編輯于星期六：十二點 三十分。(生員，俗稱秀才)童試(舉人，第一名稱“解元”)鄉(xiāng)試(貢士，第一名稱“會元”)會試(進士，第一名稱“狀元”)殿試考 試 程 序第十三頁，編輯于星期六：十二點 三十分。宋人殿試圖第十四頁，編輯于星期六：十二點 三十分。第十五頁，編輯于星期六：十二點 三十分。李白杜甫第十六頁，編輯于星期六：十二點 三十分。 唐朝進士科重視考詩賦，對于唐朝的文學(xué)繁榮發(fā)展、詩歌藝術(shù)的普及與提高，是有利的；對于確立唐詩在中國詩歌發(fā)展史上的地位有著很大的促進作用

4、。 你認為唐朝的進士科重視考詩賦好不好？為什么？ ?第十七頁，編輯于星期六：十二點 三十分。登科后唐孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。第十八頁，編輯于星期六：十二點 三十分。 新科進士要在曲江聚會。聚會后，新科進士們相互邀約，共游長安城內(nèi)的大慈恩寺。他們登上寺內(nèi)的大雁塔遙望長安美景。曲江盛會與雁塔題名第十九頁，編輯于星期六：十二點 三十分。陳子昂王昌齡 岑參 韓 愈 王維蘇軾蘇轍柳公權(quán)進士及第的歷史名人歐陽修第二十頁，編輯于星期六：十二點 三十分。人生四大喜事久旱逢甘霖他鄉(xiāng)遇故知洞房花燭夜金榜題名時第二十一頁，編輯于星期六：十二點 三十分。3.科舉制的影響第二

5、十二頁，編輯于星期六：十二點 三十分。 對隋唐：對后世：在中國延續(xù)了1 300多年，清朝末年時被廢除。(1)改善了用人制度，使真正有真才實學(xué)的人能做官；(2)促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行；(3)促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，特別是為唐朝詩歌的繁榮奠定了基礎(chǔ)?？婆e制的影響第二十三頁，編輯于星期六：十二點 三十分。 1864年,在狄更斯主編的英文周刊中刊載了一篇題為中國的科舉考試的文章,指出科舉的獨一無二之處在于:“科舉這個教育機器幾乎是從不間斷地實施其功能:它是唯一沒有被動搖過基礎(chǔ)的制度,是在權(quán)威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛地影響的制度,當(dāng)其他帝國統(tǒng)治的代表一次又一次被推翻并被踐

6、踏為塵土?xí)r,它在全民族的眼中卻是神圣的唯一避難所。” 英國大百科全書中說：“我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的科舉制度，及其定期舉行的考試?！笨婆e制在世界文明史上的重要地位第二十四頁，編輯于星期六：十二點 三十分。這部小說諷刺的是什么制度？ 儒林外史第三回寫范進中舉后，張鄉(xiāng)紳立即送賀銀和房屋，范進的丈人胡屠戶也立時變了嘴臉吹捧女婿“是天上的星宿”，而范進得了消息，高興得發(fā)了瘋。說明古代中舉后便可升官發(fā)財。第二十五頁，編輯于星期六：十二點 三十分。袁世凱張之洞1905年9月2日，袁世凱、張之洞奏請立?？婆e。第二十六頁，編輯于星期六：十二點 三十分。1.隋文帝時期：分科考試選拔官員2.隋煬

7、帝時期：正式設(shè)置進士科科舉制正式誕生二、唐朝科舉制的完善1.唐太宗時期：擴充國學(xué)規(guī)模2.武則天時期：形成殿試創(chuàng)設(shè)武舉3.唐玄宗時期：詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容三、科舉制的影響1.改善用人制度2.促進教育事業(yè)的發(fā)展3.促進文藝事業(yè)的發(fā)展一、隋朝科舉制度的誕生第二十七頁，編輯于星期六：十二點 三十分。1. “風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”詩句反映的現(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)（ ）A分封制 B郡縣制 C科舉制 D行省制C第二十八頁，編輯于星期六：十二點 三十分。2. 一位唐朝官員說：“國家取士，遠法前代，進士之科，得人為盛?！辈牧戏从车倪x官制度正式創(chuàng)立

8、于（ )A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D.唐玄宗B第二十九頁，編輯于星期六：十二點 三十分。3. 下列關(guān)于科舉制的說法中，正確的是（ ）A.開創(chuàng)于唐初，廢除于清末 B.通過分科考試選拔官員的制度C.毫無公平公正性可言 D.看重門第，不利于選拔人才B第三十頁，編輯于星期六：十二點 三十分。4.民族的強弱、國力的大小取決于人才的數(shù)量和質(zhì)量。公開、公平地選拔人才是人們的美好愿望。閱讀下列材料：材料一 “雖有農(nóng)與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事故官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之?！?墨子材料二 (唐太宗)嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中(原指

9、箭射出去所能達到的范圍，后用以比喻牢籠，圈套)矣?！闭^“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。 唐摭言第三十一頁，編輯于星期六：十二點 三十分。材料三 科舉弊政乎，科舉法之最善者也。古者世卿，春秋譏之。譏世卿，所以立科舉也。世卿之弊，世家之子，不必讀書，不必知學(xué)，雖呆愚淫佚，齊循例入政。則求讀書求學(xué)者必少，如是故上無才。齊民之裔，雖復(fù)讀書，雖復(fù)知學(xué)，而格于品第，未從得官，則求讀書求知學(xué)者亦少，如是故下無才。上下無才，國之大惠也?？婆e立，斯二弊革矣。 梁啟超變法通議論科舉 第三十二頁，編輯于星期六：十二點 三十分。請回答：(1)根據(jù)材料一，墨子有關(guān)官員選拔的觀點是什么?(2)材料二、三都涉及歷史

10、上的什么選官制度?試依據(jù)這兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識簡述其影響。(3)概括指出上述選官制度的實質(zhì)是什么，并援引材料二中的某一句話加以印證。第三十三頁，編輯于星期六：十二點 三十分。參考答案：(1)不論貴賤，選賢用能(或尚賢)。(2)科舉制度。改善了用人制度；擴大了官吏來源；促進了教育事業(yè)的發(fā)展；推動了文學(xué)藝術(shù)的繁榮；選拔官吏的權(quán)力從地方集中到中央，加強了中央集權(quán)；打破了特權(quán)壟斷，具有一定的公平公正的合理性。(3)維護封建統(tǒng)治秩序；“天下英雄，入吾彀中矣”。第三十四頁，編輯于星期六：十二點 三十分。課堂討論：古今考試制度比較相同點：(1)公平競爭，使有能力的人有施展才能的舞臺；(2)按考試成績選拔人才，擇優(yōu)錄用；(3)考試紀律嚴格。為社會主義國家的發(fā)展選拔人才。為封建統(tǒng)治者選拔人才，緩和