1、新課改下如何在高中化學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂高效課堂就是注重效率、強(qiáng)調(diào)教學(xué)成效的課堂。高效的化學(xué)課堂要求在化學(xué)教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為根底，以提升學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)為目的，通過一些有效的教學(xué)手段而達(dá)成課堂的高質(zhì)量、高效益。下面結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，談?wù)勑抡n程理念下進(jìn)步高中化學(xué)課堂教學(xué)高效性的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)施教化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)老師的教與學(xué)生的學(xué)的共同活動(dòng)，教學(xué)本身是圍繞著學(xué)習(xí)展開，教是為學(xué)效勞的。在課堂教學(xué)過程中，老師是起引導(dǎo)、組織的作用，要突出學(xué)生的主體參與意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，改變過去的滿堂灌。老師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教；學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)

2、。課堂不再是格式化程序的場(chǎng)所，而是學(xué)生自主開展的舞臺(tái)。在化學(xué)課堂教學(xué)中老師應(yīng)努力優(yōu)化教學(xué)過程，施行開放式教學(xué)，為學(xué)生提供探究學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，把化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用過程設(shè)計(jì)成一定的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究求知、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新、在活動(dòng)中享受成功的喜悅。探究活動(dòng)要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們?cè)诨顒?dòng)過程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)考慮、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并能對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)和反思，對(duì)新知進(jìn)展自主建構(gòu)，掌握科學(xué)探究和研究的方法。教學(xué)中可讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，從已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)，在獨(dú)立考慮的根底上開展小組合作、師生共同研討等探究性活動(dòng)，通過觀察、操作、歸納、類比、猜想、交流、反思等活動(dòng)獲得知識(shí)和技能，進(jìn)一步開展思維才能

3、，進(jìn)步學(xué)習(xí)程度，進(jìn)步化學(xué)課堂教學(xué)的有效性。二、細(xì)化目的，一課一得新課程提出了課堂教學(xué)中的三維目的，這對(duì)學(xué)科教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義。傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)也強(qiáng)調(diào)目的的達(dá)成，但目的對(duì)于老師和學(xué)生雙邊都是模糊的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的三維目的，既強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)中的知識(shí)掌握，也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程和方法，這是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的改良；更強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，這是在對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)深化考慮中提出的一種新的目的形式。在高中化學(xué)教學(xué)中，課堂三維目的的達(dá)成是一個(gè)學(xué)段一節(jié)課的要求，作為高中化學(xué)老師，要將整個(gè)高中學(xué)段的目的作一個(gè)系統(tǒng)的梳理，在此根底上，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一種學(xué)習(xí)方法、每一種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)價(jià)值浸透到詳細(xì)的課堂中，這樣目的就細(xì)化了，就

4、具有針對(duì)性了。假如能將學(xué)段目的細(xì)化到每一個(gè)課堂，我們就能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)。這樣，學(xué)生達(dá)成目的就容易了，也防止了重復(fù)操作。三、采用靈敏多樣化的教學(xué)方式，重視課堂講授的時(shí)效性和實(shí)效性教學(xué)方式是指實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的所采取的一切手段、技術(shù)、途徑。有效的教學(xué)方式是課堂教學(xué)效率進(jìn)步的有力保障。課改專家特別強(qiáng)調(diào)和呼吁在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，要有利于每一位學(xué)生的開展，要以學(xué)法的改革帶動(dòng)教法的改革，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、靈敏性、創(chuàng)造性，為課堂教學(xué)注入新的活力。首先，要把握好時(shí)間安排。老師在課堂上要惜時(shí)如金，一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三局部構(gòu)成，講的時(shí)間不宜超過15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分

5、鐘。課堂上要少講精講，老師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。其次，采用探究式教學(xué)形式，讓學(xué)生主動(dòng)參于學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)問題解決的愉悅，主要采用問題探究式、討論探究式、實(shí)驗(yàn)探究式等容易讓學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)形式，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲取知識(shí)、鍛煉才能。課外作業(yè)是一個(gè)增效過程，要著眼于學(xué)生的開展。另外，要上好實(shí)驗(yàn)課。在高中課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的實(shí)驗(yàn)有觀察實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不同的實(shí)驗(yàn)所具有的功能是不同的，其層次也不一樣。高效實(shí)驗(yàn)，不一定要學(xué)生都親自動(dòng)手操作才有效，要看實(shí)驗(yàn)的主要目的是要突出方法、技能還是現(xiàn)象、本質(zhì)。四、營(yíng)造和諧的師生關(guān)系和課堂教學(xué)氣氛新課程課堂首先要致力于營(yíng)造一種平等、和諧

6、、支持性的學(xué)習(xí)氣氛。教育家羅杰斯指出：“老師的態(tài)度可以決定課堂教學(xué)的成敗。營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，一是發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，優(yōu)化教學(xué)組織。課堂上老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)質(zhì)疑問難，發(fā)表不同意見，讓學(xué)生可以充分地傾述，老師表現(xiàn)出熱情、信任，在充分傾聽的根底上進(jìn)展有效指導(dǎo)、有效鼓勵(lì)，形成師生“互動(dòng)流。二是老師要進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)。三是注重情感投入，加強(qiáng)師生情感溝通。在教學(xué)中假如一方感情受壓抑時(shí)，在情感上是不會(huì)合拍的，教學(xué)活動(dòng)也很難到達(dá)理想的境界。所以，即使是教學(xué)內(nèi)容不包含情感因素，也可以對(duì)其進(jìn)展情感化處理，從而更好地到達(dá)情感教學(xué)的效果。學(xué)生答復(fù)下列問題，不管正確與否，都要積極肯定他們的參與，讓答

7、復(fù)下列問題成為快樂而不是負(fù)擔(dān)，先做朋友，再做師長(zhǎng)。理論證明：環(huán)境越和諧，親和力越強(qiáng)，教學(xué)越有效。五、關(guān)注細(xì)節(jié)，形成習(xí)慣“細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)得最多的東西，其本質(zhì)就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)的要求。學(xué)生在一個(gè)化學(xué)原理完成之后，是否能有自己的考慮，一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)做完之后，是否能有所收獲，是否能有自己的創(chuàng)意等等，這些學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)的培養(yǎng)有時(shí)候比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。要讓學(xué)生知道細(xì)心觀察，知道務(wù)實(shí)驗(yàn)證，知道創(chuàng)新考慮比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。從這個(gè)意義上說，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，使這些學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的一種習(xí)慣，是高效化學(xué)課堂的特點(diǎn)之一?？傊?，高效化學(xué)課堂的構(gòu)建一方面要考慮學(xué)科特點(diǎn)，要根據(jù)化學(xué)學(xué)科對(duì)課堂的要求進(jìn)展設(shè)計(jì)；