1、2022骨干教師幫扶工作總結(jié)5篇1. 2022骨干教師幫扶工作總結(jié)光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@一學(xué)期所走過的路, 雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校縣級美術(shù)骨干教師， 我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真 做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。 我深知“一棵樹不成林”的道我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯 干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：一、日常的幫扶工作:本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務(wù)。1、做到了每個月幫助陳老師

2、備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師 在教材的教材分析和處理方面的能力。2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫 助陳老師提iWj。3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。4、指導(dǎo)陳老師進行教育教學(xué)情況，認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總 結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的驗收。二、取得的成績:工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的神鳥 變樹一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、 反思，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。以上便是

3、我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學(xué) 習(xí)、共同進步。幾年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精 心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各 位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次.好行囊，積蓄力量，向下 一個驛站吹響了沖鋒的號角。|2. 2022骨干教師幫扶工作總結(jié)半年來，與青年教師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里，我感覺過得很充 實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一學(xué)期以來的指 導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)。一、工作方法指導(dǎo)通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:1、教育學(xué)生以理解，尊重為基

4、礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點。2、抓住對學(xué)生教育的最好時機。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。二、聽課、備課指導(dǎo)指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效 益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) 整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳 細講評，指正缺乏之處，取得較好的效果。給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周 聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深 刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認真?zhèn)?課，擬寫教學(xué)反思。三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

5、一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之 學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校 的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用 “三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果， 贏得學(xué)生的尊重和喜愛。四、練習(xí)、出題及作業(yè)講評指導(dǎo)上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須 掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結(jié)、歸納。如何講評， 更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。 通過兩年來的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布

6、置作業(yè)的技巧，能 使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中 學(xué)有所獲，學(xué)有所得。五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多 媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒 介所進行的教學(xué)活動，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過半年對馬老師的指導(dǎo)，馬 老師能比擬熟練地運用。|3. 2022骨干教師幫扶工作總結(jié)為了加強我校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)能力的提升與開展，我積極貫徹學(xué)校所制定 的工作計劃，更好地發(fā)揮自己的是一名市級數(shù)學(xué)科

7、骨干教師的傳、幫、帶作用， 促進我組老師快速、健康地成長為一名有素質(zhì)、有修養(yǎng)、教育教學(xué)能力強的新型 教師，實現(xiàn)我校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康開展。讓他們盡快成為教學(xué)中 的佼佼者，充實學(xué)校的語文教學(xué)力量?；叵氡緦W(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但 更多的是欣喜、是快樂、是成熟。學(xué)校給我?guī)头鐾械臋C會，我深知這既是一種 榮譽，更是一種壓力與責任。我珍惜這個不易的機會，認真做好模范作用，積極 引導(dǎo)幫扶教師的做好本職工作，履行好教書育人的職責，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量, 不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望?，F(xiàn)將本學(xué)期的幫扶教師工作總結(jié)如下：一、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，

8、他精心設(shè)計的教 案就白白的浪費了。所以，在開學(xué)的第一個月，我將協(xié)助他訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 讓學(xué)生學(xué)會聽，學(xué)會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必 須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、 幽默幽默、抑揚頓挫，從學(xué)生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂， 要用學(xué)科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等 體態(tài)語言來表達。二、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標準。 因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑 自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從

9、學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆 研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴 密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知 識點有機地結(jié)合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針 對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒?突破難點。由于我所幫扶的教師是薛加付，而且使用的是生本教材。所以，我會和他一 起研究教材，把握好教學(xué)的重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。 還會關(guān)注他對教材的理解是否正確，讓他能盡快的熟悉教材

10、。要較熟悉所學(xué)科目 的教學(xué)大綱、教材，準確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán) 節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進 行教材分析，能較順利地舉行公開課。三、教學(xué)風格的形成與錘煉教學(xué)風格是在教學(xué)活動中形成的，表達不同個性教學(xué)特色和水平的一種模式, 它通過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年 教師，要形成自己的教學(xué)風格，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實教學(xué)基本功 的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高 層次教學(xué)風格，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風格的強大動力。教師還要對自身條件有一

11、個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的 教學(xué)風格，而是要通過模仿他人的教學(xué)風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長， 將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長補己缺乏，選擇適合自己個性開展的教學(xué)風 格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學(xué)風格精益求精，逐步提升。四、教研能力的培養(yǎng)對于教師來說，教學(xué)研究能力是個人綜合能力一個很好的表達。所以，在平 時的教研活動中，我會有意識地讓她說出自己對某一節(jié)課的看法，多進行評課的 訓(xùn)練，在教研活動中都要暢所欲言，認真分析“有效”與“無效”，讓他在評課 的過程中理解和熟悉教學(xué)理論。讓他多看教學(xué)教育雜志和書籍，并把自己在教學(xué) 中遇到的問題與想法記錄下來，整理成論文，

12、每學(xué)期至少寫一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗總 結(jié)和不少于5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并鼓勵教師向各教學(xué)刊物投稿。力爭在一 個學(xué)期至少能在學(xué)校發(fā)表一篇的論文或者獲獎。以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)和體會。說是幫扶，其實是共同 學(xué)習(xí)、共同進步，使我自己的教學(xué)水平也有進步，教學(xué)成績有明顯提高。通過幫 扶，增進教師間的合作與交流，共同促進教師自身教育教學(xué)能力的提升，有利于 教育事業(yè)的進一步開展。I42022骨干教師幫扶工作總結(jié)光陰似箭，眨眼間，一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@一學(xué)期所走過 的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂。作為一名縣級骨干教師，我深知這既是一 種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作

13、動力，認真做好每項工作， 以不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一 棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的王曉霞 老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：一、日常的幫扶工作：本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務(wù)。1、做到了每個月幫助梁老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高王老師 在教材的教材分析和處理方面的能力。2、做到了每個月聽王老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助王 老師盡快地提高教學(xué)水平。3、做到了每個月給王老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。4、指導(dǎo)王老師進行教育教學(xué)情況

14、，認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總 結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。二、取得的成績:功夫不負有心人，在本人的幫助，王老師的積極努力下，王老師的業(yè)務(wù)能力 不斷提高?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實踐、 反思，積極主動的幫助王老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學(xué) 習(xí)、共同進步。幾年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精 心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各 位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向 下一個驛站吹響沖

15、鋒的號角。|5. 2022骨干教師幫扶工作總結(jié)本學(xué)期我有幸成為齊麟老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互 相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析 齊老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于缺乏的地方，互相幫 助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的開展、進步，最后根據(jù)這些點, 制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工 作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理 等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定 的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。 再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專 業(yè)理論也有一定的提高。三、做好示范，共同提高在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué) 過程都會精心設(shè)計，盡量把的方面展示給大家。在指