1、第二篇：散文閱讀（基礎(chǔ)知識、常考題型、答題指導(dǎo)、典型題例）知識導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識一、散文的概念散文有廣義、狹義之分。我們常說的是狹義的散文，指與詩歌、戲劇、小說并列的文學(xué) 體裁，是一種自由靈活的，綜合運用記敘、抒情、議論等多種表達方式抒寫見聞感受的文體.二、散文的分類我們常見的散文有敘事散文、抒情散文，此外還有議論散文。（1）敘事散文，或稱記敘散文，指以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。如，魯迅的 藤野先生0（2）抒情散文，或稱寫景散文，指以描繪景物、抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意 愿的散文。如，朱自清的春，老舍的濟南的冬天。三、散文的特點最上的特點是“形散神聚”?！靶紊ⅰ奔戎割}材廣泛，寫法多樣

2、，又指結(jié)構(gòu)自由，不拘 一格：“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從 根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、 可多可少的“形”。四、散文的線索線索是作者將材料串聯(lián)起來的“紅線”或“寄托物”。常見的線索有：以核心人物為 線索：以核心事物為線索：以核心事件為線索：以時間為線索：以地點為線索： 以作者的情感變化為線索。需要注意的是，線索的類型及其在具體文章中的表現(xiàn)形式是多種多樣的有的文章線索 單一：有的文章線索雙重，或虛實結(jié)合，或縱橫交叉，或一主一次，或平行發(fā)展。線索在文 中的體現(xiàn)，多半在標題、開頭、結(jié)尾、過渡和段首段尾的關(guān)

3、節(jié)處：而把握文章的氣勢、整體 脈絡(luò)和傾向，則是把握線索的關(guān)鍵。五、散文的語言散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調(diào)和諧，表現(xiàn)力強。在分析時，要特別注意它 在語言環(huán)境中的特定含義，要結(jié)合上下文，結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合文章的i吾言風(fēng)格，甚 至修辭，才能既理解詞語的表層意義，又理解其深層含義。六、散文的表現(xiàn)手法常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián) 想想象、借景抒情、渲染、修辭等0（1）象征散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠 的意義。這里的“具體形象”“物”就是本體，與之相對應(yīng)的事物就是象征體，“深遠 的意義”就是象征

4、意義.（9）托物言志就是借物就 是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦 予它人的思想情感和志向，（3）對比烘托在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。（4）欲揚先抑行文時要贊美某種事物，先表達對它沒有好感：想歌頌?zāi)硞€人物，先說他的不足等等， 然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強調(diào)。七、散文的思想內(nèi)容散文中深刻的意蘊是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物 與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容：敘事散文，可以 分析人物在事件中的表現(xiàn)、場而細切把握作品內(nèi)容；寫景狀物抒情，要

5、分析行文線索、寫法、 象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容。熱點題型及答題技巧散文常見的考點有以下幾點?？键c一、概括文章內(nèi)容要點常見題型：通讀全文，說說作者主要寫了父親的哪幾件事？對策：概括要點的5種技巧。（1）題目擴展法，對題目擴展充實：（2）要素歸納法，找 出時間、地點、人物和事件四要素并合理組織；（3）段意合并法，把每段的段意串聯(lián)、合并; （4）摘錄句段法，引用或整理總起句、過渡句、總結(jié)句、點題句、關(guān)鍵句、主旨句、重點段 落中心句、警策句、議論抒情句：（5）取主舍次法，抓住重點段落、主要事件內(nèi)容概括?？键c二、概括文章主題（主旨）常見題型：概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。對策：（1）

6、鳥瞰全文。通讀全文，明確文中所寫的人物、事件、景物，通過對人物、事 件和景物的分析，來探求文章的中心思想。（2）抓住中心句。中心句往往點明了全文或段落 敘述的主要內(nèi)容，抓住了中心句就抓住了內(nèi)容要點。（3）分析文章的標題。標題常常能作某 些交代或暗示，或提示文章體裁，或揭示文章的主要內(nèi)容，或暗示作者的寫作思路與意圖, 對解題有一定的幫助。（4）分析文章的抒情、議論成分。散文往往卒章顯志，通過議論句或 抒情句來表明作者的觀點與態(tài)度，抓住了這個觀點態(tài)度，就能夠把握文章的中心。（5）從反 復(fù)出現(xiàn)的詞句或暗示主題的關(guān)鍵詞語入手，揣摩作者的寫作意圖。（6）從作者對人物、事件 或者事物的情感態(tài)度入手?？键c三

7、、理清文章脈絡(luò)常見題型1：這是一篇回憶性的散文。文章以什么為線索？對策：（1）注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；（2）注 意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；（3）特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是 文章組織材料的重要線索。常見題型2：劃分段落層次，請用“ II ”將本文分成三部分（在下列段落序號上劃出）。對策：給文章劃分層次，可從以下幾點入手：（1）按時間劃分（找表示時間的短語）; （2）按地點劃分（找表示地點的短語）；（3）按事情發(fā)展過程劃分（找各個事件）；（4）總 分總（掐頭去尾）常見題型3：（1）連續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調(diào)整順序？為什么？（2）從

8、原文 中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。對策：形式（1），要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。出 題人在出題時會有暗示：同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關(guān)系。不管能還是不能，都 要談為什么。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關(guān)系。形式（2）,從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修 養(yǎng)：二是對語句進行理性分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語 搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思 維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習(xí)慣?？键c四、品味文章語言常見題型1：

9、品味詞語。（1）解釋詞語含義。（2）品評加點詞語的作用。對策：（1）解釋詞語（在語境中）的含義要結(jié)合語境。（2）品評詞語的表達作用，要結(jié)合語境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意 境、人物性格、特殊的表達效果（即運用了某種修辭手法的詞語）或在結(jié)構(gòu)上起到獨特作用。（3）堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。常見題型2：理解句子的含義。如何理解文中劃線的句子？對策：答題時應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系、作者的思想感情、人物形象等方面 分析考慮。常見題型3：理解句子的作用。文章劃線的句子有什么表達作用？對策：答題時應(yīng)從以下兩個角度入手，（1）結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照

10、 應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情行發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。（2）內(nèi)容和主題 上：點明主旨，深化主題。常見題型4：語言賞析。文中劃線的句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。對策：（1）找精美的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞及成語等。（2）找句中的比喻、 排比、擬人、對偶、反問等修辭，從修辭角度回答。（3）結(jié)合文章的主旨、人物形象等來回 答?？键c五、考查表現(xiàn)手法常見題型：文章運用了什么表現(xiàn)手法？對策：熟悉散文常見的表現(xiàn)手法。常見的表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、借景抒情、 托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等?？键c六、文章題目的作用（含義）常見題型：文章題目有什么含

11、義（作用）？對策：（1）把握象征意義：（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點：（4）概括文章的主要內(nèi) 容：（5）文章線索；（6）文眼，揭示文章中心：（7）吸引讀者、新穎：（8）題目中運用修辭的, 要還原它的本義后再分析作用?？键c七、發(fā)展性考題常見題型1：仿寫，根據(jù)文中劃線的句子仿寫一個句子（或多個句子）。對策：要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做：例句的關(guān)鍵詞語是什么， 要抓住關(guān)鍵詞語思考、答題；在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相 同的詞語，例如：關(guān)鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等。常見題型2：談感受，發(fā)表看法。對策：這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對

12、描寫對象：（2）對人物情感：（3） 品味富有表現(xiàn)力的語言：（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點靈活 多變，把握的關(guān)鍵是：能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感；要有自己明確的觀點 或態(tài)度，不能模棱兩可：答題話言要規(guī)范，要有層次性。典例剖析文本內(nèi)容高山流水那天我們是去尋山的。我們頂著碧藍的九月，披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我 們的心靈躍動得很年輕，真是登峰的好日子一一那座高峰，聳峙在夢境中，已經(jīng)很久了.進入群山之中，坎坷曲折，就沒有一條直路.山路雖然難走，我們心里明白，要攀登 那座高峰，一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，蓊郁的林木，展開一片活鮮的

13、綠！ 讓我們的眉眼也綠了，心靈也綠了。生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行，我們原是唱著歌來尋山的，不知什么 時候，歌聲已歇，山上美麗的景物，原先會引起我們一陣大叫的，不知什么時候，再沒有精 神去理睬。不錯，山中有千般的好，可是，驕狂的人們哪，只能在馬路上追遂，到山上來, 就軟弱得不如一只蟲笏！盤盤旋旋，升升降降，路，不必說，愈往上爬就愈苦。時間，在山上。也失去了權(quán)威， 日影已過午，看看那座峰尖，卻似乎越來越遠了。早曉得高峰是可望而不可及的，真不該來。山，并沒請誰來！真的，山?jīng)]有請誰來.山，威嚴地站在那兒，不假人以辭色，是我們自己要來尋山的。 想登上絕頂，領(lǐng)受獨立孤峰的喜悅，也能不品嘗寂寞

14、趟路的況味？寂寞瓚路，是我們真實的寫照，我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊，剩下的人一 句話都懶得講。究竟是怎么回事？難道人的精神竟這么容易激揚而又容易消沉嗎？想從記憶 里找一句話鼓舞一下，看大家的臉色，我發(fā)現(xiàn)不是談?wù)撜軐W(xué)的時候！談什么哲學(xué)？哲學(xué)在高 山上完全沒有用場。泉水的濺濺聲，從靜寂之中傳來，這對我們是親切的召喚，翻過一道山坡，就看一條 細細的泉水，從那邊陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下來，在我們的腳下回旋成一道溪流，而 后擴展開向下游流去?？吹竭@一股清泉，誰能不喜悅呢？尤其是攀援在群山中正感國頓彷徨 的時候，我們怎能不以近乎感激的心情歡呼起來？豈那一線銀絲，從峰坳里流出，忽隱忽現(xiàn)，簡直如同

15、幻影一般地柔弱，真不知道它靠什 么力量，能在山岳中開出一條河道來?？墒?，壁立的山崖?lián)醪蛔∷?，嶙峋的怪石阻不了? 終于穿過一切的障礙，奔騰而去！誰能回答，泉水，究竟是柔弱還是剛強？我們是來尋山的，沒登上峰頂卻已經(jīng)頹唐：我們沒想尋覓泉水，泉水卻給我們樹立了 一個榜樣。仁我們不該學(xué)學(xué)這一脈山泉嗎？。不管人們怎么想，泉水只是自顧自地唱歌。如果你喜歡音樂，應(yīng)該到山中來，聽一聽 山泉之歌，有時爽朗如銀鈴：有時激越如仰天吟嘯；有時又輕輕地情人的私語。懂么?山 泉之歌是自然的音樂??！世間的音樂家，有誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進美妙的曲子？除了山泉，誰能？在這崇山峻嶺間，山泉的歌唱給誰聽呢？其實，我們不

16、必顧慮山泉歌唱給誰聽，我們 如果不來聽，也有別的來聽。山愛聽，谷愛聽，一切大自然的家族都愛聽，也許他們更能聽 得懂我想，也許山泉根本就不要唱給誰聽，不然它不會唱得那么悠然，唱給自己聽，就不 需什么理由。要說理由，也許活力無限的山泉就愛唱歌：或者說，愛唱歌的山泉才有活力吧！諄山泉是活力無限的生命之泉??！在水深處，上層雖然平滑如鏡，下層仍然流動不息。 在淺灘上，飛濺起雪白的珠花，沖擊巖石，漱蕩幽壑，向山巒要道路。山泉，每一分鐘，每 一秒鐘，都呈現(xiàn)著生生不已的流動?？幢榉N種的水，哪一種水能有山泉的生動？哪一種水又 能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心靈??！U我們徘徊在泉水旁，不忍離開。都我們

17、不該學(xué)學(xué)這一脈的山泉嗎？再那天，我們終于登上了山峰。我們欣慰，不僅是因為到達封頂，更因為認識了高山和流泉一一高山教我們以亙古的 寧靜，流泉教我們以永生的不息，0我們的生活中應(yīng)該有歌，應(yīng)該有高山流水之音的。題目呈現(xiàn).結(jié)合全文看，本文標題“高山流水”有什么妙處？.根據(jù)到段內(nèi)容，概括我們“爬山的心情變化，并填寫到下面的橫線上。 T無精打采T o.第段可以刪掉嗎?為什么？.本文語言優(yōu)美生動，請具體分析第（14）段中劃線的句子。有時爽朗如銀鈴，有時激越如仰天吟嘯，有時又輕輕地像情人的私語。世間的音樂家，誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進美妙的曲子里？除了山泉，誰 能？.汪國真的詩祝愿：當你走上峰巔/使走

18、進了風(fēng)光/也走進了風(fēng)險/你要當心了/不要在這 個時候暈眩/你還要警惕/懸崖裸露在前邊/鳳躲在后面我的朋友/愿你/靜似青山/動 若波瀾 與本文在寫作手法上有異曲同工之妙，請簡要分析。.本文以“尋山”貫穿始終，你從文中尋到了什么？（至少三點）逐題解說.【命題立意】這道題考查對散文標題內(nèi)涵和作用的理解。【答題思路】標題一般概括全文的內(nèi)容，與文章的主題有關(guān)，這道題，可抓住“高山”和“流 水”來思考，讀文章可知以鐘子期和俞伯牙彈琴遇知音的典故來探尋生命的意義。【答案示例】概括主要內(nèi)容：高山和流泉，暗合鐘子期和俞伯牙彈琴遇知音的典故，揭示文 本的主題，從高山和流泉中探尋生命的意義?！疽?guī)律總結(jié)】理解標題的內(nèi)

19、涵可從以下幾方面入手：（1）從標題與主題的關(guān)系入手。如，有 的標題直接揭示主題，所謂標題即主題：有的文章標題引導(dǎo)讀者對主題進行深思。（2）善抓 點題句。點題句一般出現(xiàn)在文章結(jié)尾。用點題句去印證標題含義，往往會收到事半功倍之效。（3）析標題字詞。就是從理解文章標題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得 出標題的深層含義或作用。.【命題立意】本題考查語段內(nèi)容的理解和信息的篩選能力。【答題思路】仔細閱讀文本，根據(jù)題目要求搜尋。第2段有個“興致勃勃”，第6段“真不 該來”可以推測心情是“后悔莫及”?！敬鸢甘纠颗d致勃勃后悔莫及【規(guī)律總結(jié)】根據(jù)題目要求和題目所給的信息，仔細閱讀圈定的段落，尋找文中

20、關(guān)犍詞和關(guān) 鍵句。.【命題立意】本題考查某句話或段落在文中的作用?！敬痤}思路】本題第段在文章中間，可看其在結(jié)構(gòu)上是否承上啟下，在內(nèi)容上是否與后文 構(gòu)成對比，或者為后文作了鋪墊?！敬鸢甘纠坎豢梢?。結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的作用：內(nèi)容上，極寫“遨路”之苦，為下 文看到清泉后的喜悅心情蓄勢鋪墊，起到了對比映襯之作用。【規(guī)律總結(jié)】解答此類題目可分三種情況考慮:所分析文段在開頭，可從點題，統(tǒng)攝全篇， 領(lǐng)起下文，引出下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念等方面解答：所分析文段在中間, 可從點題，前后照應(yīng)，承上啟下，鋪墊、對比等方面回答：所分析文段在結(jié)尾，可從點題， 呼應(yīng)前文或開頭，總結(jié)全文，卒章顯志作用等方面入手?；卮饡r一般分結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方 面作答。.【命題立意】本題考查考生對散文語言的賞析能力。