1、 七大舉措促發(fā)展 實(shí)現(xiàn)紅桂“特而精” -紅桂中學(xué)“十三五”（20172020年）發(fā)展規(guī)劃為認(rèn)真貫徹國(guó)家和廣東省、深圳市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）精神，全面落實(shí)深圳市羅湖區(qū)教育發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃和深圳市羅湖區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革方案（20172020），緊緊圍繞“精品教育”目標(biāo)，辦好老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，辦人民滿意的教育，結(jié)合紅桂中學(xué)的實(shí)際，特制訂本發(fā)展規(guī)劃。一、背景分析（一）歷史沿革深圳市紅桂中學(xué)創(chuàng)辦于1968年，前身為深圳市鐵路中學(xué)，是一所完全中學(xué)。原隸屬于廣州鐵路局，后由廣深鐵路公司承辦。2004年7月轉(zhuǎn)由羅湖區(qū)人民政府辦學(xué)，改為初級(jí)中學(xué)，2011年更名為深圳市紅

2、桂中學(xué)，現(xiàn)為區(qū)屬公辦的初級(jí)中學(xué)。（二）學(xué)校概況學(xué)校地處地王大廈商業(yè)中心地段, 占地面積13715.7平方米，建筑面積12974.5平方米。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，各類功能室配置齊備，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施一流，圖書館藏書豐富，電教設(shè)備先進(jìn)齊全。學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生937人，教職工77人，專任教師74人。其中高級(jí)教師13人,研究生學(xué)歷11人，本科學(xué)歷61人。40歲以下教師56人，全校教師平均年齡不到36歲。近五年學(xué)校先后被評(píng)為“深圳市綠色學(xué)?！?、“全國(guó)校園青少年籃球特色學(xué)校”、“羅湖區(qū)足球特色學(xué)?！?、“深圳市羽毛球傳統(tǒng)學(xué)校”、“市民走進(jìn)身邊的好學(xué)?！?、羅湖區(qū)辦學(xué)“先進(jìn)單位”、羅湖區(qū)教育教學(xué)管理先

3、進(jìn)單位，先后榮獲深圳市第九屆合唱節(jié)比賽二等獎(jiǎng)、深圳市中學(xué)生“建黨九十周年征文”一等獎(jiǎng)、羅湖區(qū)大運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體第一名；還獲得深圳市中學(xué)生女子籃球比賽季軍、羅湖區(qū)中學(xué)生女籃冠軍、羅湖區(qū)中學(xué)生乒乓球比賽冠軍、羅湖區(qū)中學(xué)生羽毛球亞軍、羅湖區(qū)中學(xué)生足球季軍、羅湖區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第二名。近五年，師生參加各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)1000多項(xiàng)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益與社會(huì)評(píng)價(jià)日益提升。在歷史的繼承與新時(shí)代的發(fā)展中，尤其近幾年，學(xué)校辦學(xué)穩(wěn)步發(fā)展，顯現(xiàn)出適合自己的辦學(xué)特色和獨(dú)有文化：辦學(xué)理念：讀好書，教好書，做好人； 辦學(xué)目標(biāo)：高質(zhì)量、精品型、有特色；培養(yǎng)目標(biāo)：身心健康、舉止文明、特長(zhǎng)彰顯；校訓(xùn)：腳踏實(shí)地 自強(qiáng)不息；（

4、三）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)1機(jī)遇優(yōu)勢(shì)(1) 2017年8月，羅湖區(qū)教育局制訂了羅湖區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革方案（2017-2020），提出了深入推進(jìn)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，實(shí)施羅湖區(qū)“新素質(zhì)教育”，打造具有羅湖特色的“精品教育”，為我校的再發(fā)展提供了新的發(fā)展機(jī)遇。(2) 片區(qū)內(nèi)原有的舊房正在改造，寶安北路的筍崗倉(cāng)庫(kù)、梅園倉(cāng)庫(kù)片區(qū)，區(qū)政府正在投入巨資進(jìn)行升級(jí)改造。這些改造對(duì)片區(qū)內(nèi)居民的年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、素質(zhì)構(gòu)成等將會(huì)帶來(lái)巨大的變化，也將會(huì)改善我校的生源結(jié)構(gòu)。(3) 2017年，羅湖區(qū)教育局將我校定為“美麗校園”工程建設(shè)校園，成為我區(qū)第一批建設(shè)的“美麗校園”工程學(xué)校，總投資1276萬(wàn)元。工程包括：重新粉刷教學(xué)

5、樓、實(shí)驗(yàn)樓等的外墻；學(xué)生衛(wèi)生間重新改造；更換教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的門窗；更換地面廣場(chǎng)磚為花崗石；拆除部分舊文化石進(jìn)行美化；新建教學(xué)樓架空層文化長(zhǎng)廊；改造學(xué)生閱覽室；改造屋頂花園；校園綠化美化等。改造后，整個(gè)校園面貌將會(huì)賞心悅目，煥然一新。2區(qū)位優(yōu)勢(shì)學(xué)校地處蔡屋圍金融中心，周邊云集了深圳的多個(gè)地標(biāo)，比如地王大廈、京基100、萬(wàn)象城、大劇院等；學(xué)校毗鄰東門商業(yè)旺區(qū)，交通十分便利。學(xué)校地處市中心城區(qū)，社區(qū)環(huán)境提供了豐富的教育資源。學(xué)校與社區(qū)建立了廣泛深入的聯(lián)系，所在的桂木園社區(qū)、松園南社區(qū)是深圳市學(xué)習(xí)型社區(qū)。深圳大劇院、深圳戲院、深圳書城、深圳博物館、深圳圖書館、深圳市文化宮、深圳市安全教育基地均在學(xué)校周

6、邊，部隊(duì)標(biāo)兵“好六連”、武警六支隊(duì)、七支隊(duì)總部也近在咫尺，這些都是很好的社會(huì)實(shí)踐基地和德育活動(dòng)基地。3積淀優(yōu)勢(shì)到2018年紅桂中學(xué)辦學(xué)已滿50年，經(jīng)過(guò)整整半個(gè)世紀(jì)的實(shí)踐探索，在歷任校長(zhǎng)和全體老師們的共同努力下，我校已形成了先進(jìn)的、成熟的學(xué)校辦學(xué)思想體系，學(xué)校在傳承中不斷發(fā)展、創(chuàng)新?！澳_踏實(shí)地,自強(qiáng)不息”的校園精神，“讀好書，教好書，做好人；”的辦學(xué)理念，“教師樂(lè)教，學(xué)生愿學(xué)，家長(zhǎng)滿意”的辦學(xué)愿景，得到全校師生的廣泛認(rèn)同。并以辦學(xué)思想為核心，初步形成了現(xiàn)代學(xué)校的管理制度和架構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，勤政務(wù)實(shí)，具有較強(qiáng)凝聚力、號(hào)召力和執(zhí)行力。師資隊(duì)伍年輕有活力，專業(yè)技能強(qiáng)，文化素養(yǎng)高；全校教

7、師平均年齡35歲，一大批中青年教師呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有良好的后續(xù)發(fā)展能力。近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以改革為抓手，以創(chuàng)新為靈魂，以發(fā)展為目標(biāo)，不斷深化內(nèi)部改革，著力鍛造師資隊(duì)伍，積極創(chuàng)建和諧校園，大力實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了健康快速發(fā)展。學(xué)校全力推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“自主管理、陽(yáng)光體育”的辦學(xué)特色。（四）學(xué)校面臨的問(wèn)題1學(xué)校辦學(xué)規(guī)?？焖贁U(kuò)大的現(xiàn)狀與學(xué)校當(dāng)前的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備不相適應(yīng)。經(jīng)過(guò)“十二五”期間的發(fā)展，紅桂中學(xué)已實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模由14個(gè)班逐年增加到18個(gè)班，2017年秋季已達(dá)到20個(gè)班。不斷擴(kuò)大的辦學(xué)規(guī)模，對(duì)于目前的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備而言面臨著很大的挑戰(zhàn)。學(xué)校的學(xué)生食堂

8、面積太小，已滿足不了學(xué)生就餐的需求；也缺少能容納一個(gè)年級(jí)學(xué)生（8個(gè)班）開(kāi)會(huì)或演出的報(bào)告廳或禮堂。校園面積小，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)沒(méi)有分開(kāi)，相互干擾。學(xué)校周邊環(huán)境還不夠好，教學(xué)樓緊鄰居民樓，對(duì)教育教學(xué)工作產(chǎn)生較大干擾。2學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀與教師專業(yè)發(fā)展的要求不相適應(yīng)。我校教師隊(duì)伍總體上比較年輕，35歲以下青年教師比例高，盡管已有一批教師嶄露頭角，富有活力，綜合素質(zhì)明顯提高，成為教學(xué)能手和骨干教師，但領(lǐng)軍人物、學(xué)科帶頭人等拔尖人才偏少，沒(méi)有形成層次分明的學(xué)科梯隊(duì)，這些都影響了教師的專業(yè)發(fā)展。如何打造一支結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)突出的教師團(tuán)隊(duì)是今后面臨的一大挑戰(zhàn)。3學(xué)校歷史的局限性導(dǎo)致生源群體的特殊，與學(xué)

9、生自主發(fā)展的要求不相適應(yīng)。企業(yè)辦學(xué)校的歷史局限性，形成了我校生源群體的特殊性。這種特殊性體現(xiàn)在：他們中的大多數(shù)，家長(zhǎng)無(wú)固定職業(yè)，家庭無(wú)固定居所，生活無(wú)固定著落。多數(shù)家長(zhǎng)生意小、壓力大、負(fù)擔(dān)重、時(shí)間緊，無(wú)法、無(wú)力、無(wú)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行有效教育，忙于生計(jì)是他們生活中的第一需要，對(duì)子女的管理無(wú)時(shí)間顧及，無(wú)良策施及，無(wú)心情念及，學(xué)生們家庭教育背景不理想，家庭教育存在較大缺失，這直接對(duì)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生自主發(fā)展提出了極大挑戰(zhàn)。二、“十三五”期間學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)（一）總體目標(biāo)“十三五”期間，力爭(zhēng)使學(xué)校成為高質(zhì)量、精品型、有特色的初級(jí)中學(xué)。把學(xué)校建設(shè)成為一所管理規(guī)范嚴(yán)實(shí)，教育教學(xué)設(shè)備良好，師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)科研氣

10、氛濃厚，學(xué)生綜合素養(yǎng)全面，校園文化和諧健康，在同類學(xué)校中教育教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先的一所現(xiàn)代化的、可持續(xù)發(fā)展的、有特色的初中學(xué)校。辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，到2020年，形成每個(gè)年級(jí)8個(gè)班級(jí)，全校共24個(gè)班級(jí)的辦學(xué)規(guī)模，生源進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)生人數(shù)由目前的814多人增加到1200人，教職工由目前的72人增加到100人。加大名師培養(yǎng)力度，新增區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1-2人，區(qū)級(jí)骨干教師5-6人，教師學(xué)歷中研究生比例上升15個(gè)百分點(diǎn)。進(jìn)一步深化課程和課堂教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)校本課程5-8門（綜合實(shí)踐校本課程、傳統(tǒng)文化讀本校本課程、健康心理教育校本課程等）。樹立現(xiàn)代教育理念，構(gòu)建有紅桂特色的校本德育體系，實(shí)現(xiàn)德育課程自主化、活動(dòng)系列

11、化。（二）階段目標(biāo)2016-2018年，加大青年教師培養(yǎng)的力度，依托紅桂中學(xué)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟，促使教師專業(yè)技能進(jìn)一步提升，打造一批教學(xué)能手和骨干教師。辦學(xué)規(guī)模達(dá)到20個(gè)班，培育具有紅桂氣質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)子。實(shí)現(xiàn)教育信息化，中考成績(jī)躋身羅湖區(qū)公辦學(xué)校第二梯隊(duì)。2018-2020年，加入羅湖區(qū)名校集團(tuán)化辦學(xué)，教師發(fā)展全面專業(yè)化，區(qū)級(jí)名師的比率大幅提升。辦學(xué)規(guī)模達(dá)到24個(gè)班，生源進(jìn)一步優(yōu)化。建設(shè)智慧校園，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成區(qū)內(nèi)特色品牌學(xué)校，中考成績(jī)穩(wěn)居羅湖區(qū)公辦學(xué)校第二梯隊(duì)。三、“十三五”期間學(xué)校發(fā)展的主要措施與途徑（一）文化立校工程繼續(xù)踐行、完善和內(nèi)化校園自主文化，以“腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息”為價(jià)值核心，

12、以特色學(xué)校、智慧校園等創(chuàng)建為契機(jī)，打造高水平的校園文化，讓文化浸染校園，讓文化沁潤(rùn)生命，創(chuàng)設(shè)高品質(zhì)的校園生活。1借校慶五十年?yáng)|風(fēng)，凝聚共識(shí)，再謀發(fā)展2018年是學(xué)校建校五十周年。學(xué)校計(jì)劃以50周年校慶為契機(jī)，回顧辦學(xué)歷史，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，展示學(xué)校教育教學(xué)成果和歷史文化底蘊(yùn)等，大力營(yíng)造尊師重教、興教助學(xué)的良好氛圍。通過(guò)系列校慶活動(dòng)，增強(qiáng)師生的自豪感和責(zé)任感，擴(kuò)大辦學(xué)影響，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，提高辦學(xué)知名度，再譜學(xué)校發(fā)展新篇章。2進(jìn)一步梳理辦學(xué)思想，讓先進(jìn)辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展樹立先進(jìn)教育理念。進(jìn)一步豐富和內(nèi)化辦學(xué)理念，通過(guò)教師論壇和名家講壇等平臺(tái)，探究辦學(xué)理念的內(nèi)

13、涵，梳理學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)思想，形成有鮮明特色的辦學(xué)理念，建設(shè)精品型學(xué)校，提升教育品質(zhì)。3打造文化精品項(xiàng)目。著力打造3-5個(gè)文化精品項(xiàng)目，形成文化品牌。繼續(xù)深入開(kāi)展傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)、校園四大節(jié)（大藝術(shù)節(jié)、大體育節(jié)、大閱讀節(jié)、大創(chuàng)客節(jié)）活動(dòng)等，豐富形式和途徑，形成各具特色的文化大舞臺(tái)，全面整合教育、教學(xué)、管理、服務(wù)、社團(tuán)、課程等內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生享受高品質(zhì)的文化大餐。4建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。完善學(xué)校章程和各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)精細(xì)化管理和人性化管理的有機(jī)結(jié)合。強(qiáng)化校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，成立學(xué)校管理委員會(huì)，落實(shí)教職工代表大會(huì)、團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)等制度。設(shè)立學(xué)校對(duì)外服務(wù)窗口，

14、依托家長(zhǎng)委員會(huì)，建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)。5實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理。學(xué)校精細(xì)化管理是以科學(xué)管理為基礎(chǔ)，以精細(xì)操作為特征，追求教育資源合理配置，達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量最大化的學(xué)校管理模式。具體地說(shuō)就是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求每一個(gè)人都要到位、盡職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)；人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。在日常管理中，它要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品；其目的就是把大家平時(shí)看似簡(jiǎn)單、很容易的事情用心、精心的做好。在實(shí)施過(guò)程中，首先切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，其次精心策劃實(shí)施方案，從要求、規(guī)范程序、計(jì)劃、環(huán)節(jié)、課堂、機(jī)制、考核獎(jiǎng)懲、問(wèn)題

15、抓起，“哪里不精細(xì),就從哪里入手”。6建設(shè)“好教室”。 班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)特色文化具有一種無(wú)形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程度上影響和決定著學(xué)生的發(fā)展。所以構(gòu)建特色班級(jí)文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。7豐富校園文化，建設(shè)“好校園”。（1）繼續(xù)做好“美麗校園”工程建設(shè)。 紅桂中學(xué)“美麗校園”工程建設(shè)已完成大部分子項(xiàng)目，目前還有學(xué)生閱覽室，屋頂花園，校園綠化美化正在施工中。學(xué)校要把握好這一全面提升學(xué)校校容校貌的機(jī)會(huì)，全面進(jìn)行校園綠化、美化、文化建設(shè)，全力配合“美麗校園”工

16、程建設(shè)的后期各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)使這項(xiàng)工程成為民心工程、明星工程。工程完成后整個(gè)校園面貌將煥然一新，學(xué)校將成為靚麗的文化風(fēng)景，一走進(jìn)校園就感覺(jué)是讀書的好地方。（2）搶抓機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)地對(duì)實(shí)驗(yàn)樓和師生飯?zhí)眠M(jìn)行改造。我校實(shí)驗(yàn)樓年代久遠(yuǎn)，樓頂漏水，地面低洼倒灌；師生食堂面積太小，由于師生人數(shù)逐年增加，已經(jīng)不堪重負(fù)。在“十三五”期間，學(xué)校力爭(zhēng)抓住羅湖區(qū)政府“舊改”和區(qū)教育局“上天入地”工程的契機(jī)，在鄰居桂木園小區(qū)進(jìn)行改造時(shí)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)實(shí)驗(yàn)樓和師生飯?zhí)眠M(jìn)行改造，改善學(xué)校師生的學(xué)習(xí)與生活條件。（3）完善設(shè)施設(shè)備，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。由于辦學(xué)規(guī)模的逐年擴(kuò)大，學(xué)?，F(xiàn)有的條件已經(jīng)與辦學(xué)規(guī)模快速擴(kuò)大的現(xiàn)狀不相適應(yīng)

17、。在“十三五”期間，改善實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)條件，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室面積，增加先進(jìn)儀器設(shè)備，提升實(shí)驗(yàn)水平；進(jìn)一步改善學(xué)校功能室條件，學(xué)校功能室不僅面積達(dá)標(biāo)，而且要購(gòu)置各功能室需要的設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)各功能室的教學(xué)功能，真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)條件；加強(qiáng)圖書館建設(shè)，學(xué)校每年按5%左右的標(biāo)準(zhǔn)添置新圖書，逐年淘汰過(guò)多的復(fù)本和舊書，創(chuàng)新管理模式，實(shí)現(xiàn)電子化管理，引進(jìn)電子圖書、創(chuàng)建電子閱覽室，提高師生的閱讀量。（二）隊(duì)伍建設(shè)工程打造一支務(wù)實(shí)高效的管理團(tuán)隊(duì)，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教藝精湛、善于研究的教師隊(duì)伍，造就一支為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供有力支撐的教輔團(tuán)隊(duì)。1創(chuàng)設(shè)“好機(jī)制”。（1）建立教師終身學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。開(kāi)展“五個(gè)一活

18、動(dòng)，即研讀一部教育專著，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，編寫一份創(chuàng)新型教案，發(fā)表一篇有分量的論文，自制一份有分量的中考模擬題。廣泛開(kāi)展學(xué)科交流、學(xué)術(shù)討論工作。（2）固本培源，以校園文化和共同愿景凝聚人心。堅(jiān)持艱苦奮斗的教育活動(dòng)，建立相應(yīng)的師訓(xùn)機(jī)制，培植對(duì)紅桂中學(xué)的情感，正確看待人生、社會(huì)、事業(yè)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的階段性確定各種榮譽(yù)稱號(hào)，鼓勵(lì)教師在更高層面上發(fā)展。（3）大力開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。依靠學(xué)校的自身?xiàng)l件，開(kāi)展主題探討培訓(xùn)；依靠集體的力量，結(jié)合工作實(shí)踐中的問(wèn)題，進(jìn)行年級(jí)、科組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流和問(wèn)題診斷；依靠教師個(gè)人的智慧，不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，自我調(diào)控，自我完善。2打造“好名師”。設(shè)計(jì)和實(shí)施校內(nèi)名師工程

19、。校長(zhǎng)：教育管理專家，在同級(jí)同類學(xué)校中享有一定的知名度。副校長(zhǎng)：學(xué)科帶頭人，專家型、管理型領(lǐng)導(dǎo)者。區(qū)學(xué)科帶頭人和區(qū)中青年骨干教師在全校教師中占有一定比率，市學(xué)科帶頭人若干名。3推出“好教師”。啟動(dòng)學(xué)?！昂媒處煛迸嘤こ?，每個(gè)學(xué)科至少建設(shè)一個(gè)名師工作室，發(fā)揮“好教師”的示范引領(lǐng)作用，開(kāi)展教師促優(yōu)行動(dòng)。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的制度，多元化地評(píng)價(jià)教師的教和學(xué)生的學(xué)。根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)選出“最受學(xué)生喜歡”或者“最懂學(xué)生的好教師”。4建設(shè)“好科組”。加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)。將教師的個(gè)人努力和群體努力有效地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮集體備課的力量，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、研課、磨課，編寫校本課程等教學(xué)資料，做到資源共

20、享，提高整體的學(xué)科教學(xué)水平。同時(shí)加強(qiáng)與外?？平M的聯(lián)系，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，促進(jìn)科組建設(shè)。5培養(yǎng)“好青年”。大力開(kāi)展“藍(lán)青工程”建設(shè)，培養(yǎng)自己的名師隊(duì)伍。實(shí)行青年教師拜師結(jié)對(duì)，師徒按計(jì)劃交流、定期總結(jié)制度，加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)。中老年教師上好示范課，青年教師上好匯報(bào)課，師徒共同成長(zhǎng)。依托紅桂中學(xué)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟會(huì)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展青年教師的板書、板圖、板畫、課件制作、硬筆書法、演講、解題競(jìng)賽、信息技術(shù)等基本功培訓(xùn)，以及開(kāi)展青年教師匯報(bào)課等優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。（三）立德樹人工程立德樹人，就是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，具有本校特色，實(shí)施“以校為本”的德育。要在校本管理的基礎(chǔ)

21、上，將德育對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)性要求與學(xué)校德育工作實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)建適合本校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的有針對(duì)性、可操作性和科學(xué)性的德育工作機(jī)制。1習(xí)慣養(yǎng)成教育。以容止格言為抓手，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要求全校學(xué)生銘記兩句話“讓容止格言成為自己一輩子的人生格言！”、“讓容止格言成為自己一輩子的終身導(dǎo)師！”，倡導(dǎo)全校學(xué)生做文明人，做有教養(yǎng)的人，做誠(chéng)實(shí)守信的人，做方正健康、生機(jī)盎然的人。容止格言的真正精髓更是一種精神：頭容正代表正義精神，肩容平代表責(zé)任意識(shí)，胸容寬代表寬容精神，背容直代表自信精神。依托我校編寫的容止格言綜合德育教材，開(kāi)設(shè)入學(xué)教育校本課程，將容止格言滲透到校園文化、班級(jí)文化、課堂教學(xué)、班級(jí)管理等的方方

22、面面，加強(qiáng)學(xué)生儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。2誠(chéng)信自律教育。推進(jìn)學(xué)生自主管理，鍛煉自主、自立能力，培育自律品質(zhì)；開(kāi)發(fā)個(gè)性潛能，開(kāi)設(shè)主題活動(dòng)，搭建學(xué)生自我展示平臺(tái)；實(shí)施育人目標(biāo)多元評(píng)價(jià)辦法，增強(qiáng)成功體驗(yàn)。學(xué)校每次考試時(shí)繼續(xù)設(shè)立“無(wú)人監(jiān)考試室”，學(xué)生自愿報(bào)名，家長(zhǎng)簽字同意，并舉行宣誓儀式；考試時(shí)試室不設(shè)監(jiān)考老師，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校巡考；考試結(jié)束后，學(xué)校給學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書；從而培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。繼續(xù)實(shí)施開(kāi)放管理，學(xué)校的教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育器材、鋼琴、閱覽室等，不論是上學(xué)期間還是節(jié)假日和寒暑假，都向?qū)W生自主開(kāi)放，鍛煉學(xué)生自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的公德行為和強(qiáng)烈的責(zé)任感。同時(shí)教育

23、學(xué)生“我的責(zé)任”道德思想：保潔校園，我的責(zé)任；安靜自習(xí)，我的責(zé)任；誠(chéng)信考試，我的責(zé)任；愛(ài)護(hù)公物，我的責(zé)任；讓全校學(xué)生都有積極負(fù)責(zé)的道德觀念。3團(tuán)隊(duì)精神教育。通過(guò)每天的課間操德育小結(jié)、每周的班會(huì)課和升旗儀式講話、每月的一次全體學(xué)生專題導(dǎo)訓(xùn)，以及每學(xué)年開(kāi)學(xué)頭三天的入學(xué)教育，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。要求學(xué)生熟記團(tuán)隊(duì)口號(hào)：“我們是一支團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)！尊重、合作、互助。我們是一支學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)！好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們是一支文明有禮的團(tuán)隊(duì)！敬禮、問(wèn)好，不再難。我們是一支敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)！勇于擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)。我們是一支有責(zé)任的團(tuán)隊(duì)！我的責(zé)任，我來(lái)做?！蓖ㄟ^(guò)形式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、法

24、制觀念的發(fā)展，學(xué)會(huì)合作與探究；通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)周活動(dòng)，以美育人，以文化人，陶冶情操，美化心靈；通過(guò)健康快樂(lè)的體育節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。繼續(xù)實(shí)施全員育人、全程育人、全面育人。4“好班主任”建設(shè)工程。加強(qiáng)“好班主任”隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)充盈的“好班主任”后備力量，是辦好一所學(xué)校的助推器。何謂“好班主任”隊(duì)伍？不僅僅只是“能做”班主任的工作，而是要能達(dá)到“會(huì)做”、“擅做”、“研做”的境地。要建設(shè)好這樣一支“好班主任”隊(duì)伍，不能囿于現(xiàn)有的常規(guī)培養(yǎng)制度，應(yīng)打破常規(guī)，開(kāi)拓視野，創(chuàng)設(shè)和建立新的培養(yǎng)機(jī)制。1）牢固思想，提升格局?！昂冒嘀魅巍钡囊粋€(gè)重要標(biāo)志，是在思想上能夠真正地成為一個(gè)“

25、班主任”，能夠?qū)嘀魅喂ぷ髯鳛樽约航逃虒W(xué)事業(yè)中的一個(gè)重要的組成部分來(lái)做，而不只是完成任務(wù)，得過(guò)且過(guò)。主要途徑：一是建立起德育干部（德育主任、干事）、級(jí)長(zhǎng)、班主任的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，起到凝聚力的作用；二是充分發(fā)揮德育干部、級(jí)長(zhǎng)、班主任的主人翁精神，為他們自身的發(fā)展提供良好的“自我提升”的平臺(tái)。如：積極鼓勵(lì)和要求德育主任、級(jí)長(zhǎng)、班主任對(duì)學(xué)校內(nèi)的集會(huì)等活動(dòng)給予“點(diǎn)評(píng)”講話等；鼓勵(lì)級(jí)長(zhǎng)每學(xué)期開(kāi)好三次學(xué)生年級(jí)大會(huì)，鼓勵(lì)班主任在每次活動(dòng)后為自己班級(jí)做好“點(diǎn)評(píng)”等等。長(zhǎng)此以往，循環(huán)往復(fù)我們的德育干部、級(jí)長(zhǎng)、班主任們則能在這樣的工作環(huán)境中很好地感受到德育團(tuán)隊(duì)為自己事業(yè)的提升所做的努力，而“自我能力”意識(shí)的提升與效果

26、則能較好地得到嵌入；三是將每周一次的班主任例會(huì)提升為“政務(wù)性”與“事務(wù)性”相結(jié)合的例會(huì)制度。除了事務(wù)性工作布置外，更重要的內(nèi)容是要將“理論學(xué)習(xí)”與“意識(shí)提升”作為學(xué)習(xí)、宣傳開(kāi)拓班主任視野，增強(qiáng)信念的重要內(nèi)容之一；四是將每月2次的特色“德育沙龍”活動(dòng)開(kāi)的更為豐富多彩（理論研討與實(shí)際操演相結(jié)合）讓班主任在聽(tīng)、說(shuō)、演、辯、答的過(guò)程中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)到更為豐富的 “建班、治班、理班、拓班”的工作經(jīng)驗(yàn)與方法；五是堅(jiān)持老師對(duì)學(xué)生家庭的“愛(ài)的走訪”，讓老師深入學(xué)生家庭，教育從家庭教育開(kāi)始；開(kāi)展德育科研，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；2）開(kāi)拓視野，請(qǐng)“教”入校。學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，感悟他人思想為我所用，是促進(jìn)和建設(shè)“好班

27、主任”隊(duì)伍的一大法寶。學(xué)校將利用各種機(jī)會(huì)積極開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”，為“好班主任”隊(duì)伍的建設(shè)提供和搭建良好的保障與平臺(tái)；3）集思廣益，探究發(fā)展。德育工作的重要性與廣泛性不言而喻，做好探究與研討是隊(duì)伍發(fā)展的重要保證。學(xué)校將建立起每學(xué)年一度的德育研討會(huì)制度，以保障學(xué)校德育工作在發(fā)展的方向上、工作的策略性上、內(nèi)容與活動(dòng)的有效性上得到良好的支撐與內(nèi)化效果；4）優(yōu)化內(nèi)因，全員育人。在全校教職員工中確立以德治校的德育先行觀，“讀好書，做好人”的核心育人觀，使紅桂學(xué)子成為愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌、懂感恩的陽(yáng)光少年。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課教育主體化，各學(xué)科德育滲透化，班會(huì)訓(xùn)導(dǎo)課主題化，國(guó)旗下講話時(shí)效化，校園活動(dòng)系列化，

28、校園環(huán)境熏陶化，校園文化感染化，社會(huì)實(shí)踐磨礪化，班主任工作常規(guī)化。構(gòu)建特色班級(jí)文化，提升班級(jí)品味，提高學(xué)生幸福感以達(dá)到和促進(jìn)全體教職員工的育人思想在校園內(nèi)深根開(kāi)花。（四）質(zhì)量立校工程課程與課堂是教育實(shí)施的主渠道，建設(shè)完備的課程體系，激活課堂教學(xué)是教育改革的首要任務(wù)。樹立現(xiàn)代教育質(zhì)量觀，深化教學(xué)改革，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。1加強(qiáng)科組建設(shè)，落實(shí)精細(xì)管理。健全教學(xué)管理領(lǐng)域的規(guī)章制度，引導(dǎo)全體教師向規(guī)范合理、教育科研、先進(jìn)技術(shù)、教學(xué)藝術(shù)等項(xiàng)管理領(lǐng)域要質(zhì)量。重點(diǎn)建設(shè)：聽(tīng)課評(píng)教的教學(xué)視導(dǎo)制度，教案、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的規(guī)范制度，嚴(yán)格控制的考試作業(yè)制度，準(zhǔn)確全面的質(zhì)量分析制度

29、 等。抓實(shí)備、教、輔、改、考、析六個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂巡查，落實(shí)課堂管理常規(guī)。鼓勵(lì)學(xué)科組制定三年發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，在研究狀態(tài)下科學(xué)地開(kāi)展工作，在工作中開(kāi)展教學(xué)研究，探索建立學(xué)科、課程發(fā)展體系。2優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)發(fā)校本課程。建立“好課程”,鼓勵(lì)教師開(kāi)展課堂“分組教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“精講多練”、“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”、“先學(xué)后教”的改變?cè)囼?yàn)，精心設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的教學(xué)方案，重構(gòu)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；精心組織課堂教學(xué)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，采用“讀、講、記、練”的簡(jiǎn)約化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到“有趣、有序、有效”，形成屬于自己個(gè)人所特有的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)結(jié)合學(xué)科教學(xué)和我校學(xué)生學(xué)情，開(kāi)發(fā)編寫以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)業(yè)水準(zhǔn)為

30、出發(fā)點(diǎn)的校本課程，落實(shí)對(duì)“智優(yōu)生”、“特長(zhǎng)生”、“慢速生”的分層指導(dǎo)，因材施教。力爭(zhēng)每個(gè)科組都能推出12門精品課程，同時(shí)，實(shí)施“新素質(zhì)教育”，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展奠基。打造紅桂特色的“好課程”項(xiàng)目，通過(guò)培訓(xùn)、評(píng)比等多種形式，建立優(yōu)質(zhì)的精品校本課程：中華傳統(tǒng)文化課、體育課、心理健康教育課、創(chuàng)客手工課等。 3加強(qiáng)課題研究，探索習(xí)本課堂。結(jié)合學(xué)科教學(xué)和我校學(xué)生學(xué)情，開(kāi)展小課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)開(kāi)展“小學(xué)升初中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)銜接”的課題研究 ，修訂小升初英語(yǔ)、數(shù)學(xué)銜接校本教材。同時(shí)在初一年級(jí)入學(xué)時(shí)利用23周時(shí)間，推行小學(xué)與初中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)銜接的課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。積極開(kāi)

31、展習(xí)本課堂探索，引導(dǎo)教師大膽進(jìn)行改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，通過(guò)提高課堂教學(xué)的效率來(lái)不斷提高教學(xué)質(zhì)量。4深化評(píng)價(jià)管理，促進(jìn)質(zhì)量提升。實(shí)行“三年磨一劍”工程，在初一入校時(shí)，把第一次區(qū)抽樣調(diào)查考試成績(jī)作為原始成績(jī)，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案。并跟蹤學(xué)生初一、初二和初三階段學(xué)習(xí)情況，每次月考、期中和期末考試都要給予學(xué)生診斷性評(píng)價(jià)，并通過(guò)大數(shù)據(jù)分析對(duì)教學(xué)質(zhì)量全面監(jiān)測(cè),讓教師和學(xué)生全面了解學(xué)生的學(xué)生情況。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并想辦法解決。實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)三年行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)，實(shí)施“提升課程領(lǐng)導(dǎo)力”和“提高教學(xué)有效性”項(xiàng)目，加強(qiáng)教研，落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)有效性和校本研修的專業(yè)指導(dǎo)，提

32、高學(xué)校教學(xué)整體質(zhì)量。同時(shí)，既要關(guān)注學(xué)業(yè) HYPERLINK /mnkc/ t _blank 成績(jī)，更要重視學(xué)生全面的可持續(xù)發(fā)展，爭(zhēng)取教育質(zhì)量的全面提升。每學(xué)期對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展一次教育滿意度調(diào)查，幫助教師提高教學(xué)教育水平。每學(xué)年根據(jù)常規(guī)管理和校本培訓(xùn)的情況評(píng)比“優(yōu)秀”科組和備課組，對(duì)校本教研中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為福利進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。用政策推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。校本評(píng)價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人年度考核、獎(jiǎng)懲、晉升、職務(wù)評(píng)聘、教師進(jìn)修等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取。對(duì)校本教研無(wú)故不參加、態(tài)度差的教師年度考核不得被評(píng)為“優(yōu)”，更不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。（五）特色興校工程推進(jìn)特色

33、學(xué)校建設(shè)，是發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位的重要舉措。結(jié)合我校實(shí)際情況，以籃球、足球、羽毛球?yàn)橥黄瓶?，以大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)為抓手，以課堂教學(xué)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練比賽為重點(diǎn)，通過(guò)“特色項(xiàng)目學(xué)校特色特色學(xué)校”的推進(jìn)，經(jīng)過(guò)三年左右的時(shí)間使我校成為體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校，全面提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，為打造精品學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1開(kāi)設(shè)校本課程，實(shí)施普及推廣。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊體育課程。在完成安排的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將學(xué)校特色項(xiàng)目即籃球、足球、羽毛球納入到課堂教學(xué)中。同時(shí)，開(kāi)發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校體育優(yōu)勢(shì)，

34、積極編寫籃球、足球、羽毛球等校本教材，做到專時(shí)專用，講究實(shí)效。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，努力形成形式多樣、方法靈活的課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)體差異，分層分類輔導(dǎo)，力求學(xué)生人人會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作，人人具備所選項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿快樂(lè)。2開(kāi)展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)。發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展個(gè)性才華的舞臺(tái)。堅(jiān)持每學(xué)年舉辦一次體育節(jié)、每月開(kāi)展一次體育比賽，每天的大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)等為學(xué)生施展其才華提供平臺(tái)；促使學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過(guò)體育游戲、競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。學(xué)校成立籃球、足球、羽毛球、乒乓球

35、、田徑等學(xué)生訓(xùn)練隊(duì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，代表學(xué)校參加各級(jí)各類體育比賽，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)。3招鳳引蝶，做大做強(qiáng)學(xué)校體育?！按篌w育觀”不僅促進(jìn)了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的大發(fā)展，且極大地推動(dòng)了學(xué)校競(jìng)技體育對(duì)在校學(xué)生的深入體驗(yàn)與促進(jìn)拔高，不僅在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)上得到了保證，更重要的是使學(xué)生們?cè)趯?duì)競(jìng)技體育的發(fā)展上起到了推波助瀾的積極效應(yīng)。為更好地做大做強(qiáng)學(xué)校體育，學(xué)校將利用現(xiàn)有良好的體育優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)，積極主動(dòng)地與國(guó)內(nèi)外知名體育人士、俱樂(lè)部、團(tuán)隊(duì)合作，將我校的體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展向更高更深入地推動(dòng)，真正地成為區(qū)內(nèi)、市內(nèi)在體育領(lǐng)域內(nèi)的知名特色學(xué)校。主要對(duì)策為：一是固本溯源。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，將學(xué)校體育的三大項(xiàng)目（羽毛球、籃球

36、、足球）的競(jìng)技水平保持在區(qū)內(nèi)較高水平的位置，成為學(xué)校體育的拳頭項(xiàng)目；二是實(shí)施“招鳳引蝶”工程。將國(guó)內(nèi)或本市三大項(xiàng)目具有影響力的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員引入學(xué)校，以“高端體育俱樂(lè)部”的形式強(qiáng)化競(jìng)技體育在校園內(nèi)的再發(fā)展，為國(guó)家、省、市競(jìng)技體育輸送可用之才；三是得到上級(jí)支持。爭(zhēng)取在近年內(nèi)申請(qǐng)成為“4點(diǎn)半學(xué)?！?，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)校體育資源的再發(fā)展；四是學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障。從學(xué)校經(jīng)費(fèi)的規(guī)劃上給予積極支持，以保障學(xué)校“大體育觀”的活動(dòng)內(nèi)容以及學(xué)校競(jìng)技體育特色得到可持續(xù)發(fā)展。4依托學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)。成立籃球、足球、羽毛球、乒乓球、氣排球、田徑、武術(shù)、圍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋等多個(gè)學(xué)生體育社團(tuán)，開(kāi)展民間體育活動(dòng)，做到有

37、安排、有比賽、有項(xiàng)目，達(dá)到師生體育活動(dòng)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，切實(shí)增強(qiáng)師生身體素質(zhì)，培養(yǎng)終生體育的意識(shí)和習(xí)慣。營(yíng)造濃厚校園體育文化。張貼有關(guān)體育、全民健身有關(guān)標(biāo)語(yǔ)，利用宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)、黑板報(bào)等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳，提高參加鍛煉的積極性與自覺(jué)性。（六）智慧校園工程構(gòu)建智慧校園實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理和教育教學(xué)實(shí)踐與信息技術(shù)的深度融合，不斷提升師生信息素養(yǎng)，創(chuàng)建平安智慧校園，實(shí)現(xiàn)管理智慧化、服務(wù)智慧化、教學(xué)智慧化、教研智慧化、學(xué)習(xí)智慧化。1構(gòu)建基于物聯(lián)網(wǎng)及云計(jì)算技術(shù)的智慧校園基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)，包括數(shù)據(jù)共享平臺(tái)、數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、統(tǒng)一門戶平臺(tái)完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能服務(wù)平臺(tái)，包括基于NFC

38、技術(shù)的智能教學(xué)管理、統(tǒng)一身份識(shí)別系統(tǒng)、智能消費(fèi)及移動(dòng)支付系統(tǒng)、水電能源管理分析系統(tǒng)以及迎新、招生、收費(fèi)、宿管、校情分析等綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)。3圍繞教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)、安全管理等核心工作，從平安校園、綠色校園、智能校園三方面構(gòu)建完整的智慧安全校園。（七）開(kāi)放教育工程學(xué)校是學(xué)生教育的重要場(chǎng)所，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基石，社區(qū)是學(xué)生發(fā)展的寶貴資源。開(kāi)放教育既是用好校外教育資源，借助家庭和社區(qū)教育的力量來(lái)彌補(bǔ)教育時(shí)空的局限性及教學(xué)形式的單一性。1發(fā)揮家委會(huì)功能，構(gòu)建育人新環(huán)境。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)與運(yùn)作，密切學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，逐步形成“家校一體、目標(biāo)一致、相互補(bǔ)充、共育人才”的家校共育體制，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造積極和諧的教育環(huán)境。開(kāi)展“家長(zhǎng)義工”活動(dòng)，如：學(xué)校上下學(xué)的交通護(hù)導(dǎo)、餐廳就餐指導(dǎo)、家長(zhǎng)駐校服務(wù)及學(xué)校體育節(jié)活動(dòng)和藝術(shù)周活動(dòng)義工等，使家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校多一些理解；開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)，邀請(qǐng)羅湖區(qū)教育局家長(zhǎng)學(xué)校講師們?yōu)榧议L(zhǎng)們開(kāi)設(shè)講座，指導(dǎo)家庭教育，提升家長(zhǎng)素養(yǎng)，促進(jìn)子女教育