1、第3課時(shí) 小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容教材第1011頁(yè) 小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)提示學(xué)生已經(jīng)整數(shù)乘法的計(jì)算方法。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)是利用超市購(gòu)物的教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)把高級(jí)單位轉(zhuǎn)換為低級(jí)單位計(jì)算的過(guò)程，理解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合具體實(shí)例，經(jīng)歷用自己的方法解答問(wèn)題，以及學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程。過(guò)程與方法：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的乘法計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在用已有知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得愉快的體驗(yàn)，培養(yǎng)反思質(zhì)疑的習(xí)慣，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法計(jì)算方法的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法. 教

2、學(xué)難點(diǎn)：積的小數(shù)位數(shù)的確定。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：情景圖、課件學(xué)生準(zhǔn)備：計(jì)算器教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。課件出示情景圖師：同學(xué)們，你們喜歡超市嗎？我們今天就去超市看看。這里也有幾位同學(xué)在挑選商品呢？看看他們準(zhǔn)備買(mǎi)些什么呢？ 師問(wèn)：你能從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生說(shuō)：自動(dòng)鉛筆每枝1.8元；鋼筆每支2.62元；掛面每包0.94元 師問(wèn)：亮亮買(mǎi)買(mǎi)枝自動(dòng)鉛筆要花多少元呢？可以怎么列算式？ 生：1.83師：這個(gè)算式和我們以前學(xué)的乘法算式有什么不同？生：一個(gè)因數(shù)是小數(shù)。師：今天我們一起來(lái)探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。 板書(shū)課題：小數(shù)乘整數(shù)設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。自然地引出小數(shù)和整數(shù)相乘的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生感到自

3、然、親切。二、探求新知 小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法1.用自己的方法解決師：同學(xué)們，小數(shù)乘整數(shù)怎么計(jì)算我們還沒(méi)有研究過(guò)。那么1.83的結(jié)果是多少呢？你有辦法知道嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳础?學(xué)生練習(xí)后交流。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，1.83 結(jié)果是多少呢？你是怎么想的呢？ 生： 1.81.81.85.4（元） 師：1.83是3個(gè)1.8相加，所以可以用加法來(lái)計(jì)算出結(jié)果。 生：1.8元是18角。18角3就是54角，54角用元作單位就是5.4元。 師：把元轉(zhuǎn)換成角來(lái)計(jì)算，把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法計(jì)算。生：2元3=6元，2角3=6角，6元-6角=5元4角=5.4元師小結(jié)：同學(xué)們能利用小數(shù)的加法和元角分的知識(shí)來(lái)計(jì)算出結(jié)果，采用舊

4、的知識(shí)來(lái)解決新的問(wèn)題，這一點(diǎn)做得很好。2.用豎式計(jì)算師：你們想不想嘗試用豎式計(jì)算？該怎么計(jì)算呢？學(xué)生小組交流：可以把1.8元看作18角進(jìn)行計(jì)算，也就是把1.8個(gè)1看作18個(gè)0.1計(jì)算，按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積，就是54個(gè)0.1，表示5.4個(gè)1。師：說(shuō)得非常好。小數(shù)乘整數(shù)的方法就是先按照整數(shù)乘法的方法算出積，然后看計(jì)算時(shí)把因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，得到的積就縮小同樣的倍數(shù)。師板書(shū)： 3.兩位小數(shù)乘整數(shù)師問(wèn)：媽媽買(mǎi)25包掛面要花多少元？先估算一下。生：每包掛面接近1元，買(mǎi)25包不到25元。師：你能用乘法算式計(jì)算嗎？生：0.9425。師：和上面的算式有什么不同？生：兩位小數(shù)乘整數(shù)。師：兩位小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，

5、就要把小數(shù)擴(kuò)大100倍變成整數(shù)，再把積縮小100倍。生獨(dú)立完成、交流。師：在計(jì)算的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的方法是什么？生用自己的方式總結(jié)。師生共同總結(jié)同時(shí)板書(shū)：小數(shù)乘整數(shù)，先把小數(shù)看成整數(shù)計(jì)算，算出積后，看小數(shù)是幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷過(guò)程，體驗(yàn)算法。讓學(xué)生進(jìn)行觀察、比較，讓學(xué)生充分感受計(jì)算教學(xué)中計(jì)算方法、計(jì)算法則的形成過(guò)程。4.獨(dú)立解決問(wèn)題師：有了計(jì)算方法，請(qǐng)同學(xué)們利用超市商品信息，自己提出一個(gè)問(wèn)題并解答。生獨(dú)立完成，全班交流。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在獲得已有知識(shí)的基礎(chǔ)上解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。三、鞏固知新。1.練一練第1題（1）出示題目。讓學(xué)生

6、觀察題目，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法？（2）獨(dú)立計(jì)算完成，用計(jì)算器驗(yàn)算，全班交流結(jié)果。2.練一練第2題。（1）出示表格。讓學(xué)生觀察，這道題要解決什么問(wèn)題？（2）計(jì)算總價(jià)的方法？（單價(jià)乘數(shù)量）（3）獨(dú)立完成，全班交流結(jié)果。四、達(dá)標(biāo)反饋。1. 用豎式計(jì)算下面各題。 3.954 56.87 15.73 9.554 24.85 123.45 152.5 366.22. 一輛載重汽車(chē)一次可運(yùn)煤12.6噸，7輛這樣的汽車(chē)一次可以運(yùn)多少噸？答案：1.15.8 396.9 47.1 38.2 124 617 37.5 223.22. 12.67=88.2（噸）五、課堂小結(jié)：師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，

7、誰(shuí)能總結(jié)一下？用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述即可。最后師生共同總結(jié)：小數(shù)乘整數(shù)，先把小數(shù)看成整數(shù)計(jì)算，算出積后，看小數(shù)是幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。六、布置作業(yè)：1.用豎式計(jì)算。 15.911 85.34 150.27 32.78 64.83 95.65 2.教材11頁(yè)練一練第3題3.教材11頁(yè)練一練第4題答案：1.174.9 341.2 105.14 262.4 194.4 4782.702.4=168（千米）3.3.8545+4.2030+6.1545=576（元）板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)乘整數(shù) 小數(shù)乘整數(shù)，先把小數(shù)看成整數(shù)計(jì)算，算出積后，看小數(shù)是幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

8、教學(xué)反思這節(jié)課是學(xué)生第一次接觸小數(shù)乘法，計(jì)算教學(xué)是學(xué)生最感到枯燥無(wú)味的知識(shí)，但教材安排了學(xué)生比較熟悉的生活情景進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握一位小數(shù)乘一位整數(shù)的計(jì)算方法之后，安排了兩位小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算教學(xué)。教學(xué)中我采用放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有意識(shí)地進(jìn)行探究式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生能以課堂主人的身份主演舞臺(tái)，探究小數(shù)的位數(shù)的變化，小數(shù)的位數(shù)和因數(shù)的小數(shù)位數(shù)都是一樣的。在整節(jié)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,積極的思考,運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律去解決問(wèn)題,能正確計(jì)算小數(shù)乘整數(shù),能正確判斷積里面的小數(shù)位數(shù)。然而也有很多不足，自己在課堂教學(xué)中應(yīng)變能力有待提高，有時(shí)忽略學(xué)生的想

9、法，沒(méi)能及時(shí)捕捉到學(xué)生發(fā)言中有價(jià)值的教學(xué)資源，教學(xué)在動(dòng)態(tài)中延續(xù)不夠，說(shuō)明老師在課堂上要注意傾聽(tīng)和思考，在今后的教學(xué)中我會(huì)多注意這些細(xì)節(jié)。教學(xué)資料包一、教學(xué)精彩片段1.整理舊知師課件出示：列豎式，并說(shuō)一說(shuō)各算式所表示的意義 51351824生觀察回答。師出示表格。 師：積的變化與因數(shù)的變化有沒(méi)有什么規(guī)律？ 生：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)分別擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍，積也擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍。 師：總結(jié)得很好?，F(xiàn)在已知一枝自動(dòng)鉛筆1.8元，亮亮買(mǎi)3枝自動(dòng)鉛筆一共要花多少元？2.探究小數(shù)乘整數(shù)的方法師：怎樣列式計(jì)算？生：1.83。師：根據(jù)整數(shù)乘法的規(guī)律，你能計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)嗎？生：先把1.8擴(kuò)大10倍，變