1、有關(guān)讀書的名言警句書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 讀書使人心明眼亮。書是人類進步的階梯。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書籍是全人類的營養(yǎng)品。少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。讀書破萬卷，下筆如有神。 1、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 陸游 2、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。 歌德 3、學習永遠不晚。 高爾基 4、學而不思則惘，思而不學則殆。 孔子 5、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。 培根 6、讀過一本好書，像交了一個益友。 臧克家 11讀書要有選擇 讀一本好書，就是在和高尚的人說話。 歌德歌德 歌德出生于1794年2月28日，逝世于1832年3月22日，

2、家境富裕，從小受文學熏陶，然而興趣卻是多方面的；他除了有詩歌、戲劇和小說等創(chuàng)作外，還是一位科學家，在解剖學和植物學方面都有一定的成就，但他的主要精力還是放在寫作上。他對世界文學寶庫的巨大貢獻，使他成為世界文化名人，每年逢他的生日，各國文藝界都舉行紀念活動。 浮士德是歌德的一部代表作，他寫這部巨著，前后曾用了60年之久。是一部現(xiàn)實主義和浪漫主義結(jié)合得十分完好的詩劇。長篇小說少年維特之煩惱，是世界文學寶庫中的一粒小珍珠，曾為不同國度不同民族的青年人而喜愛。明白這部小說的創(chuàng)作緣由，會使人更加喜愛這部作品和他的作者。1、默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思是什么，并結(jié)合課文自學生字新詞。 2、

3、輕讀課文，想想課文講了幾點意思，可以分為幾段？ 3、說說自己以后怎樣選擇讀物. 預(yù)習提示：檢查自學情況：1.給加點字注音。先賢 聆聽 陶冶 傳記 教誨2.理解詞義。因人而異：先賢：陶冶:無可厚非： (xin) (lng) (y) (zhun) (hu)因為對象不同而采取不同的方法。已經(jīng)去世的有才德的人。比喻給人的思想、性格以有益的影響。沒有可以過分責難的。非，反對，責備。厚，深重。第一段：寫應(yīng)當對讀物進行認真的選擇。第二段：寫可以選擇哪些類型的讀物和如何選擇讀物。第三段：寫掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。自學課文指導：采用“讀評說”的方法，即：“讀”：讀中理解課文講了什么；“評”：評議課文是怎

4、樣寫的；“說”：說說自己應(yīng)該讀哪些類型的書，以 后應(yīng)該怎樣選擇讀物?！白x”：讀中理解本文講了什么？ 講述了讀書要有選擇的道理 ，重點介紹了選擇讀物的類型和 選擇的方法。 “評 ”：評議課文是怎樣寫的？ 課文開篇點題，提出了對讀物要認真選擇的觀點 ； 接著從四個方面來講選擇讀物的類型和如何選擇讀物； 最后說明選擇合適讀物的好處。 “說”：說說自己應(yīng)該讀哪些類型的書？ 優(yōu)秀的文學作品 名人傳記 科普類書籍 工具書選擇類型“說”：說說自己以后應(yīng)怎樣選擇讀物？ 自己的興趣愛好 向老師或父母請教 征詢同學的意見選 擇 方 法為什么讀書要有選擇？ 只有讀書有選擇，才能在有限的 時間里去讀更多的書，去獲取更

5、多的知識，從而適應(yīng)這個日新月異的社會。寫法指導：如何做到觀點鮮明，闡述嚴謹？ “讀書要有選擇”這一標題就明確揭示了中心，同時又開篇點題，強調(diào)了“讀書要有選擇”的觀點，立意鮮明。第二自然段以提出問題作過渡，總領(lǐng)下文，接著緊緊圍繞標題，具體展開說明，這樣條理清楚；最后強調(diào)選擇合適讀物的益處。因此，要做到觀點鮮明，闡述嚴謹，首先要提出令人信服的觀點，總領(lǐng)全文。接著具體從幾方面闡述這個觀點，做到條理清楚、分類說明。闡述觀點可以用自己身邊的事例等來印證，這樣才能令人信服。小結(jié)： 讀書要有選擇這篇課文是一篇介紹選擇合適讀物的課文。內(nèi)容淺顯易懂，結(jié)構(gòu)清晰有序，語言質(zhì)樸親切。告訴我們：我們小學生可以選擇 、 、 ,還可以選擇 。選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助我們掌握 ，去獲取 。 優(yōu)秀的文學作品名人傳記工具書科普類書籍更多的信息更多的知識 有位廚師精通詩詞，他做每一道菜，都能對應(yīng)一句美的詩句。一位秀才故意出難題，給廚師兩個雞蛋，一些青菜，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個熟蛋黃、幾根青菜絲；第二道菜，把熟雞蛋白切成小塊，排成一字隊形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清抄蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。用詩做菜小故事（1）寫出下列詞的同義詞。 故意（ ） 欣然（ ） 接受（ ） 佩服（ ）