1、移動(dòng)協(xié)同教育APP功能需求分析摘要：目前，移動(dòng)協(xié)同教育研究是一個(gè)重要而缺乏關(guān)注的研究方向，為改變這種局面，從自身集合多重角色的體會(huì)出發(fā)，闡述了基于移動(dòng)終端的協(xié)同教育APP應(yīng)該具備哪些功能才能符合目前協(xié)同教育的需求。關(guān)鍵詞：移動(dòng)協(xié)同教育；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；移動(dòng)終端；APP0、引言所謂“移動(dòng)協(xié)同教育”是指與移動(dòng)、聯(lián)通、電信等運(yùn)營(yíng)商合作，利用無線通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有跨越時(shí)空的特點(diǎn)，搭建各種互動(dòng)平臺(tái)，為家校之間提供充分、準(zhǔn)確、及時(shí)的溝通方式，為全面監(jiān)控兒童和學(xué)生的成長(zhǎng)提供有效途徑。APP是英文Application的簡(jiǎn)稱，由于iPhone等智能手機(jī)的流行，APP指智能手機(jī)的第三方應(yīng)用程序。父母是孩子的第一

2、任老師，家庭是孩子的第一任學(xué)校。家校協(xié)同教育的目的就是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高了家長(zhǎng)參與子女教育的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的密切合作，提高了教育效果的實(shí)效性，家校協(xié)同教育的重要性對(duì)學(xué)校來說是不言而喻的。另一方面，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)正在改變?nèi)藗冊(cè)谛畔r(shí)代的生活，用戶對(duì)于移動(dòng)應(yīng)用，特別是其中的互動(dòng)、生活輔助應(yīng)用的需求越來越大。銀河證券董事總經(jīng)理左小蕾在接受采訪時(shí)曾說過，原則上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)可以在任何地方做任何事情，未來的“全球化”應(yīng)該是“移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化”。筆者常常在思考一個(gè)問題：隨著集成電路技術(shù)的飛速發(fā)展，移動(dòng)終端的處理能力已經(jīng)擁有了強(qiáng)大的處理能力，移動(dòng)終端正在從簡(jiǎn)

3、單的通話工具變?yōu)橐粋€(gè)綜合信息處理平臺(tái)，這也給移動(dòng)終端增加了更加寬廣的發(fā)展空間。如果有一款基于移動(dòng)終端的協(xié)同教育APP，其應(yīng)該具備哪些功能才能符合目前協(xié)同教育的需求？筆者擬從自身集合多重角色的體會(huì)出發(fā)，描述對(duì)移動(dòng)協(xié)同教育APP的功能需求。1、移動(dòng)協(xié)同教育APP的現(xiàn)狀（1）數(shù)量少且僅面向特定用戶。目前主流的手機(jī)系統(tǒng)有蘋果系統(tǒng)版本iOS、安卓Android、微軟Windowsphone、塞班系統(tǒng)版本Symbian。但基于這些系統(tǒng)的移動(dòng)協(xié)同教育APP數(shù)量非常少，并且都是針對(duì)特定用戶的。例如，基于Android平臺(tái)的一款名為“校訊通助手”的APP就僅支持深圳地區(qū)的校訊通用戶，其它地區(qū)用戶無法使用；另一款

4、基于IOS平臺(tái)的名為“金鷹校訊通”的APP僅支持浙江地區(qū)的校訊通用戶。（2）功能單一。目前，網(wǎng)絡(luò)上的移動(dòng)協(xié)同教育APP基本上都是依托短信功能與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，通過短信能夠?qū)崿F(xiàn)的功能有學(xué)生考勤、學(xué)生獎(jiǎng)罰、學(xué)生評(píng)語、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生管理、教師考勤、教師管理、學(xué)校公告、消息通知、考勤通知等，與目前主流的網(wǎng)絡(luò)通訊軟件相比較，語音技術(shù)、二維碼掃描技術(shù)等均無法實(shí)現(xiàn)。2、移動(dòng)協(xié)同教育APP功能需求分析2.1學(xué)校對(duì)移動(dòng)協(xié)同教育APP的功能需求（1）與學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)據(jù)流暢對(duì)接。對(duì)于學(xué)校來說，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映孩子在校的各種情況，是保證密切合作的前提。因此，移動(dòng)協(xié)同教育APP應(yīng)該具有類似“校訊通”或者“家校通”的功能

5、，能夠?qū)W(xué)生成績(jī)與作業(yè)情況、學(xué)生考勤、校園各類通知、學(xué)生的德育表現(xiàn)以及學(xué)籍情況等信息同步到家長(zhǎng)的智能手機(jī)或者其它安裝有移動(dòng)協(xié)同教育APP的移動(dòng)終端（如Ipad、Xoom等）上，通過這樣的移動(dòng)信息平臺(tái)，使教師和家長(zhǎng)能夠得到充分、及時(shí)地溝通。（2）具有主動(dòng)推送功能。推送最主要的特點(diǎn)是由服務(wù)器主動(dòng)發(fā)送信息到客戶端，而不是由客戶端發(fā)起請(qǐng)求獲取信息。其優(yōu)勢(shì)在于信息的主動(dòng)性和實(shí)時(shí)性，可隨時(shí)將信息推送到用戶面前。很多家長(zhǎng)由于工作忙碌，很難有時(shí)間坐下來慢慢一條一條地翻閱短信，如果APP具備了主動(dòng)推送功能，家長(zhǎng)就可以不用打開短信，第一時(shí)間閱讀到短信的內(nèi)容，及時(shí)地了解自己孩子的在校情況，真正做到及時(shí)溝通與疏導(dǎo)。（

6、3）能夠具有實(shí)時(shí)更新的教育資源庫。移動(dòng)協(xié)同教育APP應(yīng)該具有一個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校的欄目，家長(zhǎng)能夠通過這個(gè)欄目閱讀各種專題講座資料，樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法。通過提高家長(zhǎng)自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，營(yíng)造家長(zhǎng)與學(xué)生終身學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的教育氛圍。這個(gè)資源欄目還可以添加各種青少年犯罪的案例，使家長(zhǎng)了解新時(shí)期中學(xué)階段學(xué)生的青春期思想與心理特征、叛逆期的特征及家長(zhǎng)在孩子心目中具有什么樣的地位，子女眼中的家長(zhǎng)是什么樣子的，以便有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行科學(xué)的教育。2.2家長(zhǎng)對(duì)移動(dòng)協(xié)同教育APP的功能需求（1）與學(xué)校的視頻監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)接。以廣州市白云區(qū)為例，據(jù)搜狐網(wǎng)的報(bào)道，白云區(qū)有500多間學(xué)校安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。這些監(jiān)

7、控系統(tǒng)大多都有面向移動(dòng)終端的客戶端（如IOS、Android等），如果能夠?qū)崿F(xiàn)APP上的對(duì)接，學(xué)?？梢栽谝苿?dòng)協(xié)同教育APP里定時(shí)或不定時(shí)地向家長(zhǎng)開放視頻監(jiān)控系統(tǒng)。家長(zhǎng)可以通過移動(dòng)協(xié)同教育APP的實(shí)時(shí)視頻欄目觀看孩子在學(xué)校里的情況，這樣的了解方式更加直觀，更有利于家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。另外，以手機(jī)上優(yōu)酷為例，目前的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)帶寬在移動(dòng)終端上播放經(jīng)過壓縮后的視頻流是可行的。如果能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)觀看視頻，會(huì)讓移動(dòng)協(xié)同教育APP擁有更龐大的客戶群和更廣闊的前景。（2）實(shí)現(xiàn)語音對(duì)講和語音留言。以QQ、微信、飛信等目前網(wǎng)絡(luò)的主流通訊聊天APP為例，它們都具備了語音聊天功能，目的就是為了照顧一些打字不熟練或者不

8、愿意打字的用戶群體。對(duì)于很多學(xué)生家長(zhǎng)來說，如果移動(dòng)協(xié)同教育APP能夠具有語音留言功能，會(huì)讓這款A(yù)PP更具有吸引力，同時(shí)也讓家長(zhǎng)與學(xué)校的交流與溝通變得更加容易，有效避免了“先告狀，后管教”的尷尬。（3）具有二維碼和條形碼掃描功能。以微信和淘寶旺旺為例，它們都具備了利用移動(dòng)終端自帶的相機(jī)進(jìn)行二維碼和條形碼掃描功能，同時(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)將用戶需要搜尋的信息呈現(xiàn)出來。家長(zhǎng)不可能精通所有的科目，所以就需要為孩子購(gòu)買一些課外輔導(dǎo)資料。但是，目前市面上的各種輔導(dǎo)資料多如牛毛、內(nèi)容參差不齊，如何選購(gòu)適合孩子實(shí)際情況的輔導(dǎo)資料就成為家長(zhǎng)十分頭疼的問題，如果移動(dòng)協(xié)同教育APP能夠具備掃描功能，那么家長(zhǎng)可以通過對(duì)輔導(dǎo)資

9、料條形碼或者二維碼的掃描，就可以從互聯(lián)網(wǎng)或者特定的數(shù)據(jù)庫了解其他教師或者家長(zhǎng)對(duì)該資料的使用情況，避免了盲目購(gòu)買大量無用資料的情況。此外，由于不用輸入書名、出版社、作者等繁瑣的信息來查找，也讓這款A(yù)PP用起來更加簡(jiǎn)單和方便。學(xué)校在教育中所起的作用是家長(zhǎng)所不能代替的，而家長(zhǎng)所具有的特殊性也是學(xué)校無法取代的。只有通過家校緊密聯(lián)系，彌補(bǔ)相互的不足，才能充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。2.3家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)移動(dòng)協(xié)同教育APP的共同功能需求（1）界面簡(jiǎn)潔、操作簡(jiǎn)便。無論學(xué)校還是家長(zhǎng)，都是普通用戶，這就注定了移動(dòng)協(xié)同教育APP不應(yīng)該做得太復(fù)雜。假設(shè)家長(zhǎng)要看自己孩子的成績(jī)或者其它表現(xiàn)，要進(jìn)行7、8次按鍵操作，那么這樣的APP肯

10、定是讓用戶難以接受的。只有界面簡(jiǎn)單、各項(xiàng)功能一目了然的APP,才能讓用戶擁有更好的體驗(yàn)。（2）多平臺(tái)兼容。目前主流的操作系統(tǒng)有IOS、Android和WindowsPhone,考慮到每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)或者移動(dòng)終端操作系統(tǒng)不一樣，因此移動(dòng)協(xié)同教育APP應(yīng)該要有多個(gè)不同版本以對(duì)應(yīng)不同的操作系統(tǒng)（例如Symbian和BlackberryOS等）,以適應(yīng)不同的手機(jī)用戶。（3）能夠?qū)D片視頻等資源進(jìn)行分享。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,如果沒有這種一致性,學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。”移動(dòng)協(xié)同教育APP應(yīng)該不僅僅是一款簡(jiǎn)單的應(yīng)用,它應(yīng)該可以作為一個(gè)橋梁緊密連接學(xué)校與家庭,學(xué)?？梢酝ㄟ^這個(gè)橋梁,將校內(nèi)開展各種豐富多彩的課堂內(nèi)外活動(dòng)的圖片或視頻通過這個(gè)橋梁向家長(zhǎng)展示。家長(zhǎng)也可以將一些家庭聚會(huì)或活動(dòng)的資源利用移動(dòng)協(xié)同教育APP進(jìn)行分享，作為校外第二課堂的延伸。3、結(jié)語據(jù)國(guó)外媒體Forbes報(bào)道，2012年11月12日，在圖森開幕的科技經(jīng)濟(jì)會(huì)議(TheTeehonomyConference)上一些專家對(duì)于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)增速及其未來對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響做出了預(yù)測(cè)。其中，愛立信高級(jí)副總裁格拉斯吉爾斯特