1、-PAGE . z開放式網(wǎng)上虛擬實驗室系列技術(shù)白皮書郵電大學(xué)潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技-. z目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc356559954目錄 PAGEREF _Toc356559954 h 1HYPERLINK l _Toc356559955背景 PAGEREF _Toc356559955 h 2HYPERLINK l _Toc356559956產(chǎn)品簡介 PAGEREF _Toc356559956 h 2HYPERLINK l _Toc356559957產(chǎn)品特點 PAGEREF _Toc356559957 h 3HYPERLINK l _Toc35655995

2、8虛擬實驗教學(xué)環(huán)境框架 PAGEREF _Toc356559958 h 3HYPERLINK l _Toc356559959產(chǎn)品功能架構(gòu) PAGEREF _Toc356559959 h 4HYPERLINK l _Toc356559960虛擬實驗教學(xué)管理流程 PAGEREF _Toc356559960 h 5HYPERLINK l _Toc356559961虛擬實驗教學(xué)管理系統(tǒng)角色及功能 PAGEREF _Toc356559961 h 5HYPERLINK l _Toc356559962一、系統(tǒng)管理員 PAGEREF _Toc356559962 h 5HYPERLINK l _Toc35655

3、99631、用戶管理 PAGEREF _Toc356559963 h 6HYPERLINK l _Toc3565599642、角色及權(quán)限管理 PAGEREF _Toc356559964 h 6HYPERLINK l _Toc356559965二、教務(wù)管理人員 PAGEREF _Toc356559965 h 7HYPERLINK l _Toc356559966三、教師 PAGEREF _Toc356559966 h 8HYPERLINK l _Toc3565599671、典型實驗庫管理 PAGEREF _Toc356559967 h 8HYPERLINK l _Toc3565599682、實驗安

4、排 PAGEREF _Toc356559968 h 9HYPERLINK l _Toc3565599693、查看學(xué)生實驗提交情況 PAGEREF _Toc356559969 h 9HYPERLINK l _Toc3565599704、批改實驗結(jié)果和報告 PAGEREF _Toc356559970 h 9HYPERLINK l _Toc3565599715、統(tǒng)計和發(fā)布實驗成績 PAGEREF _Toc356559971 h 11HYPERLINK l _Toc356559972四、學(xué)生 PAGEREF _Toc356559972 h 11HYPERLINK l _Toc3565599731、查看

5、實驗任務(wù) PAGEREF _Toc356559973 h 11HYPERLINK l _Toc3565599742、在線提交實驗結(jié)果及實驗報告 PAGEREF _Toc356559974 h 12HYPERLINK l _Toc3565599753、查看實驗成績及評語 PAGEREF _Toc356559975 h 14HYPERLINK l _Toc356559976虛擬實驗課程介紹 PAGEREF _Toc356559976 h 14HYPERLINK l _Toc356559977(一) 模擬電路虛擬實驗課程(OWVLab ACS) PAGEREF _Toc356559977 h 14H

6、YPERLINK l _Toc356559978(二) 電路分析虛擬實驗課程(OWVLab CAS) PAGEREF _Toc356559978 h 18HYPERLINK l _Toc356559979(三) 高頻電子線路虛擬實驗課程(OWVLab HFCS) PAGEREF _Toc356559979 h 21HYPERLINK l _Toc356559980(四) 數(shù)字電路虛擬實驗課程(OWVLab DCS) PAGEREF _Toc356559980 h 24HYPERLINK l _Toc356559981(五) 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗課程(OWVLab S) PAGEREF _Toc3

7、56559981 h 26HYPERLINK l _Toc356559982(六) Linu*操作系統(tǒng)虛擬實驗課程(OWVLab LOS) PAGEREF _Toc356559982 h 28HYPERLINK l _Toc356559983(七) 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平安虛擬實驗課程(OWVLab SL) PAGEREF _Toc356559983 h 31HYPERLINK l _Toc356559984(八) Java程序設(shè)計實驗課程(OWVLab JAVA) PAGEREF _Toc356559984 h 32HYPERLINK l _Toc356559985(九) 信號與系統(tǒng)虛擬實驗課程(OW

8、VLab SSS) PAGEREF _Toc356559985 h 34HYPERLINK l _Toc356559986(十) 通信原理虛擬實驗課程(OWVLab CS) PAGEREF _Toc356559986 h 36HYPERLINK l _Toc356559987系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境 PAGEREF _Toc356559987 h 39HYPERLINK l _Toc356559988特色效勞 PAGEREF _Toc356559988 h 40HYPERLINK l _Toc356559989取得的軟件著作權(quán) PAGEREF _Toc356559989 h 41HYPERLINK l _

9、Toc356559990應(yīng)用案例 PAGEREF _Toc356559990 h 42HYPERLINK l _Toc356559991潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技簡介 PAGEREF _Toc356559991 h 43HYPERLINK l _Toc356559992郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)研究中心簡介 PAGEREF _Toc356559992 h 43HYPERLINK l _Toc356559993聯(lián)系我們 PAGEREF _Toc356559993 h 44-. z背景近幾年來，高校擴(kuò)招給實驗教學(xué)帶來了巨大的壓力。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)已經(jīng)不能滿足新形勢下的教學(xué)要求，從而面臨各種各樣的問題。1、實驗室建立費

10、用高昂傳統(tǒng)的實驗教學(xué)主要依賴費用高昂的實驗設(shè)備，存在前期投入大、后期維護(hù)費用高，開展過程受時間、地點、人力、物力、財力等限制問題，致使實驗教學(xué)無法有效開展，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。2、教師指導(dǎo)難以到位有限的教師很難在有限的時間細(xì)致地指導(dǎo)大批的學(xué)生，設(shè)計性和探究性試驗更是難以開展。3、教學(xué)目標(biāo)難以落實培養(yǎng)動手能力、設(shè)計能力和創(chuàng)新能力是實驗教學(xué)的重要目標(biāo)。但是目前學(xué)生主要根據(jù)實驗指導(dǎo)書進(jìn)展驗證性實驗，有些實驗操作訓(xùn)練缺乏，創(chuàng)新能力難以提升。針對傳統(tǒng)實驗教學(xué)中存在的教學(xué)方法單一，知識學(xué)習(xí)和實驗動手操作相互別離，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性等問題，郵電大學(xué)等單位在國家十一五科技支撐方案工程的研究中提出了開放式

11、網(wǎng)上虛擬實驗室的解決方案。產(chǎn)品簡介開放式網(wǎng)上虛擬實驗室系列產(chǎn)品是一種運(yùn)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)模擬真實實驗的計算機(jī)教學(xué)軟件，是面向教學(xué)的虛擬實驗室。它由課程實驗仿真平臺和虛擬實驗教學(xué)管理系統(tǒng)兩局部組成。仿真平臺采用多媒體技術(shù)在計算機(jī)上建立虛擬實驗環(huán)境，提供可操作的虛擬實驗儀器，使學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上通過接近真實的人機(jī)交互界面完成實驗，在計算機(jī)上營造可輔助、局部替代甚至全部替代傳統(tǒng)實驗各操作環(huán)節(jié)的相關(guān)軟硬件操作環(huán)境。虛擬實驗教學(xué)管理系統(tǒng)提供全方位的虛擬實驗教學(xué)輔助功能，包括：實驗前的預(yù)習(xí)、實驗的開課管理、典型實驗庫的維護(hù)、實驗教學(xué)安排、實驗過程的指導(dǎo)、實驗結(jié)果的批改、實驗成績統(tǒng)計查詢等功能，為實驗教學(xué)環(huán)境提供效

12、勞并開展應(yīng)用。開放式網(wǎng)上虛擬實驗室系列產(chǎn)品可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)用結(jié)合，實驗的安排更加靈活方便且不受時間空間限制。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以動手做實驗，實現(xiàn)真正意義上的開放實驗室。虛擬實驗可減少實驗設(shè)備的維護(hù)強(qiáng)度，緩解當(dāng)前實驗設(shè)備缺乏，實現(xiàn)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的有機(jī)融合。通過建立虛擬實驗室，可以解決計算機(jī)、電子、通信等學(xué)科中的實驗教學(xué)問題，完善現(xiàn)有實驗教學(xué)體系。目前已經(jīng)開發(fā)完成的虛擬實驗系列產(chǎn)品包括：開放式網(wǎng)上計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室開放式網(wǎng)上Linu*操作系統(tǒng)虛擬實驗室計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平安虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)Java程序設(shè)計實驗教學(xué)系統(tǒng)開放式網(wǎng)上模擬電路虛擬實驗室開放式網(wǎng)上電路分析虛擬實驗室開放式網(wǎng)上高頻電子線路虛擬實

13、驗室開放式網(wǎng)上數(shù)字電路虛擬實驗室開放式網(wǎng)上信號與系統(tǒng)虛擬實驗室通信原理虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能訓(xùn)練系統(tǒng)產(chǎn)品特點提供一整套完善的虛擬實驗管理系統(tǒng)，可以和其他教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)無縫集成；采用多媒體技術(shù)手段，提供了豐富的實驗教學(xué)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)；針對實驗過程中的難點重點系統(tǒng)提供智能指導(dǎo)，為學(xué)生提供一對一的實時指導(dǎo)；提供實驗結(jié)果自動批改功能，減輕了教師的工作量；由豐富的實驗教學(xué)專家精心設(shè)計典型實驗，能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的動手操作能力、設(shè)計和創(chuàng)新能力；將知識學(xué)習(xí)和實驗動手能力的培養(yǎng)有機(jī)融合，形成完整的實驗教學(xué)體系；虛擬儀器能夠呈現(xiàn)真實設(shè)備無法表達(dá)的實驗現(xiàn)象；界面友好直觀、所有的仿真器材操作貼近實際，真實感強(qiáng)

14、；可擴(kuò)展性強(qiáng)，可根據(jù)教學(xué)需要靈活添加實驗器材及典型實驗，提供個性化定制效勞；電類課程遵循Spice標(biāo)準(zhǔn)，提供比實驗室中更靈活的方式進(jìn)展電路仿真。虛擬實驗教學(xué)環(huán)境框架產(chǎn)品可構(gòu)建在校園網(wǎng)絡(luò)上，是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的一局部，屬于教學(xué)系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)。虛擬實驗教學(xué)環(huán)境框架圖產(chǎn)品功能架構(gòu)開放式網(wǎng)上虛擬實驗室分為系統(tǒng)管理員、教務(wù)管理人員、教師、學(xué)生四種用戶角色，不同的用戶角色擁有不同權(quán)限。開放式網(wǎng)上虛擬實驗室軟件功能架構(gòu)圖虛擬實驗教學(xué)管理流程教務(wù)管理人員 教師 學(xué)生虛擬實驗教學(xué)管理系統(tǒng)角色及功能一、系統(tǒng)管理員系統(tǒng)管理員主要對系統(tǒng)用戶賬號和實驗學(xué)生班級分組進(jìn)展管理，提供導(dǎo)入/導(dǎo)出、增、刪、查、改功能，并對參加

15、實驗教學(xué)的角色和相應(yīng)權(quán)限進(jìn)展維護(hù)，同時還可以查看在線用戶人數(shù)，查看用戶功能訪問、用戶登陸記錄。系統(tǒng)管理員登陸界面1、用戶管理系統(tǒng)管理員根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，對進(jìn)入系統(tǒng)的用戶教務(wù)人員、教師、學(xué)生賬號和班級分組進(jìn)展導(dǎo)入、導(dǎo)出、添加、修改或刪除等操作。分組和用戶添加完畢，可通過用戶列表查看用戶的狀態(tài)，還可對添加的用戶信息和分組信息進(jìn)展查詢、禁用和修改。如下列圖所示：用戶列表界面2、角色及權(quán)限管理系統(tǒng)管理員可進(jìn)展系統(tǒng)角色的添加、權(quán)限的設(shè)置。角色和權(quán)限可以進(jìn)展靈活配置，每個權(quán)限與功能模塊的具體操作對應(yīng)，角色只要擁有相應(yīng)的權(quán)限，便具備相應(yīng)功能模塊的操作，同時還可以查看各角色進(jìn)展相應(yīng)的操作日志，如下列圖所示：權(quán)

16、限列表界面用戶操作日志列表界面二、教務(wù)管理人員教務(wù)管理人員主要是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案和教學(xué)大綱進(jìn)展課程方案、開課方案、開課審核的查看、增加、刪除、修改、發(fā)布以及相應(yīng)信息的維護(hù)，同時可查詢每學(xué)期的開課情況。 教務(wù)管理人員查看開課方案界面教務(wù)管理人員開課審核界面三、教師教師根據(jù)教務(wù)的開課方案可進(jìn)展典型實驗庫的維護(hù)、實驗安排、查看學(xué)生實驗進(jìn)展、自動或手工批改虛擬實驗結(jié)果及實驗報告、統(tǒng)計并發(fā)布實驗成績等功能。1、典型實驗庫管理教師根據(jù)實驗教學(xué)大綱和要求，維護(hù)系統(tǒng)預(yù)加的課程典型實驗，進(jìn)展查看、修改、刪除，同時也可以根據(jù)本校的個性化教學(xué)要求重新設(shè)計添加自己的實驗，同時可以制定每個典型實驗的標(biāo)準(zhǔn)答案、批改規(guī)則

17、、指導(dǎo)規(guī)則，以便系統(tǒng)能夠自動評判學(xué)生提交的實驗結(jié)果以及在線智能指導(dǎo)學(xué)生如何做實驗。典型實驗庫管理界面2、實驗安排教師根據(jù)教學(xué)要求，從典型實驗庫里面選擇相應(yīng)的實驗安排給學(xué)生，設(shè)置好實驗的開場時間和截止時間。安排實驗界面3、查看學(xué)生實驗提交情況在實驗過程中，教師通過查看學(xué)生提交的實驗列表，對學(xué)生的實驗教學(xué)進(jìn)展檢查和催促。查看學(xué)生實驗提交列表界面4、批改實驗結(jié)果和報告實驗時間截止后，系統(tǒng)對學(xué)生在線提交的實驗報告和實驗結(jié)果可進(jìn)展兩種方式的批改：一是系統(tǒng)自動批改，二是教師手動批改。也可以先自動批改再人工校正，同時給出評語。教師手工批改實驗界面系統(tǒng)智能批改實驗界面5、統(tǒng)計和發(fā)布實驗成績教師對學(xué)生提交的實驗

18、報告和實驗結(jié)果全部批改完后，在系統(tǒng)中可發(fā)布實驗成績和評語，同時，對實驗成績以班級為單位進(jìn)展統(tǒng)計報教務(wù)部門存檔。統(tǒng)計以及導(dǎo)出學(xué)生的實驗成績界面四、學(xué)生學(xué)生登陸進(jìn)來后，選擇相應(yīng)課程的實驗任務(wù)開場實驗。在實驗過程中，遇有問題和困難，可選擇系統(tǒng)的幫助或教師的指導(dǎo)。完成實驗后，填寫實驗報告并在線進(jìn)展提交，同時，對實驗結(jié)果進(jìn)展保存。在教師批改發(fā)布后，查詢自己的實驗成績和評語。1、查看實驗任務(wù)學(xué)生登陸系統(tǒng)首先查看教師布置的實驗任務(wù)表，明確自己的實驗任務(wù)。選擇相應(yīng)課程的實驗任務(wù)，點擊開場實驗后，進(jìn)入虛擬實驗仿真操作界面。學(xué)生登陸后的界面2、在線提交實驗結(jié)果及實驗報告根據(jù)教師布置的實驗要求，在實驗仿真平臺進(jìn)展完

19、全自主的實驗操作，然后填寫實驗報告，提交后系統(tǒng)把實驗報告記錄和虛擬實驗操作的結(jié)果已保存到效勞器，待實驗截止后教師就可根據(jù)此結(jié)果進(jìn)展批改了。學(xué)生在實驗過程中，可以查看實驗幫助，承受實驗智能指導(dǎo)，或進(jìn)入答疑室承受教師在線指導(dǎo)。在線提交實驗結(jié)果及實驗報告界面3、查看實驗成績及評語教師對實驗報告及虛擬實驗結(jié)果批改完并發(fā)布成績后，學(xué)生可查看自己的實驗成績及教師給出的評語。查看實驗成績及評語界面虛擬實驗課程介紹(一) 模擬電路虛擬實驗課程本課程是針對各類大中專院校模擬電路、電子技術(shù)根底等實驗課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展的虛擬實驗課程，課程模擬真實實驗中用到的器材和設(shè)備，提供與真實實驗相似的實驗環(huán)境。1、課程

20、實驗臺提供了十四大類136種實驗器材模型：電阻：57種常用阻值的電阻、1個可自定義阻值的電阻電容：9種常用電容值的電容和1個可自定義電容值的電容電感：2種常用電感值的電感和1個可自定義電感值的電感二極管：5種一般二極管和5種穩(wěn)壓管結(jié)型場效應(yīng)管：3種JFET-NJF場效應(yīng)管和2種JFET-PJF場效應(yīng)管雙極型晶體管：7種BJT-PNP晶體管和17種BJT-NPN晶體管儀器儀表：數(shù)字直流電流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電壓表、萬用表、信號發(fā)生器、示波器、直流穩(wěn)壓電源、功率計、簡易信號發(fā)生器、泰克示波器、巖崎示波器、頻率計、固緯示波器集成運(yùn)算放大器：A741、OP37AJ、741三端

21、穩(wěn)壓器：LM7805CT三端穩(wěn)壓器線性變壓器：TS_PQ4_10變壓器橋堆：1B4B42橋堆開關(guān)：單刀單擲開關(guān)、單刀雙擲開關(guān)繼電器：EDR201A05、CONTROL_NO其它：電位器、滑動變阻器普通電阻：普通電容：結(jié)型場效應(yīng)管：雙極型晶體管：二極管：電感：三端穩(wěn)壓器線性變壓器橋堆滑動變阻器集成運(yùn)算放大器信號發(fā)生器：數(shù)字直流電壓表：數(shù)字直流電流表：數(shù)字交流電壓表數(shù)字交流電流表功率計單刀單擲開關(guān)單刀雙擲開關(guān)萬用表：直流穩(wěn)壓電源：泰克示波器：巖崎示波器：固維示波器：2、課程提供了如下19種典型實驗案例：單管交流放大電路晶體管共射極單管放大電路場效應(yīng)管放大電路差動放大電路兩級交流放大電路射極跟隨器R

22、C正弦波振蕩器LC選頻放大與LC正弦波震蕩電路低頻率放大器OTL功率放大器積分與微分電路集成運(yùn)算放大器指標(biāo)測試負(fù)反應(yīng)放大器控壓振蕩器互補(bǔ)對稱功率放大器波形變換電路集成運(yùn)算放大器的根本應(yīng)用模擬運(yùn)算電路集成運(yùn)算放大器的根本應(yīng)用有源濾波器集成運(yùn)算放大器的根本應(yīng)用電壓比擬器集成運(yùn)算器放大器的根本應(yīng)用波形發(fā)生器晶體管共射極單管放大電路實驗波形變換電路實驗(二) 電路分析虛擬實驗課程本課程是針對各類大中專院校電路根底、電工原理實驗課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展的虛擬實驗課程，課程模擬真實實驗中用到的器材和設(shè)備，提供與真實實驗相似的實驗環(huán)境。1、課程實驗臺提供了十三大類116種實驗器材模型：電阻：59種常用阻值

23、的電阻、1個可自定義阻值的電阻電容：9種常用電容值的電容和1個可自定義電容值的電容電感：2種常用電感值的電感和1個可自定義電感值的電感互感：順串互感、反串互感、同位四端互感、異位四端互感二極管：5種一般二極管和5種穩(wěn)壓管三端穩(wěn)壓器：LM7805CT線性變壓器：TS_PQ4_10橋堆：1B4B42三相電源：星形、三角形三相電源儀器儀表：數(shù)字直流電流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電壓表、萬用表、信號發(fā)生器、示波器、直流穩(wěn)壓電源、功率計、簡易信號發(fā)生器、泰克示波器、巖崎示波器、頻率計、固緯示波器集成運(yùn)算放大器：A741、OP37AJ、741 鎮(zhèn)流器：Ballast開關(guān)：單刀單擲開關(guān)、單

24、刀雙擲開關(guān)其它：電燈、日光燈、滑動變阻器、電位器2、課程提供了22個典型實驗案例： 數(shù)字萬用表的使用信號發(fā)生器與示波器的使用伏安特性的測量基爾霍夫定律的驗證疊加原理的驗證線性網(wǎng)絡(luò)幾個定理的驗證戴維南定理的驗證和應(yīng)用諧振電路的研究正弦交流電路中RLC元件的性能RC一階電路的響應(yīng)測試一階電路過渡過程的研究二階電路響應(yīng)及其狀態(tài)軌跡受控源特性的研究正弦穩(wěn)態(tài)交流電路相量研究電壓源、電流源及其電源等效變換三相交流電路電流、電壓的流量三相電路功率的測量三相電路的研究三表法測量電路等效參數(shù)互感電路典型信號觀測日光電路及功率因數(shù)的提高諧振電路的研究實驗正弦交流電路中RLC元件的性能實驗(三) 高頻電子線路虛擬實

25、驗課程本課程是針對各類大中專院校高頻電子線路實驗課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展的虛擬實驗課程，課程模擬真實實驗中用到的器材和設(shè)備，提供與真實實驗相似的實驗環(huán)境。1、課程實驗臺提供了13大類136種實驗器材模型：電阻：57種常用阻值的電阻、1個可自定義阻值的電阻電容：9種常用電容值的電容和1個可自定義電容值的電容電感：2種常用電感值的電感和1個可自定義電感值的電感二極管：5種一般二極管和5種穩(wěn)壓管結(jié)型場效應(yīng)管：3種JFET-NJF場效應(yīng)管和2種JFET-PJF場效應(yīng)管雙極型晶體管：7種BJT-PNP晶體管和17種BJT-NPN晶體管儀器儀表：數(shù)字直流電流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電

26、壓表、萬用表、信號發(fā)生器、示波器、直流穩(wěn)壓電源、功率計、簡易信號發(fā)生器、泰克示波器、巖崎示波器、頻率計、固緯示波器石英晶體震蕩器：HC-49U_3MHZ信號源：AM調(diào)幅信號源、FM調(diào)頻信號源乘法器：模擬乘法器石英晶體振蕩器：HC-49U_3MHz集成運(yùn)算放大器：A741、OP37AJ、741 開關(guān)：單刀單擲開關(guān)、單刀雙擲開關(guān)其它：電位器、滑動變阻器2、課程提供了17個典型實驗案例：單調(diào)諧回路小信號選頻放大電路雙調(diào)諧回路小信號選頻放大電路丙類放大電路電感三端振蕩器電容三端振蕩器克拉撥振蕩電路西勒振蕩電路RC正弦波振蕩器差分調(diào)幅電路乘法器調(diào)幅電路調(diào)幅信號的解調(diào) 二極管包跡檢波電路調(diào)幅信號的解調(diào) 乘

27、法器解調(diào)電路乘法器混頻電路晶體管差分混頻電路場效應(yīng)管混頻電路晶體管壓控振蕩器電路乘法器移相鑒頻電路高頻小信號放大器實驗雙調(diào)諧高頻小信號放大器實驗(四) 數(shù)字電路虛擬實驗課程本課程是針對各類大中專院校數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計實驗課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展的虛擬實驗課程，課程模擬真實實驗中用到的器材和設(shè)備，提供與真實實驗相似的實驗環(huán)境。1、課程實驗臺提供了十一大類150種實驗器材模型：電阻：61種常用阻值的電阻、1個可自定義阻值的電阻電容：9種常用電容值的電容和1個可自定義電容值的電容電感：2種常用電感值的電感和1個可自定義電感值的電感二極管：5種一般二極管、5種穩(wěn)壓管儀器儀表：數(shù)字直流電

28、流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電壓表、萬用表、信號發(fā)生器、泰克示波器、巖崎示波器、直流穩(wěn)壓電源、脈沖筆、脈沖信號源、上下電平端、頻率計、邏輯分析儀、簡易信號發(fā)生器、固緯示波器集成運(yùn)算放大器：UA741、OP37AJ、741芯片：74LS系列：74LS00、74LS02、74LS03、74LS04、74LS08、74LS20、74LS21、74LS32、 74LS48、74LS74、74LS85、74LS86、74LS90、74LS112、74LS125、74LS138、74LS148、74LS151、74LS153、74LS160、74LS161、74LS164、74LS166

29、、74LS169、 74LS175、74LS183、74LS195、74LS283 CC系列：CC4001、CC4012、CC4071 555定時器：555_VIRTUAL數(shù)字邏輯門：2輸入端與門、2輸入端與非門、2輸入端或門、2輸入端或非門、AD橋、DA橋、非門開關(guān)：單刀單擲開關(guān)、單刀雙擲開關(guān)其它：連通板、滑動變阻器、電位器、數(shù)碼管、發(fā)光二極管2、課程提供了20個典型實驗案例：TTL集成邏輯門的性能參數(shù)的測試TTL OC邏輯門和三態(tài)門的應(yīng)用測試CMOS集成邏輯門的性能特點根本邏輯運(yùn)算及其電路實現(xiàn)小規(guī)模組合邏輯電路實驗1：多數(shù)表決電路小規(guī)模組合邏輯電路實驗2：水位顯示控制電路中規(guī)模組合邏輯電路

30、實驗1：比擬器及其應(yīng)用中規(guī)模組合邏輯電路實驗2：譯碼器及其應(yīng)用中規(guī)模組合邏輯電路實驗3：選擇器及其應(yīng)用中規(guī)模組合邏輯電路實驗4：加法器及其應(yīng)用觸發(fā)器的根本邏輯功能由JK觸發(fā)器構(gòu)成計數(shù)器由D觸發(fā)器構(gòu)成的扭環(huán)計數(shù)器異步計數(shù)器中規(guī)模時序集成電路計數(shù)器的應(yīng)用1 中規(guī)模時序集成電路計數(shù)器的應(yīng)用2 中規(guī)模時序集成電路計數(shù)器的級聯(lián)中規(guī)模時序集成電路移位存放器的應(yīng)用序列信號發(fā)生器的設(shè)計脈沖分配器的設(shè)計TTL集成邏輯門的性能參數(shù)的測試實驗計數(shù)器應(yīng)用實驗(五) 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗課程本課程是針對各類大中專院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展的虛擬實驗課程，課程模擬真實實驗中用到的器材和設(shè)備，提供與真實實驗

31、相似的實驗環(huán)境。1、課程實驗臺提供了四大類33種實驗器材模型：計算機(jī)：Windows PC 路由器： Cisco：7種2500系列、4種2600系列、2種3600系列、4500銳捷：RG-1762、RG-RSR-20-40、RG-RSR-20-18神州數(shù)碼： DCR-2626 華為：AR18-22-24、AR46-40交換機(jī)：Cisco：2950、3550、1912交換機(jī) 銳捷：RG-S3750-24、RG-S3760-24、RG-S2026F、RG-S2951*G神州數(shù)碼：DCRS-5650-28、DCRS-5526-S華為：S3928集線器：8口集線器、12口集線器2、課程提供了4大類46

32、個典型實驗案例：1Windows網(wǎng)絡(luò)類實驗5個：Windows網(wǎng)卡配置；WindowsWEB效勞器配置；WindowsFTP效勞器配置；Windows DNS效勞器配置；WindowsDHCP效勞器配置。 2路由器配置操作類實驗14個：路由器根本配置；路由器IP地址配置；路由器靜態(tài)路由配置；路由器默認(rèn)路由配置；路由器配置信息Copy命令；路由器ARP操作；路由器RIP路由配置；路由器RIP v2路由配置；路由器IGRP協(xié)議配置；路由器EIGRP協(xié)議配置；路由器OSPF協(xié)議；創(chuàng)立主機(jī)名表；路由器Telnet；路由器PPP協(xié)議配置。3交換機(jī)配置操作類實驗7個：交換機(jī)的IP地址配置；交換機(jī)端口配置；

33、交換機(jī)TRUNK端口配置；交換機(jī)VLAN配置；交換機(jī)VLAN配置；交換機(jī)VTP協(xié)議配置；交換機(jī)VTP客戶模式配置。4演示類實驗20個：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的封裝；撥號上網(wǎng)實驗；Socket編程；載波監(jiān)聽多點接入碰撞檢測；傳輸協(xié)議；網(wǎng)線及其制作過程；連續(xù)ARP協(xié)議；交換式虛電路效勞；基于存儲轉(zhuǎn)發(fā)的分組傳送過程；滑動窗口協(xié)議；分層傳輸；電路交換；儲存轉(zhuǎn)發(fā)；工作原理；OSI參考模型；IP數(shù)據(jù)報分片與重組；IP分組的重定向路由選擇；IP的幾種連接方式；DNS工作原理；BS CS模式；ARP協(xié)議。Windows DHCP效勞器配置實驗交換機(jī)VLAN配置實驗(六) Linu*操作系統(tǒng)虛擬實驗課程本課程是針對各類大中專

34、院校Linu*操作系統(tǒng)實驗課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展的虛擬實驗課程，課程模擬真實實驗中用到的器材和設(shè)備，提供與真實實驗相似的實驗環(huán)境。1、課程提供了3大類12個典型實驗案例：1Linu*系統(tǒng)管理類實驗5個：Linu*常用命令實驗；Linu*文件管理實驗；Linu*進(jìn)程實驗；VI文本編輯器的使用實驗；Linu*用戶管理實驗。2Linu*網(wǎng)絡(luò)類實驗6個：Linu*網(wǎng)卡配置實驗；Linu* DHCP效勞器配置實驗；Linu* HTTP效勞器配置實驗；Linu* FTP效勞器配置實驗；Linu* DNS效勞器配置實驗；Linu* Samba效勞器配置實驗。3演示類實驗1個：Linu*系統(tǒng)安裝Linu*

35、 命令終端界面Linu* HTTP效勞器配置實驗Linu* DNS效勞器配置實驗(七) 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平安虛擬實驗課程本課程是針對各類大中專院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平安實驗課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展基于C/S架構(gòu)的虛擬實驗課程，課程模擬真實實驗中用到的器材和設(shè)備，提供與真實實驗相似的實驗環(huán)境。課程實驗臺提供了四大類17種實驗器材模型：計算機(jī)：1Windows2000/*P2Windows2000/2003Server 3Centos路由器：1Cisco：2691、3620、3640、3725、3745、72002銳捷：RJ-R17603神馬：DCR-2600交換機(jī)：1CiscoSwitch2銳捷：RJ-S3

36、7603神馬：DCRS-5526防火墻：ASAFirewall課程提供了如下13種典型實驗案例：網(wǎng)絡(luò)嗅探實驗網(wǎng)絡(luò)掃描與平安評估實驗網(wǎng)絡(luò)攻防實驗賬號口令破解網(wǎng)絡(luò)攻防實驗?zāi)抉R攻擊實驗windows操作系統(tǒng)平安效勞器平安性實驗防火墻實驗入侵檢測實驗虛擬專用網(wǎng)密碼算法實驗(一)密碼算法實驗(二)CA系統(tǒng)實驗信息隱藏技術(shù)(八) Java程序設(shè)計實驗課程本課程是針對各類大中專院校Java程序設(shè)計實驗課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展基于C/S架構(gòu)的實驗課程，課程提供與真實實驗相似的實驗環(huán)境。課程提供了如下15個典型實驗案例：Java 運(yùn)行環(huán)境的安裝、配置與運(yùn)行Eclipse下的Java程序的編輯、編譯和運(yùn)行Jav

37、a 根本語法練習(xí)面向?qū)ο缶幊叹毩?xí)包、接口與異常處理e*ception數(shù)組、向量和字符串常用系統(tǒng)類的使用建立圖形用戶界面圖形與多媒體處理流與文件線程網(wǎng)絡(luò)編程數(shù)據(jù)庫的連接：JDBCJSP與Servlet技術(shù)綜合練習(xí)課程設(shè)計(九) 信號與系統(tǒng)虛擬實驗課程本課程是針對各類大中專院校信號與系統(tǒng)實驗課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展的虛擬實驗課程，課程模擬真實實驗中用到的器材和設(shè)備，提供與真實實驗相似的實驗環(huán)境。1、課程實驗臺提供了如下十一大類110種實驗器材模型：電阻：59種常用阻值的電阻、1個可自定義阻值的電阻電容：9種常用電容值的電容和1個可自定義電容值的電容電感：2種常用電感值的電感和1個可自定義電感值的

38、電感二極管：4種一般二極管和2種穩(wěn)壓管儀器儀表：數(shù)字直流電流表、數(shù)字直流電壓表、數(shù)字交流電流表、數(shù)字交流電壓表、萬用表、信號發(fā)生器、示波器、直流穩(wěn)壓電源、頻率計、頻譜分析儀、簡易信號發(fā)生器、泰克示波器、巖崎示波器、脈沖源集成運(yùn)算放大器：A741、OP37AJ、741濾波器：切比雪夫濾波器、巴特沃斯濾波器、低通濾波器、帶通濾波器、包絡(luò)檢測器數(shù)學(xué)運(yùn)算器：加法器、乘法器、增益器信號源：AM調(diào)幅信號源、FM調(diào)頻信號源開關(guān)：單刀單擲開關(guān)、單刀雙擲開關(guān)其它：滑動變阻器、電位器備注：除上述器材，用戶也可以利用提供的可視化器材編輯器自主設(shè)計及添加器材。2、課程提供了如下15個典型實驗案例：零輸入、零狀態(tài)及完全

39、響應(yīng)信號分解與合成無失真?zhèn)鬏斚到y(tǒng)模擬濾波器的分析無源濾波器與有源濾波器二階電路傳輸特性連續(xù)時間系統(tǒng)的模擬二階電路的暫態(tài)響應(yīng)AM振幅調(diào)制與解調(diào)二階網(wǎng)絡(luò)函數(shù)的模擬RC選頻電路特性測試單邊帶調(diào)制信號的實現(xiàn)常用信號分類與觀察線性時不變系統(tǒng)信號的頻域分析備注：除上述實驗，用戶也可以利用提供的器材模型自主添加典型實驗。信號分解與合成實驗?zāi)M濾波器的分析實驗(十) 通信原理虛擬實驗課程本課程是針對各類大中專院校通信原理實驗課程配套開發(fā)的可在網(wǎng)上開展基于C/S架構(gòu)的虛擬實驗課程，課程模擬真實實驗中用到的器材和設(shè)備，提供與真實實驗相似的實驗環(huán)境。課程實驗臺提供了八大類40種實驗器材模型：1、信號源余弦信號、直流

40、信號、Sa函數(shù)、序列碼產(chǎn)生器、單矩形脈沖2、線路碼型單極性不歸零碼、單極性歸零碼、雙極性不歸零碼、雙極性歸零碼、AMI碼、CMI碼、HDB3碼、曼徹斯特碼、差分碼3、濾波器低通濾波器、帶通濾波器、帶阻濾波器、高通濾波器4、模擬調(diào)制器頻率調(diào)制器、相位調(diào)制器5、模擬解調(diào)器包絡(luò)檢波器、鑒頻器6、信號變換器件希爾伯特變換、串并變換、并串變換、2-4進(jìn)制變換、4-2進(jìn)制變換7、信號分析器件功率譜分析儀、示波器、頻譜分析儀8、通用器件信號采樣器、乘法器、加法器、減法器、AWGN信道、判決器、延遲器、正開關(guān)、負(fù)開關(guān)、模二加備注：除上述器材，可以根據(jù)教學(xué)需要靈活再添加器件。課程提供了如下三大類25種典型實驗案

41、例：一、根底實驗余弦信號的波形及頻譜矩形脈沖的功率譜密度單極性不歸零碼單極性歸零碼雙極性不歸零碼雙極性歸零碼AMI碼CMI碼HDB3碼曼徹斯特碼差分碼二、模擬調(diào)制解調(diào)實驗離散大載波雙邊帶載波調(diào)幅AM雙邊帶抑制載波調(diào)幅DSB-SC單邊帶調(diào)幅的波形及頻譜SSB調(diào)頻FM相位調(diào)制實驗PM三、數(shù)字調(diào)制解調(diào)實驗二進(jìn)制通斷鍵控OOK二進(jìn)制相頻鍵控 BPSK二進(jìn)制差分移相鍵控DPSK二進(jìn)制移頻鍵控2FSK-連續(xù)相位二進(jìn)制移頻鍵控2FSK-不連續(xù)相位十六進(jìn)制正交幅度調(diào)制16QAM四相移相鍵控QPSK差分四相移相鍵控DQPSK偏移四相移相鍵控OQPSK備注：除上述實驗，用戶也可以利用提供的器材模型自主添加典型實驗

42、。-. z系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境系統(tǒng)通常部署到學(xué)校的校園網(wǎng)上，并且可以與學(xué)校的門戶、教務(wù)管理系統(tǒng)、課程等系統(tǒng)進(jìn)展無縫集成。學(xué)生可以采用瀏覽器或智能客戶端的方式訪問虛擬實驗室。智能客戶端，主要是向?qū)W生提供實驗課程教學(xué)中常用的學(xué)習(xí)資源，資源容可從虛擬實驗室效勞器進(jìn)展動態(tài)更新，學(xué)生借助智能客戶端，在網(wǎng)絡(luò)故障和不便于使用網(wǎng)絡(luò)時，完成實驗操作和學(xué)習(xí)。智能客戶端可實現(xiàn)作業(yè)和實驗更新，離線完成的實驗結(jié)果，實驗報及記錄可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展上傳提交。 具體的系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境圖如下：性能指標(biāo)支持同時在線用戶數(shù)3萬人以上，經(jīng)過在多所大學(xué)的實驗教學(xué)應(yīng)用，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，不限終端客戶數(shù)，完全能滿足實驗教學(xué)需要。效勞器運(yùn)行環(huán)境操作系統(tǒng)：Win

43、dows Server ，Linu*/Uni* ServerWeb效勞器：Tomcat6.0，JDK6.0數(shù)據(jù)庫：MySQL客戶端運(yùn)行環(huán)境操作系統(tǒng)： All Windows系列特色效勞完備的技術(shù)效勞：1現(xiàn)場效勞：安裝、實施、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、意見處理、維護(hù)、培訓(xùn)、緊急故障現(xiàn)場支持2定期回訪：通過上門或拜訪的方式定期調(diào)查軟件實施和使用情況，聽取意見、解決問題3遠(yuǎn)程支持：輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)支持、遠(yuǎn)程代維、為題診斷和解決4升級更新：緊跟業(yè)界動態(tài)、不定期升級更新，為客戶提供三年免費維護(hù)5二次開發(fā)：承諾在不影響整體構(gòu)造的根底上，提供個性化的定制效勞，以更好的滿足客戶個性化要求-. z應(yīng)用案例本科高校郵電大學(xué)、郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院、華北電力大學(xué)、理工大學(xué)、解放軍理工大學(xué)、科技大學(xué)、大學(xué)、聯(lián)合大學(xué)、理工大學(xué)、裝甲兵工程學(xué)院、*財經(jīng)大學(xué)、理工學(xué)院、工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院、師大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、教育學(xué)院、理工學(xué)院、湘南學(xué)院、北方民族大學(xué)、師學(xué)院、荊楚理工學(xué)院、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院、工學(xué)院、工業(yè)大學(xué)、師學(xué)院、中國人民公安大學(xué)、川北醫(yī)學(xué)院、三峽學(xué)院、濰坊學(xué)院、*財經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院、工商大學(xué)、農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院、西南大學(xué)、信息工程大學(xué)、大學(xué)職業(yè)院校商務(wù)科技學(xué)校、電子工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、省財政學(xué)校、農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、工業(yè)財貿(mào)學(xué)校、宜興中等專業(yè)學(xué)校