1、.：.；人力如何成為真正的資源中國的人力資源管理者相比于其他職位來說，真的是壓力很大的一群人！緣由很多，如大環(huán)境不盡如人意，人力資源理念進中國的時間不長，老板不注重人力資源小環(huán)境是沒有一些成熟的實際和實際等等。所以，在現(xiàn)時的條件下，需求HR朋友一同分享本人的閱歷和心得，一同去討論適宜中國境內(nèi)企業(yè)的人力資源管理方式，這個需求我們有很強的思辨和創(chuàng)新認識。思辨：現(xiàn)代漢語字典有兩個意思：1.指哲學上運用邏輯推理來進展純實際、純概念的思索。2.思索、辨析或思索、區(qū)分。我們今天討論的是思索和區(qū)分這個意思。先看一個小故事，眾所周知，牛頓在我們的心目中是非常偉大的，而且是相當謙虛，尤其小時候教師經(jīng)常教我們牛頓

2、說過的一段話：假設(shè)說我比他人看得更遠些，那是由于我站在巨人的肩膀上！記得我剛聽到這句話的時候，也是眼淚鼻涕留了一把，深度佩服牛先生的虛懷假設(shè)谷，但真實的故事是：物理學家胡克很早就發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并推導(dǎo)出正確的公式，可由于數(shù)學不好，他只能勉強解釋行星繞月的圓周運動，所以，科學界對胡克的成果不太注重！后來數(shù)學小狂人牛頓用微積分及其圓滿的處理了這個問題并把他提出的力學三條根本定律推行到星系空間，改動了自亞里士多德以來公認的天地不一的舊觀念，被科學界奉為偉大的發(fā)現(xiàn)。于是胡克大怒，指摘牛頓剽竊了他的成果。牛頓尖酸刻薄的回敬到：是啊，和著我他媽的還真是站在巨人的肩膀上啊！這本來是一句反話，想挖苦一下胡克

3、，結(jié)果后人出于塑造完人的目的，只保管了孤立的原話而去掉了語境，變成了牛哥原來有多么謙虛！現(xiàn)實中的牛哥其實生性孤傲，自恃才高，目空一切還有教師經(jīng)常講的愛迪生的一句名言：天才，那就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水！通知我們要勤勞，勤能補拙，未來定能成為天才，于是我們“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，結(jié)果，到如今我也沒發(fā)現(xiàn)本人成為天才，而且，有的事情我再努力也沒用！后來才知道，教師漏掉了后面還有一句：但是，這百分之一的靈感要比那百分之九十九的汗水重要得多“！怪不得俺這么多年不斷在努力，就是沒勝利，緣由在這！引申到我們從事的職業(yè)，這百分之一的靈感就相當于天賦，天賦有時比努力要重要得多！因此，在選擇

4、職業(yè)的時候，我們一定要思索本人的專長和天賦！比如，銷售職業(yè)，門檻比較低，許多人趨之假設(shè)鶩！但有的朋友天生就是內(nèi)向，不喜歡和人打交道，習慣于和數(shù)字打交道，這些對于銷售來說都是很大的缺陷，他說我巨喜歡，去努力，挑戰(zhàn)本人，我置信他也能勝利，可是他的付出能夠要遠遠超出那些外向、樂于和人打交道，情商高的人，他們能夠隨便就能到達他付出宏大努力才到達的高度！我們?yōu)槭裁匆疵娜D那個獨門橋呢？為什么我們要窮其終身去追求我們并不擅長的職業(yè)呢？所以，愚以為：我們HR要首先要學會思辨，思辨的含義就是：當我們在學習他人的實際、閱歷、案例、工具的時候，我們無妨思索和辨析下面5個問題：他說的是真的嗎？他說的片面嗎？他說

5、的適用于我們行業(yè)嗎？他說的適用于我們企業(yè)嗎？他說的適用于我嗎？比如：如今流行的“*薪資設(shè)計，我有兩個朋友在不同的時間和地點參與了這次培訓(xùn)，完了通知我：今天見到趙本山“賣拐了哈忽悠！為了使“設(shè)計符合他所發(fā)明的實際，人為的講解，牽強附會的解釋，最后很多參與培訓(xùn)的學員不情愿了，就提出質(zhì)疑，教師也當場“囧了，最后是不了了之?？纯催@樣的教師，說的既不全是真的，也很片面這個時候他假設(shè)不加甄別，回到本人的公司就用，八成他要失敗！我個人非常反感這樣的培訓(xùn)師，錢他可以掙，可是他不要誤導(dǎo)后來者?。∮捎谠趯W員的心目中，他是專家不是“磚家、是巨匠?。≡俦热?，平衡積分卡這個戰(zhàn)略績效的工具，能否真的那么神奇？網(wǎng)上有一篇文

6、章：本人敬慕已久卻無緣結(jié)識的高人啊！，建議各位讀一下，他就能明白平衡積分卡沒有那么奧秘，也沒有那么先進，更沒有那么神奇！前段時間，一位專門研討且超級崇敬平衡積分卡的朋友黯然的通知我：平衡積分卡開創(chuàng)人卡普蘭的中國弟子不好意思，隱去姓名創(chuàng)建的公司被一家名不見經(jīng)傳的物流咨詢公司收買了，緣由：業(yè)務(wù)難以為繼！所以，當看到一些所謂的專家在高談闊論平衡積分卡時，就想竊笑：教師，您真的研討過它嗎？您真的運用過它嗎？由于本人手上有世界500強公司運用平衡積分卡的制度和表單，他們的績效管理真的勝利了？呵呵所以，假設(shè)學會了思索，學會了區(qū)分，我們就不會客觀，也不會盲從，更不會教條有了思辨，我們可以知道哪些東西適宜我們

7、，哪些不適宜我們？但是，我們也不能一棍子打死，全盤否認！我們更需求創(chuàng)新，所謂的“古為今用、洋為中用就是這個道理！比如：績效獎金的概念來源于國外，是年底對任務(wù)表現(xiàn)好的員工的額外獎勵，和工資沒有關(guān)系，如今很多外企依然沿用這種方法！但是對于中國的很多民營企業(yè)來說，年底的獎金變成了所謂的“年薪的一部分，實踐上就是員工的一部分工資等到年底發(fā)，中途分開就扣掉，這種方法在浙江境內(nèi)的企業(yè)非常普遍，而且運轉(zhuǎn)的很好，一定程度上起到了留住人才的作用，我覺得這樣的創(chuàng)新未嘗不可！但是有些浙江企業(yè)搬到上海后，依然沿用這種方法，導(dǎo)致企業(yè)吸引不了優(yōu)秀的人才加盟，這就是不知道變通了！再比如，績效管理工具MBO、KPI、BSC等，如單獨運用都有瑕疵，我們有些同仁發(fā)明性的把KPI+MBO結(jié)合起來，或者把MBO+KPI+BSC或者KPI+BSC結(jié)合起來，建立企業(yè)的績效管理體系，現(xiàn)實證明，這些方法在實際中運用的特別好！這就是創(chuàng)新！還有的HR，自創(chuàng)“六角培訓(xùn)體系，發(fā)明一些培訓(xùn)效果評價的工具，在實踐中獲得了很好的效果，這也是創(chuàng)新！再比如：史為建兄前兩天提出一個人力資源的觀念： HR的任務(wù)本質(zhì)是什么？跳出地球看地球！也