1、教研教改項(xiàng)目驗(yàn)收指標(biāo)（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵說明基本情況（10分）建設(shè)任務(wù)完成情況（5分）基本完成了申報(bào)時(shí)預(yù)設(shè)的各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)思路（5分）建設(shè)思路清晰，優(yōu)勢(shì)和特色顯著。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)（10分）項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)（10分）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體主持該項(xiàng)目，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)職稱、學(xué)歷及學(xué)科背景結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)隊(duì)各成員間分工協(xié)作良好。項(xiàng)目實(shí)施及建設(shè)情況（35分）建設(shè)實(shí)施情況（15分）項(xiàng)目按照既定實(shí)施方案進(jìn)行建設(shè)，對(duì)于各階段建設(shè)任務(wù)及完成情況都有清晰闡述。改革舉措落實(shí)情況（15分）項(xiàng)目申報(bào)時(shí)預(yù)設(shè)的各項(xiàng)改革舉措如期實(shí)施，計(jì)劃解決的問題已如期得到解決。保障和支持情況（5分）項(xiàng)目實(shí)施過程中得到了學(xué)校充足的經(jīng)費(fèi)保障和政策支持，能

2、夠調(diào)動(dòng)項(xiàng)目需要的研究資源和設(shè)備。建設(shè)成果和應(yīng)用推廣（35分）建設(shè)成果（15分）項(xiàng)目選題和建設(shè)成果具有理論和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)推動(dòng)我校相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)改革和教學(xué)水平提高具有促進(jìn)作用；項(xiàng)目成果新穎，水平層次較高，有具體的實(shí)踐成果。實(shí)踐應(yīng)用情況（10分）項(xiàng)目建設(shè)成果消化、吸收、應(yīng)用和整合、集成、深化已有教學(xué)改革成果，具有較高的應(yīng)用推廣價(jià)值并在本校教學(xué)實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決了本學(xué)校或本專業(yè)教學(xué)實(shí)踐過程中的困難和問題。共享和推廣（10分）項(xiàng)目成果受益面廣，已在本校相關(guān)專業(yè)或同類院校中得到應(yīng)用和推廣，或項(xiàng)目建設(shè)成果已其他單位完整采納。項(xiàng)目特色（10分）項(xiàng)目水平與特色（10分）項(xiàng)目在專業(yè)與課程建設(shè)、教材、教學(xué)軟件等

3、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)方法改革、人才培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制等方面具有的較高水平，具有自身特色。精品視頻公開課驗(yàn)收指標(biāo)（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)內(nèi)容基本情況（10分）建設(shè)任務(wù)完成情況（5分）基本完成了申報(bào)時(shí)預(yù)設(shè)的各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)思路（5分）建設(shè)思路清晰，優(yōu)勢(shì)和特色顯著。教師風(fēng)采（20分）口才（5分）講解深入淺出、清晰透徹，個(gè)性鮮明，易于理解。知識(shí)（5分）對(duì)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)都比較熟悉，學(xué)術(shù)造詣深厚。能力（5分）教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；教學(xué)特色鮮明，通過提問、討論等多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果較好。敬業(yè)（5分）準(zhǔn)備充分，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，維護(hù)

4、師德。課程內(nèi)容（10分）內(nèi)容組織（5分）理論聯(lián)系實(shí)際，課內(nèi)外結(jié)合，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。內(nèi)容本體（5分）課程內(nèi)容具備科學(xué)性、先進(jìn)性、合理性、豐富性；具有特色。技術(shù)保障（20分）網(wǎng)站建設(shè)情況（10分）學(xué)校建設(shè)有專門的課程網(wǎng)站并開通了課程共享渠道，網(wǎng)站點(diǎn)播數(shù)量較多且播放清晰順暢。課程視頻制作情況（10分）課程視頻錄像拍攝和制作水平較高，講數(shù)超過4講，每講時(shí)長達(dá)到30分鐘以上。課程制作達(dá)到了國家規(guī)定的“精品視頻公開課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）”的要求。建設(shè)成果（40分）建設(shè)成果的創(chuàng)新性（10分）與同類課程比較，本課程在某一(些)方面有實(shí)質(zhì)創(chuàng)新，具有鮮明特色。實(shí)踐應(yīng)用情況（10分）課程

5、已經(jīng)在本?；蛘咂渌咝＝虒W(xué)實(shí)踐過程中得到檢驗(yàn)，課程對(duì)于本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)教學(xué)促進(jìn)作用明顯，課程的反響較好，評(píng)價(jià)較高。成果價(jià)值（10分）課程建設(shè)成果豐富、體系完備且課程質(zhì)量較高，采用了先進(jìn)的教學(xué)方式和前沿的教學(xué)內(nèi)容，注重突出學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在國內(nèi)同類型課程中具有代表性和示范性。推廣及影響力（10分）課程符合網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，已被其他高校或單位采用，在校內(nèi)外具有一定影響力和知名度，反饋良好。精品資源共享課驗(yàn)收指標(biāo)（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)內(nèi)容基本情況（10分）建設(shè)任務(wù)完成情況（5分）基本完成了申報(bào)時(shí)預(yù)設(shè)的各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)思路（5分）建設(shè)思路清晰，優(yōu)勢(shì)和特色顯著。課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)（10分）課程負(fù)

6、責(zé)人（5分）具有良好師德，學(xué)術(shù)造詣深厚，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；負(fù)責(zé)本課程建設(shè)和教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)特色鮮明，教學(xué)成效顯著。團(tuán)隊(duì)成員（5分）團(tuán)隊(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理；團(tuán)隊(duì)成員中包括專業(yè)教師和教育技術(shù)骨干，任務(wù)分工合理。課程建設(shè)與實(shí)施（20分）內(nèi)容定位（5分）課程定位明確，對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)起重要的支撐或促進(jìn)作用，且與前導(dǎo)、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。內(nèi)容組織（5分）遵循學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律和能力培養(yǎng)規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)課程模塊或教學(xué)單元，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配教學(xué)時(shí)數(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。內(nèi)容選擇（5分）體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，

7、符合教育教學(xué)規(guī)律，具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、適應(yīng)性和針對(duì)性。適應(yīng)開放教育和輔助學(xué)習(xí)需要，有助于學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法和手段（5分）重視探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，能根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展，教學(xué)效果好。課程資源（25分）資源建設(shè)（5分）課程基本資源質(zhì)量高，能系統(tǒng)反映本課程教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)反映高等教育教學(xué)改革和社會(huì)、科技發(fā)展的成果，持續(xù)更新和完善課程教學(xué)資源。資源組織（5分）各類基本資源均按照教學(xué)單元、專題或模塊的框架，予以合理、有序的組

8、織、配置和應(yīng)用，與知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)對(duì)應(yīng)清晰，導(dǎo)航簡(jiǎn)明。教學(xué)錄像（5分）教學(xué)錄像與教學(xué)大綱或教學(xué)日歷匹配，進(jìn)程合理；課程內(nèi)容完整，授課人表述準(zhǔn)確。教學(xué)錄像布局合理，能充分展現(xiàn)課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)況和本課程特色，錄像制作水平較高，圖像、聲音播放清晰流暢。教案或演示文稿（5分）教案或演示文稿經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和制作，內(nèi)容準(zhǔn)確、系統(tǒng)、完整，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。其他基本資源（5分）重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄及其他類型基本資源契合教學(xué)要求，針對(duì)性、適用性強(qiáng)，對(duì)提高教學(xué)效果有實(shí)質(zhì)性幫助。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)（10分）原創(chuàng)性和非原創(chuàng)性資源處理（10分）知識(shí)產(chǎn)權(quán)清晰。原創(chuàng)性資源比例較高。非原創(chuàng)性資源，除為介紹、評(píng)

9、論某一作品或者說明某一問題，適當(dāng)引用已經(jīng)發(fā)表作品的非原創(chuàng)性資源，且已指明作品的名稱和作者的姓名（名稱）外，均已獲得許可使用的授權(quán)。建設(shè)成果（25分）建設(shè)成果的創(chuàng)新性（5分）與同類課程比較，本課程在某一(些)方面有實(shí)質(zhì)創(chuàng)新，具有鮮明特色。開放共享情況（10分）已建設(shè)開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)并開通較為暢通的共享渠道，課程網(wǎng)上共享已具有一定的點(diǎn)擊量，受到好評(píng)。成果價(jià)值（5分）建設(shè)成果起到良好的示范作用，對(duì)教學(xué)改革及提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用。推廣及影響力（5分）本課程的資源已在高校推廣應(yīng)用，對(duì)同類課程的教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)揮積極作用，對(duì)社會(huì)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)提供有益幫助。專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目驗(yàn)收指標(biāo)（試行）

10、LINK Excel.Sheet.8 C:UsersuserDesktop20160114質(zhì)量工程項(xiàng)目驗(yàn)收文件匯總項(xiàng)目驗(yàn)收指標(biāo)體系匯總專業(yè)綜合改革項(xiàng)目指標(biāo)導(dǎo)入模板.xls Sheet1!R2C1:R16C7 a f 4 h * MERGEFORMAT 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基本情況（8分）建設(shè)任務(wù)完成情況（4分）基本完成了申報(bào)時(shí)預(yù)設(shè)的各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)思路（4分）建設(shè)思路清晰，優(yōu)勢(shì)和特色顯著。師資隊(duì)伍（15分）數(shù)量與結(jié)構(gòu)（5分）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（專業(yè)帶頭人）具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，教學(xué)改革能力突出，全程統(tǒng)籌項(xiàng)目建設(shè)。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，專兼職結(jié)合，教授/副教授比例較高，整體水平高。教學(xué)團(tuán)隊(duì)（5分）依托

11、專業(yè)建設(shè)有校級(jí)以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)，制定并實(shí)施團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)規(guī)劃。教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)情況（5分）依托專業(yè)綜合改革成果獲得校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。教學(xué)建設(shè)（20分）經(jīng)費(fèi)投入（5分）用于實(shí)驗(yàn)室（實(shí)習(xí)基地）建設(shè)、圖書資料、課程建設(shè)、教材建設(shè)的經(jīng)費(fèi)充足，立項(xiàng)建設(shè)以來持續(xù)增長。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)（5分）實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地和圖書資料等能滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求。課程和教材建設(shè)（5分）優(yōu)化課程設(shè)置，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群；依托專業(yè)綜合改革項(xiàng)目，形成一系列高水平的教材成果。管理制度建設(shè)（5分）更新教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，建立嚴(yán)格的教學(xué)管理制度；根據(jù)學(xué)科和行業(yè)發(fā)展要求，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，研究制定專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量保障體系。

12、教學(xué)改革（30分）教學(xué)內(nèi)容改革（10分）教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，能集成、整合、深化已有教學(xué)改革成果，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法改革（10分）實(shí)行互動(dòng)式、研究型教學(xué)，在專業(yè)內(nèi)推廣小班授課，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)考核、實(shí)行多元考核方式，主動(dòng)將科研成果帶入專業(yè)教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)改革（10分）積極開展實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，開出實(shí)驗(yàn)數(shù)量、質(zhì)量符合課程教學(xué)要求；實(shí)踐教學(xué)體系完善，依托專業(yè)建設(shè)的校級(jí)以上校內(nèi)或校外實(shí)踐教學(xué)基地不少于1個(gè)。人才培養(yǎng)質(zhì)量（15分）人才培養(yǎng)方案（5分）培養(yǎng)目標(biāo)符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長需要，培養(yǎng)規(guī)格定位準(zhǔn)確；人

13、才培養(yǎng)方案細(xì)致、可操作性強(qiáng)，依托專業(yè)建設(shè)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心或人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力（5分）學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力普遍較強(qiáng)，創(chuàng)新成果較多；學(xué)生在校期間參加省級(jí)及以上各類競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。服務(wù)社會(huì)能力（5分）專業(yè)建設(shè)能密切聯(lián)系本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在與產(chǎn)業(yè)和行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人領(lǐng)域成效顯著，建立了持久、高效的工作體制機(jī)制；畢業(yè)生廣泛受到用人單位好評(píng)，初次就業(yè)率較高。建設(shè)成果（12分）建設(shè)成果的創(chuàng)新性（6分）建設(shè)成果為原創(chuàng)，創(chuàng)新性強(qiáng)；起到一定的示范作用和對(duì)教學(xué)改革起到促進(jìn)作用。建設(shè)成果的價(jià)值（6分）建設(shè)成果水平較高，具有推廣和應(yīng)用價(jià)值。特色專業(yè)/重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)點(diǎn)評(píng)審指標(biāo)（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)

14、價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)目標(biāo)與支持保障（15分）專業(yè)定位（5分）專業(yè)定位準(zhǔn)確，思路清晰，符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需求，具有先進(jìn)的教育思想觀念，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)。專業(yè)建設(shè)措施（5分）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理, 分期建設(shè)目標(biāo)明確，體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色。專業(yè)建設(shè)措施得力，成效顯著。支持保障（5分）在專業(yè)發(fā)展、課程和教材建設(shè)、人才引進(jìn)和青年教師培訓(xùn)等方面有切實(shí)有效的政策支持和經(jīng)費(fèi)保障。師資隊(duì)伍（15分）整體結(jié)構(gòu)（5分）隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢(shì)好。教授、副教授比例較高，有高水平、高學(xué)歷學(xué)科專業(yè)帶頭人，并有效推動(dòng)本專業(yè)的建設(shè)。形成專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。師資培養(yǎng)（5分）專業(yè)師資引進(jìn)、培養(yǎng)規(guī)劃和配套措施；有學(xué)校和行

15、業(yè)、企業(yè)相結(jié)合的師資培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，能利用社會(huì)資源提升教師專業(yè)水平和實(shí)踐能力。教師素質(zhì)（5分）隊(duì)伍整體素質(zhì)高，有良好的科研背景和專業(yè)技術(shù)背景；專業(yè)主干課程由教授、副教授講授；科研促進(jìn)教學(xué)成效明顯。項(xiàng)目立項(xiàng)以來，獲校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或同等層次的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)超過1項(xiàng)。 教學(xué)條件（10分）教學(xué)資源（5分）教學(xué)基本設(shè)施（含實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、圖書資料、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等）能滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要；充分開發(fā)、利用多種教學(xué)資源（如網(wǎng)上資源、電子教材等）。經(jīng)費(fèi)投入（5分）用于專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù)等專項(xiàng)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)充足。建設(shè)成果（45分）人才培養(yǎng)方案（15分）立足于區(qū)域

16、文化和產(chǎn)業(yè)，社會(huì)發(fā)展需求制定人才培養(yǎng)方案；培養(yǎng)方案（計(jì)劃）設(shè)計(jì)科學(xué)，具有顯著的專業(yè)辦學(xué)特色，很好地反映培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)知識(shí)、能力及素質(zhì)的要求。課程與教材建設(shè)（10分）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，課程改革與建設(shè)有計(jì)劃、有措施、成效顯著，近五年建成校級(jí)以上精品開放課程1門；依托專業(yè)建設(shè)，形成一系列高水平的教材成果。專業(yè)教學(xué)質(zhì)量（10分）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系科學(xué)、完善，運(yùn)行有效，成效顯著；專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)能實(shí)質(zhì)性、制度性參與人才培養(yǎng)全過程；對(duì)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有得力的監(jiān)控措施且執(zhí)行情況良好；社會(huì)需求調(diào)研制度化。實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)（文科部分專業(yè)本條可適當(dāng)放寬）（10分）實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)科

17、學(xué)合理，及時(shí)動(dòng)態(tài)更新。不斷改革創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，開展多種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)，實(shí)施效果良好；有穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地,能滿足因材施教的實(shí)踐教學(xué)要求；實(shí)習(xí)時(shí)間有保證,措施完善,效果好；實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，滿足教學(xué)需要；專業(yè)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地充足、設(shè)備完善，運(yùn)行投入常態(tài)化，開放共享。人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)（15分）人才培養(yǎng)質(zhì)量（5分）學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)水平較高；學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)。佐證材料中含有高水平的學(xué)生創(chuàng)新或獲獎(jiǎng)成果。社會(huì)聲譽(yù)（5分）畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)好。畢業(yè)生在社會(huì)上的聲譽(yù)好，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)大。在同類學(xué)?；蛲悓I(yè)中反響好，專業(yè)建設(shè)成果示范輻射作

18、用成效顯著，在國內(nèi)有較大影響。特色項(xiàng)目（5分）在專業(yè)建設(shè)中形成優(yōu)于其他同類專業(yè)的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌，特色對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)過程,提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)/戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)評(píng)審指標(biāo)（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)目標(biāo)與保障（10分）專業(yè)定位（5分）明確對(duì)接區(qū)域和產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型專業(yè)定位，確立為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)措施（5分）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理, 與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合緊密，專業(yè)分期建設(shè)目標(biāo)明確，建設(shè)措施得力，具有一定的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色。師資隊(duì)伍（20分）師資力量（10分）隊(duì)伍整體素質(zhì)高，專業(yè)主干課程主要由教授、副教授講授；建立制度激勵(lì)教師投入教學(xué)，教師科研項(xiàng)目能夠

19、有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)成效。隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，專兼職教師比例合理，有高水平、相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)科專業(yè)帶頭人和教學(xué)團(tuán)隊(duì)并有效推動(dòng)本專業(yè)的建設(shè)。師資培養(yǎng)（10分）專業(yè)師資引進(jìn)、培養(yǎng)措施完善；與企業(yè)聯(lián)合開展師資培養(yǎng)、師資雙向流動(dòng)，“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著，兼職教師引進(jìn)渠道多樣、措施便易，能有效利用社會(huì)資源提升教師專業(yè)水平和實(shí)踐能力。教學(xué)條件（10分）教學(xué)設(shè)施（5分）教學(xué)基本設(shè)施（含實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、圖書資料、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等）能滿足培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需要；充分開發(fā)、利用多種教學(xué)資源（如網(wǎng)上資源、電子教材等）。經(jīng)費(fèi)投入（5分）用于專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建

20、設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù)等專項(xiàng)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)充足。建設(shè)成果（40分）人才培養(yǎng)方案（10分）探索產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接；引入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂人才培養(yǎng)方案；培養(yǎng)方案（計(jì)劃）設(shè)計(jì)科學(xué)，具有可操作性，能很好地反映培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)知識(shí)、能力及素質(zhì)的要求。課程建設(shè)（10分）依據(jù)產(chǎn)業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容；以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步驅(qū)動(dòng)課程改革，整合相關(guān)的理論課和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課；推行基于實(shí)際應(yīng)用的案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等；將現(xiàn)代信息技術(shù)全面融入教學(xué)改革，通過校校合作、校政行企合作聯(lián)合開發(fā)在線開放課程；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融

21、入人才培養(yǎng)全過程，健全課程體系，建立學(xué)分轉(zhuǎn)換制，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。專業(yè)教學(xué)質(zhì)量（10分）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系科學(xué)、完善，運(yùn)行有效，成效顯著；專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)能實(shí)質(zhì)性、制度性參與人才培養(yǎng)全過程；對(duì)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有得力的監(jiān)控措施且執(zhí)行情況良好；社會(huì)需求調(diào)研制度化。實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)（文科部分專業(yè)本條可適當(dāng)放寬）（10分）完善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)體系；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，提高課時(shí)占比；建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量保障機(jī)制；引進(jìn)企業(yè)科研、生產(chǎn)基地，建立校企一體、產(chǎn)學(xué)研一體的大型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中心；加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)力度。人才培養(yǎng)質(zhì)量（20分）成效示范（10分）學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

22、力強(qiáng)；畢業(yè)生的綜合素質(zhì)高，用人單位評(píng)價(jià)高；專業(yè)建設(shè)成果示范輻射作用成效顯著，在校內(nèi)乃至省內(nèi)有較大影響。特色項(xiàng)目（10分）在專業(yè)建設(shè)中形成優(yōu)于其他同類專業(yè)的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌，特色對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)過程,提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目/基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃驗(yàn)收指標(biāo)體系（試行）評(píng)價(jià)指標(biāo)觀測(cè)內(nèi)容基本情況（10分）基本完成了申報(bào)時(shí)預(yù)設(shè)的各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)；卓越計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施以來，有利推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，并形成了一系列建設(shè)成果和特色富有創(chuàng)新和示范效應(yīng)，在同類院?；?qū)I(yè)中具有推廣和應(yīng)用價(jià)值。工作機(jī)制與保障（15分）學(xué)?；?qū)W院有專門工作機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌推進(jìn)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，協(xié)調(diào)解決重大改革事項(xiàng)；在教育教學(xué)改

23、革、師資配備、經(jīng)費(fèi)保障等方面學(xué)校有明確的鼓勵(lì)和支持政策；企業(yè)和行業(yè)部門參與“卓越計(jì)劃”的機(jī)制健全，有相應(yīng)的優(yōu)惠激勵(lì)政策和機(jī)制。人才培養(yǎng)（15分）根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)特色，明確卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)，定位科學(xué)合理；針對(duì)卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了較為完整、契合度高的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點(diǎn)突出，特色鮮明，有明確、可行性強(qiáng)的培養(yǎng)路徑；創(chuàng)立高校與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制，共同實(shí)施培養(yǎng)過程；擴(kuò)大對(duì)外開放，培養(yǎng)具備國際視野的卓越人才。 教學(xué)改革（30分）對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行綜合改革，強(qiáng)化專業(yè)集成；教育教學(xué)理念具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性，形成了有特色的人才培養(yǎng)研究成果；教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革緊密結(jié)合行

24、業(yè)發(fā)展需求，符合卓越人才培養(yǎng)的要求，大力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；開展互動(dòng)式、研究型教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)考核、實(shí)行多元考核方式，主動(dòng)將科研成果帶入專業(yè)教學(xué)；積極開展實(shí)踐教學(xué)，體系完善，依托專業(yè)建設(shè)有校級(jí)以上校內(nèi)或校外實(shí)踐教學(xué)基地。教師隊(duì)伍建設(shè)（15分）依據(jù)自身學(xué)科人才培養(yǎng)特點(diǎn)展開了相應(yīng)的教師隊(duì)伍建設(shè)，取得成效，初步形成一支具有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍；具備一直有一定行業(yè)經(jīng)歷的高水平專、兼職教師隊(duì)伍；師資隊(duì)伍學(xué)歷、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，專職教師的主要精力投入教學(xué)工作。人才培養(yǎng)效果（15分）實(shí)施“卓越計(jì)劃”以來，學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜

25、合素質(zhì)提升，發(fā)明專利和發(fā)表高水平論文或其他創(chuàng)新成果較多；發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力提高；在校期間參加省級(jí)及以上各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)較多；畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，廣泛受到用人單位好評(píng)。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)驗(yàn)收指標(biāo)（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)內(nèi)容基本情況（10分）建設(shè)任務(wù)完成情況（5分）基本完成了申報(bào)時(shí)預(yù)設(shè)的各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)思路（5分）建設(shè)思路清晰，優(yōu)勢(shì)和特色顯著。指導(dǎo)思想（10分）教育理念（5分）對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行綜合性配套改革，突破舊有模式，教育教學(xué)理念具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性。理論研究（5分）加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)行了較深入的理論研究和社會(huì)調(diào)研，形成了有特色的人才培養(yǎng)研究成果。培養(yǎng)方案（15分）培養(yǎng)目標(biāo)（5分）

26、根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)特色，明確培養(yǎng)目標(biāo)，定位科學(xué)合理.培養(yǎng)目標(biāo)明確。 方案設(shè)計(jì)（5分）具備較為完整和科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點(diǎn)突出，特色鮮明，對(duì)本領(lǐng)域復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確，有明確的工作思路和解決問題的方法?？尚行裕?分）措施具體，可操作性強(qiáng)，并按培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才要求對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂。教學(xué)改革（20分）教學(xué)內(nèi)容和方式改革（10分）教學(xué)內(nèi)容能夠貼近社會(huì)實(shí)際，教學(xué)資源豐富，形式多樣，即時(shí)動(dòng)態(tài)更新，有新編教材；在實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)推廣了小班教學(xué)或互動(dòng)式、研究型教學(xué)，主動(dòng)將科研成果帶入課堂?？己朔绞礁母铮?0分）實(shí)行多元考核

27、方式，注重學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和自主學(xué)習(xí)能力考察，建立了行之有效的學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，配套一系列靈活的過程考核制度。保障體系（20分）師資隊(duì)伍（5分）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，專職教師的主要精力投入教學(xué)工作，兼職教師隊(duì)伍積極參與教學(xué)，水平較高，數(shù)量充足。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（專業(yè)帶頭人）具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教學(xué)條件（5分）實(shí)踐實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)良，教室、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備齊全、先進(jìn)，基本教學(xué)資料齊備，教材選用嚴(yán)格，圖書資料（含網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和數(shù)字化圖書）豐富，使用方便。管理與運(yùn)行（5分）建立了長效的協(xié)同育人機(jī)制，有完備的運(yùn)行管理制度并得到校內(nèi)有關(guān)部門的緊密配合，重視過程管理，有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入和運(yùn)行機(jī)制。經(jīng)費(fèi)政

28、策保障（5分）學(xué)校重視，在教育教學(xué)改革、師資配備、經(jīng)費(fèi)保障等方面有明確的鼓勵(lì)和支持政策。 培養(yǎng)效果（15分）人才綜合素質(zhì)（15分）自實(shí)驗(yàn)區(qū)成立以來，學(xué)生發(fā)明專利和發(fā)表高水平論文或其他創(chuàng)新成果較多，人才培養(yǎng)綜合素質(zhì)好，學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力突出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)，學(xué)生在校期間參加省級(jí)及以上各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)較多，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，廣泛受到用人單位好評(píng)。建設(shè)成果（10分）成果的創(chuàng)新和示范（10分）建設(shè)成果為原創(chuàng)，創(chuàng)新性強(qiáng)，水平較高，具有推廣和應(yīng)用價(jià)值，起到一定的示范作用和對(duì)教學(xué)改革起到促進(jìn)作用。教學(xué)團(tuán)隊(duì)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（25分）團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)（10分）團(tuán)隊(duì)建設(shè)單位與教

29、研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等組織機(jī)構(gòu)建設(shè)緊密結(jié)合，設(shè)置合理；以系列課程或?qū)I(yè)搭建的團(tuán)隊(duì)建設(shè)平臺(tái)，符合學(xué)校課程建設(shè)和學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)的實(shí)際；團(tuán)隊(duì)具有多年教學(xué)改革與實(shí)踐的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)水平和科研水平高；團(tuán)隊(duì)教風(fēng)建設(shè)成效明顯，師德高尚，教書育人氛圍好，整體教學(xué)效果優(yōu)良。團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)（15分）團(tuán)隊(duì)具有良好的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，老、中、青結(jié)合，可持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)好；團(tuán)隊(duì)學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，規(guī)模適度；團(tuán)隊(duì)成員整體素質(zhì)高，具有博士及以上學(xué)位教師的比例高，具有良好的合作精神。團(tuán)隊(duì)帶頭人（15分）學(xué)術(shù)地位（5分）團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)為本學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的專家，教授職稱，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)研究生和青

30、年教師的能力；近五年主持校級(jí)以上科研項(xiàng)目多，具有較高的學(xué)術(shù)水平，形成獨(dú)有建樹的學(xué)術(shù)思想，為本學(xué)科發(fā)展做出較突出的貢獻(xiàn)。學(xué)術(shù)成果（5分）近五年主持過校級(jí)以上教改項(xiàng)目、精品開放課程或主編過校級(jí)以上精品教材或省級(jí)以上規(guī)劃教材，取得的成果在同領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)內(nèi)影響力較大；教學(xué)工作成績突出，獲得的其它校級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)；作為主要完成人獲得過校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或獲得校級(jí)以上教學(xué)名師稱號(hào)。課程建設(shè)與授課（5分）團(tuán)隊(duì)帶頭人長期致力于團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)并做出重要貢獻(xiàn)，熟悉本學(xué)科專業(yè)及課程體系的教育教學(xué)改革趨勢(shì)，或主持過校級(jí)以上有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的項(xiàng)目；承擔(dān)團(tuán)隊(duì)核心課程主講任務(wù)，堅(jiān)持每學(xué)年在本校為本科生講授專業(yè)課一門

31、以上，教學(xué)效果優(yōu)秀。團(tuán)隊(duì)教學(xué)工作（30分）教學(xué)資源建設(shè)（10分）課程體系科學(xué)、完整；專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容能夠反映行業(yè)現(xiàn)狀、追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿。出臺(tái)教材編寫規(guī)劃和鼓勵(lì)教材研究的政策、措施；近五年承擔(dān)過國家級(jí)規(guī)劃教材主編任務(wù)，教材出版層次高。自編教材特色鮮明，使用效果好。教學(xué)成果（10分）團(tuán)隊(duì)教師主持過校級(jí)或以上特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、精品課程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)；團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革成果顯著，獲得過校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；獲校級(jí)立項(xiàng)以來團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的校級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目多、經(jīng)費(fèi)多、項(xiàng)目來源級(jí)別高；團(tuán)隊(duì)公開發(fā)表的教學(xué)改革論文（著）數(shù)量多、質(zhì)量高，教學(xué)改革論文反映出最新的教學(xué)研究成果，創(chuàng)新性

32、強(qiáng)。教學(xué)改革（10分）團(tuán)隊(duì)教師積極參加教學(xué)改革實(shí)踐，致力于人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)質(zhì)量提升，團(tuán)隊(duì)支持和鼓勵(lì)教學(xué)改革與創(chuàng)新的政策、措施具體有力；教學(xué)改革特色鮮明，特色點(diǎn)符合團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，如團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色、專業(yè)特色、課程特色等且具有推廣應(yīng)用價(jià)值。團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃（20分）培養(yǎng)中青年教師（10分）團(tuán)隊(duì)有指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平（包括國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、提高社會(huì)實(shí)踐能力）等方面的計(jì)劃，且科學(xué)、措施得力；形成了傳幫帶的穩(wěn)定機(jī)制，團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有可持續(xù)性，青年教師培養(yǎng)成效顯著；具備吸引外來教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的學(xué)科（專業(yè)）或課程優(yōu)勢(shì)，有接受教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的管理規(guī)定、辦法，效果好。帶動(dòng)作

33、用（10分）團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)明確、具體，符合學(xué)校發(fā)展定位，為學(xué)校培養(yǎng)新的校級(jí)團(tuán)隊(duì)做出探索和貢獻(xiàn)，對(duì)其他團(tuán)隊(duì)建設(shè)，具有輻射帶動(dòng)作用。團(tuán)隊(duì)科研與教研（10分）科研情況（5分）團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的科研項(xiàng)目多、經(jīng)費(fèi)多、項(xiàng)目來源級(jí)別高；科技成果轉(zhuǎn)化取得顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益；在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的科研論文數(shù)量多，水平高?？蒲信c教學(xué)的結(jié)合（5分）形成了科研促進(jìn)教學(xué)的有效機(jī)制，包括組織機(jī)構(gòu)與人員等，為科研轉(zhuǎn)化教學(xué)提供了制度保障；科研成果在教學(xué)活動(dòng)中得到應(yīng)用，科研促進(jìn)教學(xué)作用明顯，人才培養(yǎng)效果好。大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地驗(yàn)收評(píng)審指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵及相關(guān)主要觀測(cè)點(diǎn)建設(shè)基本情況（75分）實(shí)踐教學(xué)（15分

34、）構(gòu)建了相對(duì)完善的實(shí)踐教學(xué)體系，基地建設(shè)思路清晰；企業(yè)深度參與基地教學(xué)，校企共同制定教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和考核標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)課程體系和實(shí)踐項(xiàng)目；校企合作共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等，共同管理實(shí)踐教學(xué)過程，共同評(píng)價(jià)教學(xué)效果，共同考核學(xué)生實(shí)踐成效；實(shí)踐教學(xué)體系完備，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容貼近生產(chǎn)實(shí)際，應(yīng)用性強(qiáng)。師資建設(shè)（15分）基地建設(shè)雙方建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，雙方共同培養(yǎng)實(shí)踐教師隊(duì)伍，開展了師資互聘交流，有較多高水平學(xué)科專家、行業(yè)企業(yè)專家參與指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍由高校專任教師和企業(yè)兼職教師組成，教師隊(duì)伍具有專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)歷，結(jié)構(gòu)合理，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定。條件建設(shè)（15分）基地的面積、空間、

35、結(jié)構(gòu)布局科學(xué)合理，安全、環(huán)保符合國家標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)急設(shè)施和措施完備，軟硬件設(shè)施完善，滿足教學(xué)需要；與實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等校內(nèi)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地能夠互補(bǔ)，形成完備的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件保障體系。管理制度（15分）教學(xué)運(yùn)行、學(xué)生管理、安全保障、資金使用等規(guī)章制度完善，激勵(lì)約束機(jī)制健全；管理制度規(guī)范化、人性化，以學(xué)生為本；管理層次完善，目標(biāo)責(zé)任明確，運(yùn)行機(jī)制合理。建設(shè)成效（15分）校企深度融合，校外實(shí)踐教學(xué)體系完備，共同開發(fā)的實(shí)踐課程資源豐富，共同編寫教材和并建立了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫；依托實(shí)踐基地，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力顯著提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、專利發(fā)明、論文發(fā)表數(shù)量有所增加；實(shí)踐教學(xué)成果豐富，依托基地建設(shè)衍生了一批校

36、級(jí)教學(xué)改革和質(zhì)量工程項(xiàng)目、校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)等。基地運(yùn)行情況（20分）滿足學(xué)生實(shí)踐需求（10分）場(chǎng)地、設(shè)備、實(shí)踐條件等滿足本校相關(guān)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐需求?；亻_放共享（5分）基地面向其他高校開放，與其他學(xué)校、單位建立開放共享機(jī)制。經(jīng)費(fèi)使用情況（5分）基地運(yùn)行經(jīng)費(fèi)充足，能夠滿足實(shí)踐教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)需要且運(yùn)行經(jīng)費(fèi)投入制度化，經(jīng)費(fèi)保障制度完備；合作單位對(duì)基地的建設(shè)運(yùn)營投入經(jīng)費(fèi)，支持基地發(fā)展。特色與創(chuàng)新（5分）特色與創(chuàng)新（5分）基地建設(shè)富有自身特色，在實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍、條件建設(shè)、管理模式、運(yùn)作管理、能力培養(yǎng)等方面具有獨(dú)特的、創(chuàng)新性的做法，且在全校乃至全省范圍內(nèi)具有推廣應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心驗(yàn)收評(píng)審指標(biāo)體系（試

37、行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵及相關(guān)主要觀測(cè)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)（30分）教學(xué)體系（10分）建立與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合,以能力培養(yǎng)為核心,分層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，涵蓋基本型實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)等；教學(xué)內(nèi)容注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，與科研、工程和社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐密切聯(lián)系,融入科技創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革成果；有自編實(shí)驗(yàn)教材，且水平較高。教學(xué)方法（10分）重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)有利于啟發(fā)學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)；改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，建立以學(xué)生為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，形成以自主式、合作式、研究式為主的學(xué)習(xí)方式；實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段先進(jìn)，引入現(xiàn)代技術(shù)，融合多種方式輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)；建立多元實(shí)驗(yàn)考核方法，統(tǒng)籌考核實(shí)

38、驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰虒W(xué)效果（10分）專業(yè)覆蓋面廣，實(shí)驗(yàn)開出率高，教學(xué)效果好，學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣濃厚，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)總體優(yōu)良；學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本技能寬厚扎實(shí)，實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新成果多，學(xué)生有正式發(fā)表的論文或省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)等；實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果豐富，正式發(fā)表的高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文多，承擔(dān)校級(jí)級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目，成果突出教學(xué)隊(duì)伍（20分）制度建設(shè)（10分）學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)劃科學(xué)；政策措施得力，能引導(dǎo)和激勵(lì)高水平教師積極投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)制度健全落實(shí)，富有成效。隊(duì)伍狀況（10分）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)水平高，具有高級(jí)職稱，教學(xué)科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，熱愛實(shí)驗(yàn)教學(xué)

39、，管理能力強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，與理論教學(xué)人員互通，骨干力量相對(duì)穩(wěn)定，保持動(dòng)態(tài)平衡；實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)科研創(chuàng)新能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平高，積極參加教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國際交流；實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍教風(fēng)優(yōu)良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于探索和創(chuàng)新。設(shè)備與環(huán)境（30分）信息平臺(tái)（10分）建成網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理信息平臺(tái)；具有豐富的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理運(yùn)行機(jī)制（10分）實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放運(yùn)行，保障措施落實(shí)得力，中心運(yùn)行良好；管理制度規(guī)范化、人性化，以學(xué)生為本；實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)辦法科學(xué)合理，鼓勵(lì)教師積極投入和改革創(chuàng)新場(chǎng)地和儀器設(shè)備（10分）中心實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地充足，實(shí)驗(yàn)室面積、空間、布局科學(xué)合

40、理。實(shí)驗(yàn)儀器品質(zhì)精良，組合優(yōu)化，配置合理，數(shù)量充足，滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求；儀器設(shè)備使用效益高；改進(jìn)、自制儀器設(shè)備有特色、教學(xué)效果好；儀器設(shè)備管理制度健全落實(shí)；設(shè)備與環(huán)境維護(hù)措施得力，設(shè)備完好經(jīng)費(fèi)投入情況（10分）經(jīng)費(fèi)投入（10分）實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)投入制度化；儀器設(shè)備維護(hù)經(jīng)費(fèi)足額到位基本情況（10分）建設(shè)任務(wù)完成情況（10分）主要建設(shè)任務(wù)已基本完成；建設(shè)成果達(dá)到申報(bào)預(yù)期大學(xué)生應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地驗(yàn)收評(píng)審指標(biāo)體系（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵及相關(guān)主要觀測(cè)點(diǎn)基地管理（15分）基地定位（5分）基地定位明確，能夠堅(jiān)持服務(wù)地方宗旨，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，突出應(yīng)用性培養(yǎng)的特色，注重基地內(nèi)涵建設(shè)。運(yùn)行機(jī)制（10分）教學(xué)運(yùn)行、學(xué)生管理、安全保障、資金使用等制度規(guī)范化、人性化，以學(xué)生為本，激勵(lì)約束機(jī)制健全；建立健全協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)校企協(xié)同創(chuàng)新。基地建設(shè)（30分）資金運(yùn)行（15分）基地