1、校園校園安全長效機制為進一步提高師生地震、消防安全防范意識，強化安全應急 管理，龍山縣第三小學結合實際建立了安全應急長效機制：一是 適時修訂完善應急演練預案，確保應急演練預案的可操作性。二 是加強對應急設施管理。定期對校內(nèi)應急指示燈、指示牌、應急 疏散標語、應急宣傳欄等應急設施進行維護，確保正常使用。三 是加強安全應急知識培訓。定期利用班會、學生第二課堂、宣傳 欄、參觀市防震減災、消防安全科普教育基地等形式對師生開展 地震、消防知識教育，讓學生深入了解掌握防震減災、消防等科 普知識及安全應急防范舉措等；四是加強應急疏散演練。利用期 初和期未，適時組織師生開展安全應急疏散演練，提高師生應急 疏散

2、技能，確保應急演練工作做到常態(tài)化、規(guī)范化。一。落實學校安全聯(lián)席會議制度，建立學校安全工作長效機 制。校園安全問題不只是教育部門的問題，它是一個社會問題。 因此，校園安全防范應該依靠全社會的力量，僅僅依靠教育部門 和學校是不行的。建立聯(lián)席會議制度就是要各級政府負起統(tǒng)籌協(xié) 調(diào)的職責。建議由分管安全工作的政府領導擔任當?shù)貙W校安全領 導小組組長，切實落實“黨政一把手負總責、親自抓”的要求，定 期舉行聯(lián)席會議，召集與學校安全工作有關的各相關職能部門， 共同協(xié)調(diào)解決學?；蛘呓逃到y(tǒng)內(nèi)部難以處理的安全隱患。二。加強學校安全法制建設，加大執(zhí)法監(jiān)督力度。目前雖然 在未成年人保護法、義務教育法中有關于校園安全方面

3、 的條款，但是都比較籠統(tǒng)、宏觀，特別是在校園安全管理的全局 問題如安全管理的責任、管理機構的設置和權力等方面，仍無明 規(guī)。為此，建議全國人大盡早制定學校安全法，對現(xiàn)行法律 和行政規(guī)章進行必要的梳理，特別是要理清政府各個部門、學校 和家長的法定責任，避免把所有責任都壓到學校身上。其次，要 加大執(zhí)法監(jiān)督力度，特別是要加大責任追究制度的落實，以確保 各個相關部門切實承擔起各自相應的職責，依法保障學生的安全 和健康。三。增加安全保障的經(jīng)費投入，提高學校人防、物防和技防 的水平。近幾年，各級政府都非常重視學校安全的投入。建議政 府要把對學校的安全保障經(jīng)費納入常規(guī)的教育財政預算，確保學 校有足夠的資金來聘

4、請保安以及配置和維護必要的安全防護裝 備，提高學校人防、物防和技防的水平。四。加大安全教育資源的開發(fā)力度，重視對中小學教師的安 全教育培訓。提高安全教育效果的主要途徑有兩條：一是為學生 提供符合其認知特點和喜好的安全教育資源，例如圖文并茂的安 全教育讀本、形象直觀的音像資料等；二是提高教師的安全教育 水平。為此，教育行政部門應重視對教師的培訓，把安全教育納 入到教師繼續(xù)教育體系中，規(guī)定一定的課時，保證培訓時間和質(zhì) 量，確保教師掌握系統(tǒng)的安全教育知識和技能，以此來有效改善 學校開展的安全教育活動不能滿足學生實際需求的狀況。建立中小學安全長效機制，學校應該成為這個安全機制的主 動者。第一，領導重視

5、，親力親為。學校領導不僅要重視校園安全， 還應親自抓校園安全的建設，切實保障安全教育有效性，增強應 急處置能力，確保有足夠的資金配置和維護必要的安全防護裝 備，提高學校人防、物防和技防的水平。還要做好矛盾糾紛的排 查，定期排查師生及同學之間的矛盾。積極開展學校及周邊治安 綜合治理的集中整治行動，消除安全隱患。第二，加強學校內(nèi)外部安全管理，嚴格落實外來人員準入登 記制度。加強門衛(wèi)，禁止無關人員隨便入校，全天候守護校園安 靜、安全。學?？山M織教師護校隊提前上班，配合治安民警、門 衛(wèi)做好學生上下學的人流疏導、安全防范工作。也可以利用家長 志愿者組織家長護校隊，協(xié)助公安、學校建立立體的防護網(wǎng)，力 保學生校門外安全。第三，開展校園安全創(chuàng)建工作，增強學生自我保護意識和能 力。學校要把預防恐怖犯罪作為學生的必修課，教育學生提高警 惕，增強自我防范、自我保護意識，教會學生掌握必須的預防知 識、逃生手段和逃生常識，防止突發(fā)事件的發(fā)生。第四，建立比較完善的反應系統(tǒng)，一旦出現(xiàn)問題迅速解決。 完善防控手段，盡可能在學校門口和重點部位安裝監(jiān)控系統(tǒng)，并 確保功能到位。學校教室、宿舍要安裝