1、引入高校辦學層次系數實施方案服務十大新興產業(yè)的學科專業(yè)比例達到70%以上，人才資源總量達到200萬人，其中，高層次人才超2.5萬人、應用型人才超70萬人、技術技能型人才超35萬人。力爭中國科學技術大學和合肥工業(yè)大學畢業(yè)生留皖率逐步達到40%。加強專業(yè)化高水平教師隊伍建設大力引進高端科技領軍人才。引育擁有關鍵核心技術、世界一流的戰(zhàn)略科學家和頂尖團隊，支持高校設立首席科學家、首席研究員、特聘教授等崗位。對在我省工作并作出重要貢獻的發(fā)達國家院士、國家最高科學技術獎獲得者及“兩院”院士等，給予專項津貼。支持省屬高校引培戰(zhàn)略科學家及團隊。加強高校科協(xié)、社科聯(lián)組織建設，充分挖潛皖籍院士資源，發(fā)揮橋梁紐帶作

2、用。為高層次人才解決工作、生活、科研等方面的困難，確保留得住、用得好。積極引育高峰學科帶頭人。依托重大科技專項計劃、高端創(chuàng)新平臺、重大科技基礎設施，實施一事一議和一人一策，大力引進、培育一批具有重大影響力的高層次人才和團隊，鼓勵高校吸引滬蘇浙等地區(qū)即將退休、已退休專家學者來皖工作生活。支持從部屬高校特別是滬蘇浙高校選聘更多優(yōu)秀高層次人才到我省高校擔任校長、副校長、學院院長、執(zhí)行院長、學科帶頭人。建立高校講席教授、榮譽教授制度，納入流動崗位管理，不占崗位結構比例。到2025年，打造100人左右的高峰學科帶頭人隊伍，每年遴選一批高峰學科帶頭人和團隊給予重點支持。著力培育優(yōu)秀后備人才。建立重點人才長

3、期穩(wěn)定支持機制，堅持滾動培養(yǎng)，助力其成長為“兩院”院士、國家級和行業(yè)專業(yè)領域領軍人才。推動中國科學技術大學培養(yǎng)更多中國科學院院士、省屬高校實現中國工程院院士培養(yǎng)零突破。統(tǒng)籌省人才專項經費，建立階梯式支持機制，對入選重點人才計劃或取得標志性成果的青年人才給予資助。每年引進1000名左右青年博士，遴選300名左右優(yōu)秀博士到省屬高校博士后科研流動站、工作站學習和工作。加強博士后人才培養(yǎng)，對學科建設急需的進站博士后在高校發(fā)展專項經費中給予重點支持。加強“雙師雙能型”教師隊伍建設。結合十大新興產業(yè)、企業(yè)發(fā)展需求，加大“雙跨型”人才引進力度，積極引進行業(yè)公認專才，推動高校師資隊伍跨界融合。建立高校“產業(yè)教

4、授”制度，組建“產業(yè)教授”資源庫，聘請企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術人才、管理人才和高技能人才作為專業(yè)建設帶頭人、擔任專兼職教師或“產業(yè)教授”。有計劃選送教師到企業(yè)接受培訓、掛職工作和實踐鍛煉，選派高?？蒲腥藛T到企業(yè)擔任科技副總。改革教師聘任制度和考核評價辦法。加大教師教育培訓力度。聚焦學科專業(yè)結構優(yōu)化和傳統(tǒng)學科專業(yè)升級改造的新需求，引導相關教師通過培訓進修、學歷提升等方式，更新知識結構，實現轉型發(fā)展。大力引進海外人才。建立海外引才工作新機制，推行合作聯(lián)動引才、以才引才、學術交流引才和多元引才。加強引進人才生活補貼、創(chuàng)業(yè)啟動資金扶持，加大對留學回國人員創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)園的支持力度。支持高校與各市聯(lián)合建設省級留

5、學回國人員創(chuàng)業(yè)園。提升高校學科水平加快高峰學科建設。高質量實施高峰學科建設五年規(guī)劃，構建支撐服務科技創(chuàng)新策源地的高峰學科群。支持中國科學技術大學數學、物理學、化學、天文學、地球物理學、生物學、科學技術史、材料科學與工程、計算機科學與技術、核科學與技術、安全科學與工程世界一流學科建設。支持合肥工業(yè)大學管理科學與工程、安徽大學材料科學與工程世界一流學科建設。支持安徽理工大學安全科學與工程及其他高水平大學相關學科創(chuàng)建A類學科。建立高峰學科動態(tài)調整機制。加強基礎學科建設。高起點前瞻性布局支撐國家原始創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的基礎學科專業(yè)。積極對接教育部“高等學校基礎研究珠峰計劃”“頂尖學科建設計劃”，積極爭創(chuàng)

6、數學、物理學、化學、生物學等國家基礎學科研究中心，布局建設若干省級基礎學科研究中心。支持高校持續(xù)加強已有基礎類博士一級學科建設，支持高校爭取將基礎類碩士一級學科提升為博士一級學科，爭取培育一批數學、物理學、化學、生物學等基礎類碩士一級學科。支持中國科學技術大學與省屬高水平大學聯(lián)合創(chuàng)建國家基礎學科研究中心和前沿科學中心、國家應用數學中心。支持中國科學技術大學大視場巡天望遠鏡項目建設，支持合肥工業(yè)大學“智能互聯(lián)系統(tǒng)的系統(tǒng)工程理論及應用”國家自然科學基金基礎科學中心項目建設。優(yōu)化應用學科布局。深化應用學科與行業(yè)產業(yè)、區(qū)域發(fā)展對接聯(lián)動，加強專業(yè)學位建設，引導高校重點布局先進制造業(yè)、能源交通、現代農業(yè)、

7、生物醫(yī)藥、新一代信息技術、航天航空、現代服務業(yè)等社會需求旺、就業(yè)前景廣、人才缺口大的應用學科專業(yè)。支持科研院所與行業(yè)企業(yè)深度參與學科專業(yè)建設和人才培養(yǎng)，構建政產學研用金深度融合的協(xié)同育人機制。通過人才聯(lián)合培養(yǎng)、平臺共同培育、項目聯(lián)合攻關等方式，推動高校豐富學科專業(yè)內涵，改進教育教學內容與方式，提升快速響應需求能力。強化新興交叉學科建設。建立新興交叉學科發(fā)展引導機制，實施新興交叉學科建設培育計劃，探索學科交叉融合發(fā)展新方式。打破學科壁壘，以人工智能、集成電路、國家安全、國家治理、儲能技術、生物醫(yī)藥、航天航空等為重點，著力布局培育一批新興交叉學科。推進“人工智能+學科群”建設，構建人工智能領域人才

8、培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系，促進傳統(tǒng)優(yōu)勢學科智能化應用，推動人工智能與實體經濟深度融合。加強集成電路科學與工程學科建設，積極爭創(chuàng)一級學科博士碩士學位授權點。大力推進基礎學科與應用學科、自然科學與人文社會科學的交叉融合，促成多學科協(xié)同攻堅，在前沿和交叉學科領域培植新的學科增長點。服務碳達峰碳中和戰(zhàn)略目標，圍繞節(jié)能減排、新能源、煤炭清潔高效利用、森林碳匯等重點領域，統(tǒng)籌綜合性大學學科資源，推動生態(tài)與環(huán)境、能源與環(huán)境、農林與環(huán)境、建筑與環(huán)境、材料與環(huán)境、健康與環(huán)境等相關學科交叉融合，建設一流綠色發(fā)展交叉學科，打造一流綠色轉型人才培養(yǎng)基地。扶強特色學科?！半p一流”建設高校及行業(yè)特色高水平大學聚焦工業(yè)“四基

9、”突破和應用，集中力量建設一批特色學科。地方應用型高水平大學重點發(fā)展高新技術類和復合型、應用型學科?！半p高計劃”學校、地方技能型高水平大學重點建設一批面向現代產業(yè)體系的特色專業(yè)集群。保護和發(fā)展中醫(yī)、中藥、考古學、徽學、非遺、詩學、戲曲等具有重要文化價值和傳承意義的冷門學科。提升人才培養(yǎng)能力創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制。瞄準集成電路、網絡空間安全、電子科學與技術、軟件工程、量子科學、核科學與技術、腦科學與類腦研究等“”和前沿領域，發(fā)揮多學科專業(yè)協(xié)同育人優(yōu)勢，促進科教融合、產教融合，加大關鍵領域核心技術緊缺博士人才自主培養(yǎng)力度。組建安徽省產教合作聯(lián)盟，推動服務十大新興產業(yè)發(fā)展的優(yōu)質課程資源共享，建立聯(lián)盟內

10、高校學分互認機制。建設特色學院、現代產業(yè)學院。支持中國科學技術大學、合肥工業(yè)大學、安徽大學等高校建設示范性微電子學院、特色化示范性軟件學院、網絡安全學院和儲能技術學院。支持安徽師范大學空天信息學院、安徽工業(yè)大學科教融合人工智能學院、合肥學院大眾學院等特色學院建設。圍繞健康中國戰(zhàn)略，在醫(yī)學院校建設若干高水平公共衛(wèi)生學院，加強“南新安、北華佗”傳承創(chuàng)新與發(fā)展，支持有關高校建設生命健康產業(yè)學院。圍繞種業(yè)強省、鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村建設等重點，加快推進新農科建設，持續(xù)加大鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)力度。面向十大新興產業(yè)，建成50個現代產業(yè)學院。建立“四業(yè)”融合研究中心。圍繞高校服務產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重大理論問題和體制機

11、制問題，政府、高校、行業(yè)企業(yè)三位一體，設立“學科專業(yè)、產業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”融合研究中心。推動新一代信息技術與現代教育融合創(chuàng)新，深化人力資源供給側結構性改革，促進“四業(yè)”精準對接。分類培養(yǎng)人才。引導高校錯位發(fā)展、特色發(fā)展，合理確立人才培養(yǎng)目標，調整人才培養(yǎng)結構，分類培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、應用型復合型人才，加快發(fā)展應用特色鮮明的專業(yè)學位研究生教育。鼓勵高校與合肥綜合性國家科學中心、中國科學院合肥物質科學研究院、科大訊飛、長鑫存儲等省內外科研機構、高科技企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，建設一批聯(lián)合培養(yǎng)基地，招生計劃單列。每年從高校遴選1萬名工科大學生到企業(yè)見習6個月，每人給予最高1萬元補貼。落實“國家關鍵領域急需

12、高層次人才培養(yǎng)專項招生計劃”，加快培養(yǎng)理工農醫(yī)類專業(yè)緊缺人才，持續(xù)擴大培養(yǎng)規(guī)模。布局若干基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地。推進招生結構調整優(yōu)化。逐年提高十大新興產業(yè)相關學科專業(yè)招生計劃占比，招生計劃增量主要向服務重點領域的高校傾斜，向培養(yǎng)急需人才成效顯著的高校傾斜?？刂粕鐣枨蟛蛔?、就業(yè)去向落實率低的學科專業(yè)招生規(guī)模，連續(xù)3年就業(yè)去向落實率低于60%的專業(yè)暫停招生。加強高等教育質量評估監(jiān)測。進一步轉變政府職能，推進管辦評分離，構建以高等學校自我評估為基礎，專業(yè)合作委員會、學術組織、行業(yè)部門、社會機構等共同參與的高等教育質量評估體系。建立人才培養(yǎng)質量督導督查及評估制度，形成動態(tài)監(jiān)測、定期評估和專項督導為一體的新型評估體系。推進本科教育教學合格和審核評估、本科專業(yè)評估和認證工作，強化結果應用。到2025年，力爭5所本科高校接受教育部本科教育教學合格評估，25所本科高校接受教育部本科教育教學審核評估，300個本科專業(yè)點通過教育部專業(yè)認證。引入辦學