1、泰山學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊培養(yǎng)對象申 報 表團(tuán)隊名稱： 世界歷史課程群教學(xué)團(tuán)隊 團(tuán)隊帶頭人：倪翠蘭 所在院系： 歷史系 聯(lián)系電話： 6715829 填表日期： 2009年12月15日 泰 山 學(xué) 院 人 事 處 制填寫說明一、填寫要嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、內(nèi)容翔實、文字精煉。二、申請書頁面用A4紙，于左側(cè)裝訂成冊，各項內(nèi)容頁面不夠，可以加頁。三、本表要雙面打印，一式六份。四、相關(guān)附件材料單獨裝訂成冊，版面大小應(yīng)與推薦材料相同。一、團(tuán)隊基本情況簡介世界歷史教學(xué)團(tuán)隊于1981年（原泰安師專政史系）組建，至今已經(jīng)有28年的歷史?，F(xiàn)有教師8人，其中教授2名，副教授5名，講師1名，高級職稱占人員總數(shù)的87.5%；

2、碩士生導(dǎo)師2人；博士2人，在讀博士1名，碩士3名，碩博人員占人員總數(shù)的71.4%；年齡最大者57歲，最小者38歲，均處于事業(yè)的黃金階段。在本團(tuán)隊中，田德全教授的羅馬史研究、萬昌華教授的政治制度史研究、郭華博士的社會轉(zhuǎn)型時期的西歐社會史研究在國內(nèi)都占有重要地位。倪翠蘭副教授的現(xiàn)代化研究、孫月華副教授的國際關(guān)系史研究、張淑華副教授的美國史研究也都碩果累累、特色鮮明?？傊?，這是一支學(xué)歷與職稱層次高、力量雄厚、年富力強、經(jīng)驗豐富的教學(xué)團(tuán)隊。團(tuán)隊帶頭人：倪翠蘭副教授，歷史系副主任兼世界史教研室主任，全國世界古代史學(xué)會會員，山東省世界史學(xué)會理事。主要從事世界現(xiàn)代化與歷史教學(xué)研究，近五年來，先后主講過世界古

3、代史、世界現(xiàn)代化、西方政治制度史、當(dāng)代西方政治制度、國際熱點問題探源等5門專業(yè)主干課、專業(yè)拓展課和公共選修課，在教學(xué)、科研方面均形成了自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，教學(xué)測評連續(xù)三年（07、08、09）優(yōu)秀，主講的專業(yè)骨干課世界古代史已經(jīng)建設(shè)成為校級精品課程。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇，其中核心期刊6篇，主持課題3項，參編著作、教材5部。先后獲得過山東省教學(xué)成果一等獎、泰安市史學(xué)優(yōu)秀成果獎、泰安市組織部的多次嘉獎、多次的?？蒲谐晒?、教學(xué)成果獎及十佳園丁、師德標(biāo)兵等系列榮譽。課程建設(shè)方面：多年來，本教研室一直承擔(dān)著世界歷史學(xué)科的主干課程：世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史等的繁重教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中，我們通過自

4、己的不斷積累、探索和努力，已經(jīng)達(dá)到了以下六個目標(biāo)：1、主干課程精品化。世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、世界當(dāng)代史、西方史學(xué)史等專業(yè)主干課程在理論、體系等方面始終與學(xué)科的發(fā)展同步，教學(xué)理念、方式與方法始終處于全省前列，它們在本省同類院校中均處于領(lǐng)先地位，在同行中有比較大的影響。其中世界古代史在2007年被評為校級精品課程，世界現(xiàn)代史世界當(dāng)代史都已經(jīng)申請校級精品課程。2、拓展課程體系化。適應(yīng)專業(yè)與學(xué)科發(fā)展的需要并結(jié)合我們的研究優(yōu)勢，我們團(tuán)隊先后開設(shè)了系列專業(yè)拓展課中國政治制度史、西方政治制度史、中東史、美國史、英國史、世界文化史專業(yè)英語和全校公共選修課當(dāng)代西方政治制度文化史專題等，并定期舉辦系

5、列學(xué)術(shù)講座，2006年，圍繞學(xué)科建設(shè)25周年，舉辦了4場學(xué)術(shù)報告；2008年，圍繞建校50周年，舉辦了5場學(xué)術(shù)報告2009年，圍繞建國60周年，舉辦了6場學(xué)術(shù)報告。這些課程與講座均獲得學(xué)生一致好評，有力地促進(jìn)了學(xué)科與專業(yè)的發(fā)展。3、實踐教學(xué)突出：本團(tuán)隊承擔(dān)的主干課程都編制了系統(tǒng)的實踐教學(xué)大綱，把實踐教學(xué)作為了課程的必要內(nèi)容。本團(tuán)隊與泰山管理委員會在泰山馮玉祥紀(jì)念館共同建立教學(xué)實踐基地一處，專業(yè)教學(xué)實習(xí)基地4處。多次組織學(xué)生到泰山各地進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)與田野調(diào)查，并出版歷史文化與民族風(fēng)情、道德與倫理學(xué)生考察報告集。建立了專業(yè)考古文物室“歷史與民俗”一處，并形成較大規(guī)模。4、特色與優(yōu)勢突出。2006年，

6、萬昌華為帶頭人的專門史被定為優(yōu)勢學(xué)科培養(yǎng)對象，以政治制度史的研究為中心，形成了學(xué)術(shù)梯隊與系列高水平研究成果。5、教學(xué)手段現(xiàn)代化。本團(tuán)隊承擔(dān)的所有課程都實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，已經(jīng)制作了自己特色的、系統(tǒng)的課件，其中世界現(xiàn)代史課件2009年被評為泰山學(xué)院優(yōu)秀課件。多媒體教學(xué)大大提高了團(tuán)隊的教學(xué)水平與課程的信息含量。6、教學(xué)資料豐富并體系化。團(tuán)隊圍繞主干課程，多渠道搜集教學(xué)資料，目前已經(jīng)有了13個系列、500多張光盤的教學(xué)資料，對教學(xué)起到了很大的輔助作用。教學(xué)方面：我們的教師均有豐厚的教學(xué)積淀與豐富的教學(xué)經(jīng)驗，都有自己的優(yōu)勢教學(xué)空間與特色。5年來，團(tuán)隊中有9人次獲教學(xué)考核優(yōu)秀，倪翠蘭、聶立申在學(xué)院組織的中

7、青年教學(xué)比賽中獲二等獎，張淑華獲三等獎，萬昌華老師常年為全系教師舉辦觀摩課，成為全系教學(xué)的楷模。教學(xué)研究方面：在教學(xué)過程中，我們團(tuán)隊圍繞歷史教學(xué)的各個方面與層次進(jìn)行不斷的探索與研究。我們探索與研究的重點是實踐教學(xué)、學(xué)生的能力培養(yǎng)、高校世界史教學(xué)改革三個方面。我們先后參與省教學(xué)改革課題4項，主編的世界古代史試題庫、世界近代史試題庫、世界現(xiàn)代史試題庫均獲得山東省教學(xué)成果一等獎，參編的教材世界通史教程與教參獲國家教材一等獎。5年來，獲得泰安市和學(xué)院教學(xué)改革課題立項各1項，參與省級教學(xué)改革課題2項，發(fā)表教學(xué)研究論文20多篇。這些研究與探索都與我們的教學(xué)實踐密切結(jié)合，極大地促進(jìn)了我們教學(xué)工作的進(jìn)步?？蒲?/p>

8、方面，我們團(tuán)隊的教師在多年的工作中，都已經(jīng)形成了自己的優(yōu)勢研究領(lǐng)域，科研實力強、科研成果豐碩。5年來，我們團(tuán)隊成員主持教育部人文社科課題1項，省級課題1項，地廳級課題2項，學(xué)院級科研課題5項。發(fā)表有價值的學(xué)術(shù)論文100多篇，其中核心期刊30多篇，多篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，并被國內(nèi)各大學(xué)術(shù)網(wǎng)站刊登。獲省級以上獎勵4次，市級以上獎勵6次，學(xué)院獎勵10次。在許多課題特別是政治制度史的研究與社會史的研究方面，成果處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。綜合榮譽：由于我們的出色工作，獲得的榮譽也不少：5年來，我們有9人次獲得市組織部嘉獎；8人次成為師德先進(jìn)個人。萬昌華2005年成為泰安市拔尖人才；聶力申成為首屆最受學(xué)生歡迎

9、的十佳教師，倪翠蘭在200年成為十佳師德標(biāo)兵。還有為數(shù)很多的各種先進(jìn)稱號。對外交流：頻繁的高層次的對外交流是我們團(tuán)隊發(fā)展的促進(jìn)力量，多年來，我們一直注重與國內(nèi)同行的切磋與交流，與國內(nèi)知名大學(xué)保持密切聯(lián)系。2005年，我們主辦了華東地區(qū)歷史系主任會議，獲得與會專家、學(xué)者的一致好評。2005年以來，我們先后邀請了南開大學(xué)博導(dǎo)李治安、天津師大博導(dǎo)侯建新、山東大學(xué)博導(dǎo)顧鑾齋、山東師大博導(dǎo)王瑋等知名學(xué)者來交流與講學(xué)，并聘請了他們?yōu)榧媛毥淌凇?009年，我們先后邀請了美國普度大學(xué)教授弗蘭克、美國學(xué)者學(xué)者張鳳等國際學(xué)者前來切磋與講學(xué)。我們也積極參與學(xué)術(shù)交流，萬昌華是山東省世界史學(xué)會副會長，其余成員都分別是全

10、國世界古代史、世界中世紀(jì)史、世界近代史、世界現(xiàn)代史學(xué)會的會員。我們定期參加全國與山東省的相關(guān)學(xué)術(shù)年會，并宣讀論文。田德全教授、萬昌華教授都是曲阜師范大學(xué)的碩士生導(dǎo)師，不僅到曲阜師范大學(xué)，也經(jīng)常到國內(nèi)其他院校講學(xué)。萬昌華教授應(yīng)邀給泰安市委組織部、泰山管委、泰安市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)等單位做學(xué)術(shù)報告數(shù)次，參加了泰安電視臺舉行的大型系列電視學(xué)術(shù)講座“泰山講壇”。這些，都促進(jìn)院系知名度的提升與影響的擴大?？傊瑢ν饨煌c交流促進(jìn)我們教學(xué)與科研工作的進(jìn)步。二、團(tuán)隊成員情況1.帶頭人情況：姓 名倪翠蘭出生年月1967.1參加工作時間1987.7政治面貌中共黨員民 族漢性 別女最高學(xué)歷（學(xué)位）本科（學(xué)士）授予單位山東師

11、范大學(xué)授予時間1987.7.高校教齡23年職 稱副教授行政職務(wù)歷史系副主任聯(lián)系地址、郵編泰山學(xué)院歷史系 271021辦公電話6715829移動電子郵件地址獲獎情況（校級及以上，限10項）1. 1998年 山東省教學(xué)成果一等獎2. 2008年 泰安市組織部、人事局嘉獎3. 2001年 泰安市組織部、人事局嘉獎4. 2008年 泰山學(xué)院“十佳師德標(biāo)兵”5. 2001年 泰安師專“十佳青年園丁”6. 2009年 泰山學(xué)院中青年教學(xué)二等獎7. 2009年 泰山學(xué)院教學(xué)成果二等獎8. 2001年 泰安師?？蒲谐晒泉?. 2008年 泰安市紀(jì)念改革開放30年理論研討會論文二等

12、獎10. 2009年 泰山學(xué)院優(yōu)秀課件獎主要學(xué)習(xí)、工作簡歷起止時間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域19831987山東師范大學(xué)歷史學(xué)19872001泰安師專歷史學(xué)2001今泰山學(xué)院歷史學(xué)1991、91992、7北京大學(xué)歷史學(xué)2.成員情況：成員人數(shù) 7 姓 名田德全年 齡57參加工作時間1981.7最高學(xué)歷（學(xué)位）研究生（碩士）專 業(yè)歷史學(xué)高校教齡29年職 稱教授職 務(wù)學(xué)院黨委書記姓 名萬昌華年 齡54參加工作時間1983.7最高學(xué)歷（學(xué)位）研究生（博士）專 業(yè)歷史學(xué)高校教齡27年職 稱教授職 務(wù)姓 名郭華年 齡46參加工作時間1984.7最高學(xué)歷（學(xué)位）研究生（博士）專 業(yè)歷史學(xué)高校教齡2

13、6年職 稱副教授職 務(wù)歷史系書記姓 名孫月華年 齡47參加工作時間1985.7最高學(xué)歷（學(xué)位）本科（學(xué)士）專 業(yè)歷史學(xué)高校教齡25年職 稱副教授職 務(wù)姓 名聶力申年 齡39參加工作時間1993.7最高學(xué)歷（學(xué)位）本科（碩士）專 業(yè)歷史學(xué)高校教齡17年職 稱副教授職 務(wù)姓 名張淑華年 齡38參加工作時間1993.7最高學(xué)歷（學(xué)位）本科（碩士）專 業(yè)歷史學(xué)高校教齡17年職 稱副教授職 務(wù)姓 名張日元年 齡39參加工作時間1993.7最高學(xué)歷（學(xué)位）研究生（碩士）專 業(yè)歷史學(xué)高校教齡6職 稱講師職 務(wù)三、教學(xué)情況1.主要授課情況：（2007年1月-2009年12月）課程名稱授課人起止時間總課時世界古

14、代史、世界現(xiàn)代化、西方政治制度史、重要國際問題探源、當(dāng)代西方政治制度 倪翠蘭2007、12009、121080世界史專題田德全20072009、730世界近代史、中國行政制度史萬昌華2007、12009、12900西方史學(xué)史、英國史郭華2007、12009、12480世界現(xiàn)代史、歷史教學(xué)法、中東史孫月華2007、12009、12960歷史地理學(xué)、西方文化史、中國古代史聶力申2007、12009、121160世界現(xiàn)代史、世界當(dāng)代史美國史張淑華2007、12009、12 960世界古代史、歷史專業(yè)英語、西方史學(xué)史張日元2007、12009、121802.教材建設(shè)情況：（主要教材的編寫和使用情況）教

15、材名稱作者出版社出版年份入選規(guī)劃或獲獎情況歷史學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)全書孫月華山東人民出版社2006年世界近代史教程萬昌華山東大學(xué)出版社1991年1992年獲泰安師專科研成果一等獎世界近代史簡明教程倪翠蘭吉林大學(xué)出版社1991年新編世界古代中世紀(jì)史倪翠蘭河南大學(xué)出版社1990年世界通史教程.古代卷萬昌華山東大學(xué)出版社2004年國家教材一等獎世界通史教程教學(xué)參考.現(xiàn)代卷孫月華山東大學(xué)出版社2004年國家教參一等獎中國歷史地理簡明教程聶立申人民日報出版社2004年2005年獲泰山學(xué)院教學(xué)成果三等獎；2005年獲第19次泰安市社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎3.教學(xué)成果獲獎情況：（2005年1月以來的校級及以上獎勵，限1

16、0項）項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間世界古代史精品課程校級2007歷史專業(yè)實踐教學(xué)培養(yǎng)模式探索泰山學(xué)院教學(xué)成果二等獎2009世界現(xiàn)代史課件泰山學(xué)院課件競賽優(yōu)秀獎2009簡明中國歷史地理學(xué)泰山學(xué)院教學(xué)成果三等獎2005簡明中國歷史地理學(xué)第19次泰安市社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎20054.教學(xué)改革項目：（2005年1月以來的校級及以上項目，如精品課程、教學(xué)基地等，限10項）項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間世界古代史5000泰山學(xué)院2007、52009歷史專業(yè)人才培養(yǎng)模式與方案的改革研究1000泰山學(xué)院20072009年歷史專業(yè)實踐教學(xué)培養(yǎng)模式探索5000泰山學(xué)院2006年2008年史學(xué)理論與方法課程改革研究

17、70000山東省教育廳20092011年強化高師歷史專業(yè)學(xué)生就業(yè)技能的教學(xué)計劃重構(gòu)探索20000山東省教育廳20082010年歷史學(xué)實踐教學(xué)馮玉祥紀(jì)念館等基地7處泰山學(xué)院2006年2007年5.教學(xué)改革特色：（團(tuán)隊設(shè)置特色、專業(yè)特色、課程特色，切實可行的創(chuàng)新性改革措施、實驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等）團(tuán)隊設(shè)置特色：世界史是一級學(xué)科歷史學(xué)下面的一個二級學(xué)科，世界史教學(xué)團(tuán)隊是以專業(yè)設(shè)置為基礎(chǔ)，以教研室依托，同時適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要，結(jié)合科研領(lǐng)域與教學(xué)優(yōu)勢整合而成的。本教學(xué)團(tuán)隊不僅承擔(dān)了世界歷史的主干課程，并以它們?yōu)橐劳?，形成了豐滿而有特色的課程體系和優(yōu)勢研究領(lǐng)域。目前，本團(tuán)隊的年齡結(jié)構(gòu)合

18、理，職稱結(jié)構(gòu)高、學(xué)歷結(jié)構(gòu)高，研究領(lǐng)域集中，學(xué)術(shù)梯隊形成，教學(xué)與科研實力強，團(tuán)隊的凝聚力強。專業(yè)特色與課程特色：本專業(yè)的發(fā)展特色是專業(yè)與學(xué)科發(fā)展相結(jié)合，與社會現(xiàn)實相結(jié)合、與教育教學(xué)改革的需要結(jié)合、與科研優(yōu)勢領(lǐng)域結(jié)合，形成了主干課程精品化、拓展課程體系化、教學(xué)手段現(xiàn)代化的專業(yè)課程體系；并形成了實踐教學(xué)突出、特色與優(yōu)勢突出的教學(xué)模式；也形成了特色的教學(xué)、科研、教學(xué)改革領(lǐng)域，如政治制度史研究、高校歷史教學(xué)改革系列研究與應(yīng)用、現(xiàn)代化問題研究、國際熱點問題研究等；還整合形成了兩大特色領(lǐng)域（政治制度史、文化史）的專業(yè)選修課程和學(xué)校公選課程。這些研究和課程都與社會現(xiàn)實密切結(jié)合，在一定程度上填補了國內(nèi)的研究空白

19、，在很大程度上促進(jìn)了本專業(yè)的發(fā)展，也促進(jìn)了泰安市的教育與社會科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)了高校教學(xué)改革的發(fā)展。創(chuàng)新性改革措施：目前，本教學(xué)團(tuán)隊的創(chuàng)新性改革措施主要體現(xiàn)在三個方面：實踐教學(xué)、高校歷史教學(xué)過程中人才培養(yǎng)模式的改革、高校世界歷史教學(xué)改革的探索。在實踐教學(xué)方面，本團(tuán)隊主要圍繞三個方面進(jìn)行：一是實踐教學(xué)進(jìn)入各課程教學(xué)大綱。本教研室的所有主干課程都已經(jīng)把實踐教學(xué)列入了教學(xué)大綱，多種多樣的教學(xué)實踐活動已經(jīng)成為教學(xué)的必要內(nèi)容。每一門課程都結(jié)合課程特點，探索并基本形成了各具特色的多種實踐教學(xué)途徑與模式，如世界古代史的實踐教學(xué)就有七種基本形式。我們的歷史專業(yè)實踐教學(xué)模式研究系列成果在2009年獲得校級教學(xué)

20、成果二等獎。二是加強實踐教學(xué)基地的建設(shè)。目前，我們已經(jīng)建成了專業(yè)教育實習(xí)于實踐基地4處，建設(shè)“歷史與風(fēng)俗”文物室一處。三是培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力與創(chuàng)造能力。圍繞學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，我們訓(xùn)練學(xué)生的講課能力、教學(xué)的基本功，培養(yǎng)學(xué)生的社會調(diào)查能力與創(chuàng)新能力。目前，這方面已經(jīng)結(jié)集出版了道德與倫理2005年暑期社會調(diào)查報告專集、歷史文化與民俗風(fēng)情考察報告選等成果。在人才培養(yǎng)模式方面，主要側(cè)重于探索人才的個性培養(yǎng)、能力培養(yǎng)，把做人與發(fā)展作為人才培養(yǎng)的基本理念，努力探究和實踐心理健康、適應(yīng)能力強的綜合性人才的培養(yǎng)。在這一方面，我們的成果已經(jīng)在2004年獲得學(xué)院教學(xué)成果二等獎?，F(xiàn)在我們?nèi)栽谶M(jìn)一步探索，又做出了

21、一系列成果，如高等教育轉(zhuǎn)型時期大學(xué)生的心理問題及疏導(dǎo)、新生的個性教育、高校歷史教學(xué)過程中的能力培養(yǎng)、大學(xué)階段三步曲等。目前，我們的高校歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)研究已經(jīng)申請了泰山學(xué)院重點教學(xué)研究課題。在高校世界歷史教學(xué)改革方面，我們也有了明確的思路與計劃，并且已經(jīng)有了一些成果，如高校歷史教學(xué)中的多媒體應(yīng)用、世界歷史體系的新探索等。我們參與了“史學(xué)理論與方法課程改革研究”與“強化高師歷史專業(yè)學(xué)生就業(yè)技能的教學(xué)計劃重構(gòu)探索”兩項廳級課題的研究。這些創(chuàng)新性的改革措施不僅已經(jīng)在我們的教學(xué)過程中應(yīng)用，而且推動了高校教學(xué)改革的發(fā)展，我們也將在探索和實踐中進(jìn)一步發(fā)展與完善。資源建設(shè)：課程的發(fā)展需要資源的支撐。本

22、教研室圍繞所教課程，搜集、制作和長期積累了豐富的教學(xué)資源，特別是系列的光盤、錄象帶資料、配套的地圖集、文物室等極大地豐富了教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在各主干課程特別是世界古代史、世界當(dāng)代史、世界現(xiàn)代史的教學(xué)過程中已經(jīng)廣泛應(yīng)用。學(xué)生可以通過世界古代史等精品課程網(wǎng)站及時了解課程與學(xué)科發(fā)展的信息、瀏覽課程資源，可以隨時與老師、與同學(xué)通過網(wǎng)站的交流平臺溝通，還可以與國家的精品課網(wǎng)站溝通，在歷史的學(xué)海里遨游。目前，世界古代史的網(wǎng)絡(luò)交流平臺已經(jīng)成為師生交流、磋商、探討的主要渠道之一。6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況： 世界通史教程.古代卷和世界通史教學(xué)參考.現(xiàn)代卷被評為國家教材一等獎后，不僅在全省高校作為教

23、材普遍應(yīng)用，在全國高校中也逐漸推廣開來，其前沿而成熟的學(xué)科理念和世界歷史體系已經(jīng)普遍被國內(nèi)同行認(rèn)同與贊譽。它們在1999年初版后，在2001年、2004年又先后二版、三版，在全國高校廣泛應(yīng)用。歷史學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)全書在2006年出版后，成為全國考研學(xué)生的必備參考書，市場前景非常好。簡明中國歷史地理學(xué)在2004年出版后，在全省和全國的部分高校應(yīng)用，反響很好。本教研室探索的高校歷史教學(xué)的實踐教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式等成果都已經(jīng)在教學(xué)活動中全部落實，對提升學(xué)生的整體素質(zhì)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、實踐能力等都起了重大的促進(jìn)作用。我們探索的歷史教學(xué)過程中的人才培養(yǎng)特別是學(xué)生能力的培養(yǎng)模式的諸項內(nèi)容都已經(jīng)在

24、本院的教學(xué)實踐中應(yīng)用并取得很大的成效，學(xué)生的適應(yīng)能力增強，創(chuàng)新能力與實踐能力都有很大的提高。學(xué)生能力的提高可以從以下幾個主要方面來反映：1.學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力不斷提升。學(xué)生參加各類教學(xué)和科技競賽活動，獲獎人數(shù)不斷增加，如2005級孫欽浩獲第十屆“挑戰(zhàn)杯”山東省課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎。2.實踐性教學(xué)成果明顯。本教研室探索的高校歷史教學(xué)的實踐教學(xué)理念和模式都已經(jīng)在教學(xué)活動中全部落實，學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力、動手能力普遍提高，可見的成果主要有道德與倫理2005年暑期社會調(diào)查報告專集、歷史文化與民俗風(fēng)情考察報告選等。3.畢業(yè)學(xué)生的論文寫作水平不斷提高。學(xué)生的畢業(yè)論文寫作規(guī)范、質(zhì)量高，200

25、7年與2009年，我們的畢業(yè)生學(xué)士論文都獲山東省優(yōu)秀學(xué)士論文。4.考研率及專升本率始終名列全校前矛。2006、2007、2008、2009年，連續(xù)四年，歷史系畢業(yè)生的考研率、考公務(wù)員率都位居全校前列，其中2006年首屆40名本科畢業(yè)生，有19人被錄取，錄取率達(dá)到47.5%，2009年，62名本科畢業(yè)生中33名被錄取研究生，錄取率達(dá)到53.2%。各屆畢業(yè)生在各自教學(xué)工作崗位上的優(yōu)秀率也都名列前矛。7.教學(xué)改革論文（2005年1月以來的論文，限10項）論文（著）題目期刊名稱、卷次時間高校歷史教學(xué)中多媒體應(yīng)用淺談中國教育界2005年第1期論高校歷史專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的途徑新課程研究2006年第8期

26、高校實施歷史教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索學(xué)理論2009年第5期教學(xué)論教學(xué)中對學(xué)生說課技能培養(yǎng)的嘗試岱宗學(xué)刊2009年第3期高等教育轉(zhuǎn)型時期大學(xué)生的心理問題及疏導(dǎo)岱宗學(xué)刊2009年第1期高校歷史教學(xué)過程中的專業(yè)能力培養(yǎng)岱宗學(xué)刊2007年第2期對大學(xué)歷史課程教學(xué)改革的幾點思考泰山學(xué)院學(xué)報200708年教育?？P(guān)于高校世界現(xiàn)代史教程的整體性與存在問題泰山學(xué)院學(xué)報200708年教育?？摎v史特性與歷史學(xué)的創(chuàng)新泰山學(xué)院學(xué)報200708年教育?？虒W(xué)過程中的德育教育泰山學(xué)院學(xué)報200708年教育?？?、教務(wù)處審核意見： 年 月 日四、近5年來青年教師培養(yǎng)及教師進(jìn)修情況2004年9月2007年6月，萬昌華在南

27、開大學(xué)歷史學(xué)院攻讀博士2005年9月2008年6月，郭華在天津師范大學(xué)歷史學(xué)院攻讀博士2007年9月， 張日元在南開大學(xué)歷史學(xué)院攻讀博士2005年2008年， 聶力申在山東大學(xué)歷史文化學(xué)院攻讀碩士五、科研情況科研項目（2005年1月以來的項目，限5項）項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間社會轉(zhuǎn)型時期英國農(nóng)民社會生活研究10萬元國家教育部20092011年山東三十年改革史2萬元山東省社科規(guī)劃項目20092012年科學(xué)發(fā)展觀視閾下泰安農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展問題及對策研究5千元泰安市社科項目20082010年社會轉(zhuǎn)型時期西歐民眾生活水準(zhǔn)考察5千元山東省教育廳20092011年日本與中國現(xiàn)代化比較研究2千元泰山學(xué)院一

28、般項目20072009年2.科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況我們的科研與教學(xué)密切結(jié)合，教學(xué)帶動科研，科研反過來推動教學(xué)：1、圍繞優(yōu)勢研究領(lǐng)域，我們開設(shè)了系統(tǒng)的專業(yè)拓展課程：（1）圍繞政治制度史的研究，開設(shè)了中國行政制度史、西方政治制度史等專業(yè)選修課和當(dāng)代西方政治制度等公共選修課程，把政治制度的研究成果直接轉(zhuǎn)化在教學(xué)方面；（2）圍繞世界現(xiàn)代化問題的研究，開設(shè)了世界現(xiàn)代化專題、英國史等課程，把自己的研究成果、國內(nèi)的相關(guān)成果帶到教學(xué)過程中，使學(xué)生了解了學(xué)科的發(fā)展前沿，為以后的學(xué)習(xí)與研究打下了基礎(chǔ)；（3）圍繞國際熱點問題研究，我們開設(shè)了中東史、重要國際問題探源等課程，把研究與教學(xué)、教學(xué)與現(xiàn)實密切結(jié)合在了一起；（4）圍

29、繞對的美國史研究，我們開設(shè)了美國史，把科研成果融入了教學(xué)內(nèi)容。2、圍繞優(yōu)勢研究領(lǐng)域，我們定期、適時開設(shè)系列學(xué)術(shù)講座。這些學(xué)術(shù)講座不僅擴大了學(xué)生的視野，啟發(fā)了學(xué)生的思維，更使學(xué)生了解了相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r與前沿動態(tài)，帶動了學(xué)生在這方面的研究興趣。3、我們的優(yōu)勢研究領(lǐng)域在學(xué)生的考研與復(fù)試過程中發(fā)揮了重要作用?？际澜缡贩较虻膶W(xué)生在考研與復(fù)試中幾乎沒有不合格的，復(fù)試結(jié)束后，學(xué)生都紛紛表示它們從我們的教學(xué)與研究中受益匪淺。4、我們的系列教學(xué)改革研究成果特別是實踐教學(xué)、對學(xué)生的能力培養(yǎng)等都在教學(xué)過程中化為了實際行動。編寫了課程的實踐大綱，有目標(biāo)、有步驟地進(jìn)行實踐教學(xué)活動，這些系列實踐活動，都已經(jīng)有了系列

30、實踐教學(xué)成果。5、我們的科研促教學(xué)征文科研強化、提升專業(yè)課教學(xué)水平及課程建設(shè)獲得泰山學(xué)院二等獎。3.科研處審核意見年 月 日六、團(tuán)隊今后建設(shè)計劃團(tuán)隊今后的建設(shè)計劃主要有：爭取碩士點。目前，我們已經(jīng)有兩個碩士生導(dǎo)師田德全、萬昌華，兩個博士（萬昌華、郭華）、一個在讀博士（張日元），三個碩士，我們的政治制度的研究、現(xiàn)代化研究、國別史研究等已在國內(nèi)有比較大的優(yōu)勢與影響。2008年，在泰山學(xué)院申請碩士點的過程中，文科就是以我們的學(xué)科為唯一的支點申報的，2009年，我們又在這一方面充當(dāng)了主力軍。目前，我們正在努力創(chuàng)造條件，爭取讓世界史成為泰山學(xué)院首批碩士點之一。在現(xiàn)代化的相關(guān)研究方面繼續(xù)爭取出更多的系統(tǒng)成果，出版系列專著。目前，我們的現(xiàn)代化研究已經(jīng)取得了不少成果，先后取得了國家教