1、有趣的動(dòng)物 你喜歡動(dòng)物嗎？把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物講給同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)了以后有什么想法，大家交流交流。再評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容有趣，誰(shuí)說(shuō)得好。我會(huì)說(shuō)話(huà)！ 我也會(huì)！我給你介紹幾位有趣的朋友吧！螢火蟲(chóng)！ 你認(rèn)識(shí)它嗎？它會(huì)發(fā)出亮光。松鼠！ 你認(rèn)識(shí)它嗎？它的大尾巴好像降落傘。大熊貓！ 你認(rèn)識(shí)它嗎？它可是國(guó)寶哦！胖乎乎的，可愛(ài)極了。 它是誰(shuí)呢？它有趣在哪兒呢？ 我也認(rèn)識(shí)很多有趣的朋友，介紹給你認(rèn)識(shí)吧！ 有趣的動(dòng)物故事大家來(lái)分享。展示交流小組交流小組成員輪流講。講清楚喜歡哪種動(dòng)物，它有趣在哪兒？不明白可以問(wèn)，要等人講完。吐字要清楚，還要有禮貌。小組交流 變色龍是一種非常奇特的動(dòng)物，它遇到危險(xiǎn)可以隨環(huán)境變化改變自己

2、身體的顏色，真是有趣極了。 長(zhǎng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物。它的脖子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，站在地上就可以吃到高高的樹(shù)上的葉子。 樹(shù)袋熊又叫考拉，是澳大利亞特有的動(dòng)物。它長(zhǎng)著大大的耳朵，圓溜溜的眼睛，肥肥的肚子。它有時(shí)候在樹(shù)上呼呼大睡，有時(shí)候抱著以桉（n）樹(shù)葉吃個(gè)不停。 你們看見(jiàn)過(guò)娃娃魚(yú)嗎？它發(fā)出的聲音就像小娃娃在哭。它身上的鱗片很硬，好像披甲武士，一張大嘴又尖又長(zhǎng)。 每組推薦一個(gè)同學(xué)參加全班交流會(huì)，請(qǐng)?jiān)u委評(píng)選出優(yōu)秀的同學(xué)獲得“金話(huà)筒”獎(jiǎng)。全班交流聲音洪亮有趣味?；卮鸺?xì)致有禮貌。表演形象打動(dòng)人。吐字清楚普通話(huà)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)全班交流可以提問(wèn)，但須聽(tīng)完?？梢匝a(bǔ)充，但須聽(tīng)完?？梢苑瘩g，但須禮貌。文明觀眾須知：有趣的動(dòng)物全班

3、交流請(qǐng)?jiān)u委宣布金話(huà)筒獎(jiǎng)的獲得者。 動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物！教學(xué)過(guò)程（一）、談話(huà)引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪(fǎng)問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線(xiàn)劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書(shū)：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1

4、、看，山雨來(lái)了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說(shuō)話(huà)，朗讀品評(píng)。來(lái)得突然跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（1）自由讀這句話(huà)，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到了什么或看見(jiàn)了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書(shū)，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué)。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話(huà)語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石