1、2021-2022學(xué)年重慶市渝中區(qū)三下期末語文試卷抄寫詞語照樣子，端正寫，注意部件搭配。拼寫看拼音，寫詞語。chng go hung j xin chng y ku tng shng d su m xng shu to zhn qu w w 給加點字選擇正確讀音讀詞句，“”出帶點字正確的讀音。(1) 涼爽（shung sung） 儲（ch c）存 蓮蓬（png png）襯（chn cn）衫 脊（j j）梁 痕（hn hng）跡咳（su shu）嗽 伶（ln lng）俐 逆（l n）轉(zhuǎn)(2) 小鹿勻稱（chn chng）的身段受到了大家的稱（chn chng）贊。(3) 質(zhì)量差（ch ch）的產(chǎn)

2、品和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的差（ch ch）異是很大的。填空比一比，組詞語。厲（ ） 撥（ ） 棒（ ） 形（ ）歷（ ） 拔（ ） 捧（ ） 型（ ）填空寫出下列詞語的反義詞。驕傲 經(jīng)常 普通 堅強 希望 安全 填空先補充四字詞，再選恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1) 畫（ ）添足 （ ）墨紙硯 無（ ）無（ ）守（ ）待兔 （ ）棋書畫 無（ ）無（ ）掩（ ）盜鈴 （ ）聞問切 無（ ）無（ ）(2) 我國中醫(yī)看病的方式很獨特，通過（ ）就能知道病情。(3) 一個人不努力，總想（ ），心存僥幸，是不會有好結(jié)果的選擇填空讀句子，選正確意思的序號填空。食物燒到可以吃成熟睡得沉熟悉(1) 吃沒有煮熟的米飯，會拉肚子的。

3、（ ）(2) 這個人好面熟呀?。?）(3) 秋天，柿子熟了，像一個個紅燈籠，掛在樹上。（ ）填空讀句子，選正確意思的序號填空。氣味 口味 趣味(1) 香蕉水的味道太濃了。 (2) 這本書越看越有味道。 (3) 蘋果的味道很香甜。 按要求寫句子小沙有點慌，對我說：“千萬別剪破我的耳朵?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）修改病句小真的長頭發(fā)變成了超級長的繩子一根。有多長呢？班上所有的都能跳進去。（用修改符號改病句，共兩處。）默寫句子填空。杜甫的詩里有春鳥美好的身姿： ， 。曾幾的詩里有春鳥動聽的歌聲： ，添得 。填空元日之時，人們“總把 ”；清明時節(jié)，“路上行人 ”；九月九日重陽佳節(jié)，“遙知兄弟 ， 插茱萸少一人。

4、”填空填空。同樣寫花開，作者用了不同的說法：下午三點，萬壽菊 ；傍晚六點，煙草花在暮色中 ；月光花在七點左右 閱讀文章,回答問題認真閱讀短文，完成后面的練習(xí)。 法布爾從小對小蟲子非常癡迷。 一天傍晚，爸爸媽媽忙完農(nóng)活正要回家，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了，急得在田野上邊跑邊呼喊兒子?！皨寢?，我在這兒呢！瞧，我抓到那只會唱歌的蟲子！”媽媽一看，兒子手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘。三天前，法布爾就告訴她、花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。 八九歲的時侯，父親叫他放鴨子。每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就趴在岸邊，癡迷地觀察奇妙的生物世界。 有一次，他發(fā)現(xiàn)一

5、只小甲蟲從眼前掠過，便用小手捉住它。這只閃著金光的小甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍天還要藍。法布爾把它放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進衣袋，打算回家后再好好欣賞。這天，他還撿了好多貝殼和彩石，把兩個衣袋塞得鼓鼓的。 夕陽西下，法布爾趕著鴨子，滿載而歸，一回到家，父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他：“叫你放鴨子，你只顧玩，快扔了這些沒用的玩意兒！”母親也責(zé)備道：“撿石子干什么？撐破褲兜（du）！老捉蟲子，手不中毒才怪呢！” 父母的責(zé)罵沒有阻止法布爾對昆蟲的癡迷。以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地撿“沒用的玩意兒”，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的。 正是對昆蟲的癡迷，把法布爾引進科學(xué)的殿（din）堂。后人為紀念著名昆蟲學(xué)家法布

6、爾，在為他建造的雕像上，特意做了兩個鼓鼓的衣袋，那就是他塞滿昆蟲的衣袋。(1) 解釋下面詞語在文中的意思。i 滿載而歸： ii 怒氣沖沖： iii 興致勃勃： (2) 根據(jù)課文內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句填空。i 全文圍繞法布爾 寫了兩件事。ii 第一件（自然段）：一天傍晚，他 ，讓爸爸媽媽急著找他。iii 第二件（自然段）：八九歲時，他 ，被父母責(zé)罵，但他仍然 。(3) 按提示勾句子，認識小蟲子。i 法布爾眼中的“歌唱家”是什么樣子的？請用“_”在第自然段中畫描寫它樣子的相關(guān)句子。ii 用“”畫出第自然段中描寫小甲蟲美麗樣子的句子。(4) 按提示填空，體會詞語表情達意的作用。i “法布爾把它放進蝸牛殼里

7、，包上樹葉，裝進衣袋，打算回家后再好好欣賞?！边@句話中帶點的詞語，通過一連串的 描寫，突出了法布爾對小甲蟲的 。ii “以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地撿沒用的玩意兒，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的?！薄皼]用的玩意兒”實際指的是 ；帶點的詞語寫出了法布爾 。iii 文中 次用“癡迷”這個詞語， 處寫法布爾的口袋“鼓鼓的”，這樣寫，表現(xiàn)了法布爾 (5) 讀自然段，根據(jù)文中人物的特點，給本文寫一個適當(dāng)?shù)念}目。寫作按要求習(xí)作。 閱讀這篇短文后，相信大家一定對法布爾癡迷昆蟲的獨特愛好印象深刻吧！ 生活中我們身邊也有一些個性鮮明、愛好獨特的人。他們或是朝夕相處的同學(xué)、老師，或是陪伴我們成長的爸爸媽媽，或是可愛的

8、弟弟妹妹請任選一個熟悉的、有特點的人寫一寫。 注意題目自擬，語句通順。答案1. 【答案】賊；耕；騰；蹈；廊；虛；慧；染【解析】本題考查學(xué)生的抄寫能力。抄寫時注意字跡工整、美觀，不要寫錯別字。其中尤其需要注意的是“賊”“耕”“蹈”等字的正確書寫。2. 【答案】崇高；慌遽；縣城；異口同聲；打碎；模型；手套；準確無誤【解析】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。其中尤其需要注意的是“遽”“型”等字的正確寫法。3. 【答案】(1) shung；ch；png；chn；j；hn；su；lng；n。(2) chn；chng。(3) ch；ch。【解析】(1) 本題考查學(xué)生對拼音的學(xué)習(xí)。其中尤其需要注意的是“儲”“

9、痕”“伶”“逆”等字的正確讀音。(2) 本題考查學(xué)生對多音字的辨析和運用。當(dāng)“稱”的讀音為“chn”時，表示適合，相當(dāng)；當(dāng)讀音為“chng”時，表示贊揚。(3) 本題考查學(xué)生對多音字的辨析和運用。當(dāng)“差”的讀音為“ch”時，表示不好，不夠標(biāo)準；當(dāng)讀音為“ch”時，表示不同。4. 【答案】厲害；撥通；棒球；形狀；日歷；拔牙；捧起；模型?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對同音字和形近字的辨析和組詞的能力。答案不唯一，符合題意即可，其中尤其需要注意的是“形”和“型”的辨析。5. 【答案】謙遜；偶爾；特殊；怯懦；絕望；危險?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詞語反義詞的學(xué)習(xí)。答案不唯一，符合題意即可。其中“驕傲”的反義詞還有

10、“慚愧”“虛心”等；“經(jīng)?！钡姆戳x詞還有“臨時”“有時”等。6. 【答案】(1) 蛇；筆；邊；際；株；琴；憂；慮；耳；望；影；蹤(2) 望聞問切(3) 守株待兔【解析】(1) 本題考查學(xué)生對詞語的積累。其中尤其需要注意的是“蛇”“株”“琴”“慮”“影”等字的正確寫法?！盁o無”的詞語還有“無緣無故”“無聲無息”等。(2) 本題考查學(xué)生對詞義的理解和運用。望聞問切：望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問，指詢問癥狀；切；指摸脈象。(3) 本題考查學(xué)生對詞義的理解和運用。守株待兔：比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。7. 【答案】(1) (2) (3) 【解析】(1) “煮熟”是形容米

11、飯到了可以吃的程度。(2) “面熟”是指之前也見過，即對這個人熟悉。(3) 柿子“熟了”是指果實達到一種自然成熟的狀態(tài)。8. 【答案】(1) (2) (3) 【解析】(1) 本題考查學(xué)生對一個多義詞意思的掌握和辨析，要求學(xué)生能夠根據(jù)不同的語境區(qū)分出詞語的意思，學(xué)生可以從句子前后的關(guān)鍵詞進行推斷。根據(jù)“味道濃”可以推斷出這是在形容香蕉水的“氣味”。(2) 本句表達的是書讀起來很有意思，“味道”在這里即“趣味”。(3) “蘋果香甜”即形容蘋果吃起來的口感，所以是“口味”的意思。9. 【答案】小沙有點慌，對我說，千萬別剪破他的耳朵。【解析】本題考查學(xué)生改寫句子的能力。首先將句中雙引號中的第一人稱“我

12、”改為第三人稱“他”，然后把句中“說”字后面的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。故改為轉(zhuǎn)述句的句子為：小沙有點慌，對我說，千萬別剪破他的耳朵。10. 【答案】將“一根”移到“繩子”前面；在“所有的”后面添加“同學(xué)”一詞?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對病句的修改。“小真的長頭發(fā)變成了超級長的繩子一根?！币痪鋵儆谠~序顛倒，故要將“一根”移到“繩子”前面；“班上所有的都能跳進去?！币痪鋵儆诔煞謿埲保试凇八械摹焙竺嫣砑印巴瑢W(xué)”一詞。11. 【答案】兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天；綠陰不減來時路；黃鸝四五聲【解析】本題考查學(xué)生對詩詞的背誦和積累。答案不唯一，符合題意即可。杜甫的詩中寫春鳥的還有：“江碧鳥逾白，

13、山青花欲燃。”等?！熬G陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。”出自三衢道中，其中尤其需要注意的是“陰”“鸝”等字的正確寫法。12. 【答案】新桃換舊符；欲斷魂；登高處；遍【解析】本題考查學(xué)生對詩詞的背誦。其中尤其需要注意的是“桃”“魂”“登”“遍”等字的正確寫法。13. 【答案】欣然怒放；蘇醒；舒展開自己的花瓣【解析】本題考查學(xué)生對課文的背誦。此句出自課文花鐘，其中尤其需要注意的是“怒”“醒”“展”“瓣”等字的正確寫法。14. 【答案】(1) i 形容法布爾捉到小甲蟲，撿了很多貝殼和彩石，把兩個布袋塞得滿滿的，收獲很多。ii 形容父親看見法布爾不專心放鴨子時憤怒的樣子，埋怨他只顧玩，撿一些在他看來沒用

14、的東西。iii 形容法布爾對于昆蟲非常癡迷，對于貝殼、彩石等在父母眼中沒用的“玩意”興趣很濃。(2) i 對昆蟲癡迷ii 在田野里抓蟲子不專心放鴨子而去捉昆蟲iii 撿一些“沒用的玩意兒”；對昆蟲很癡迷(3) i “兒子手里拿著一只全身翠綠、觸角細長的紡織娘?！眎i “這只閃著金光的小甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍天還要藍。”(4) i 動作；喜愛和保護程度。ii 昆蟲、貝殼和彩石；對昆蟲的癡迷和濃厚興趣。iii 四；三；對昆蟲的癡迷和喜愛。(5) 塞滿昆蟲的衣袋【解析】(1) i 本題考查學(xué)生對文中詞語的理解能力，需要學(xué)生結(jié)合詞語前后文的語境進行分析和解釋，不僅要理解詞語的表面意思，還要結(jié)合具體

15、語境進行解釋。滿載而歸，即形容法布爾放鴨子歸來，把口袋塞得滿滿的，收貨頗豐。ii 怒氣沖沖，形容父親對法布爾貪玩的不滿，表達出來的憤怒之情。iii 興致勃勃，形容法布爾對于昆蟲興致滿滿，充滿興趣的樣子。(2) i 本題考查學(xué)生對文章段落的概括能力，要求學(xué)生能夠提煉出段落核心意思。全文主要圍繞法布爾對昆蟲的癡迷和喜愛展開，主要寫他捉昆蟲發(fā)生的各種趣事。文章第一段概括了全文的主旨，即法布爾對于昆蟲非常癡迷，也可以從文章中四次出現(xiàn)的“癡迷”一詞中看出。ii 第三段交代了在田野里的原因是父母讓他放鴨子，而第二段在寫他卻在捉昆蟲。iii 第五段交代他被罵的原因是撿一些“沒用的玩意兒”，但是他依然對于昆蟲

16、很癡迷。(3) i 本題主要考查學(xué)生對外貌描寫的理解，需要學(xué)生在文中找到形容甲蟲樣子的句子，如文中對甲蟲的顏色、觸角、大小的描寫?！叭泶渚G，觸角細長”即是對昆蟲的樣子進行描寫。ii “小甲蟲很小，顏色比天空還藍”即是對小甲蟲的描寫。(4) i 本題考查學(xué)生對文章詞語的理解和分析能力，要求學(xué)生結(jié)合上下文進行推斷，理解這些詞語與語境的關(guān)系，突出表現(xiàn)對于昆蟲的癡迷程度。分析本句話可知，“放進，包上，裝進，欣賞”都是動詞，也就是對于法布爾的一系列動作描寫。放進蝸牛殼里，還要包上樹葉，再放進口袋里，通過這些動作可以反映出他想要讓昆蟲得到很好的保護，而對昆蟲小心地呵護全部是出于對它的喜愛。ii 第四段寫

17、法布爾捉了昆蟲，還撿了很多貝殼和彩石，把口袋塞得鼓鼓的。第五段寫父親讓他扔了這些沒用的玩意兒?！皼]用的玩意兒”就是指上文中法布爾塞進口袋的這些東西?！叭匀慌d致勃勃”寫出了法布爾不顧父母的責(zé)罵，對于昆蟲研究的癡迷和喜愛之情，也表現(xiàn)出他對昆蟲濃厚的興趣。iii 第一，三，六，七段分別出現(xiàn)了“癡迷”一詞，第一，六，七段出現(xiàn)三次“鼓鼓的”一詞。作者反復(fù)描寫法布爾對于昆蟲的“癡迷”，他為研究昆蟲經(jīng)常把口袋塞得鼓鼓的，表現(xiàn)出法布爾對于昆蟲的癡迷程度和喜愛之甚。(5) 本題考查學(xué)生對文章中心意思的概括理解能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)法布爾的性格特點，進行總結(jié)和概括。文中多次寫到法布爾對于昆蟲的癡迷以及他塞得鼓鼓的口袋?！叭麧M昆蟲的口袋”從側(cè)面反映出法布爾對昆蟲的喜愛，同時，這樣的題目也能夠提起讀者的閱讀興趣。15. 【答案】我的語文老師 在我的學(xué)習(xí)過程中，對我影響最深的就是我的語文老師，第一次上語文課，那些優(yōu)美的詩詞他總是能夠張口就來，頓時讓我感受到“腹有詩書氣自華”是什么樣的感覺。他長得眉清目秀，朗讀起文章來抑揚頓挫，仿佛帶我們回到了那個詩歌流行的盛唐。遇到一個作文話題，當(dāng)我們還沒有任何頭緒時，他就能即興成文，語言生動優(yōu)美，引經(jīng)據(jù)典，我們都對他深厚的文學(xué)素養(yǎng)感到欽佩。在語文老師的影響下，我熱愛語文課，總是能提前背好詩句，希望可以被老師提問。另外，我們也養(yǎng)成了積累作文素材的習(xí)慣，拓展自己的知識面