1、 （西師版五年級上冊）西師版語文第九冊第 19 課許世友四跪慈母教學設(shè)計重慶市江津區(qū)兩岔小學校劉毅教學目標：知識與技能目標： 學會本課生字， 能聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語的意思。過程與方法目標：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序，學習按一定順序?qū)懽鞯姆椒āＧ楦?、態(tài)度與價值觀目標：體會母愛的偉大，學習許世友將軍孝敬母親、感恩母愛的品質(zhì)。 重點難點：學習作者的寫作順序；體會母慈子孝的偉大品質(zhì)。教學時數(shù)： 2 課時。課前準備：了解許世友將軍的故事；搜集英雄名將的尊老故事。教學過程導學步驟教師導學活動學生學習活動備注一、破題導入1 、今天我們要繼續(xù)學習一篇關(guān)于名將故事的文章。師：板

2、書課題： 19 許世友四跪慈母1 、學生交流：你從課題中明白了什么？還有什么疑惑？二、速讀梳理、 （師抓住交流中的“四跪” ）質(zhì)疑：我也和你們一樣，想知道許世友為什么四次跪在母親腳下。請同學們自讀課文找找吧。2、指生分段朗讀課文，正音。3、引導交流：從課文中明白了什么？、學生自讀，查找許世友為什么四次跪在母親腳下。2、分段朗讀課文。3、學生交流：從課文中明白了什么？三、細讀填表1 、自讀課文，小組完成表格。次數(shù)時間起因許世友的語言、動作母親的語言、 動作結(jié)果第一次第二次第三次第四次對比母子二人的語言動作，簡單地寫寫感受2、引導小組和全班交流。3、重點指導理解第三次許世友及母親的對話和動作。插入

3、介紹許世友生平。幫助學生理解“忠孝難兩全”和“舍小家，為大家”的高尚品質(zhì)。4 、 教師小結(jié)： 四跪原因都不一樣， 相同的是母子間深厚的情誼，從這四跪中， 同學們感覺到這是一位怎樣的將軍？母親是一位怎樣的母親呢？教師出示練習：這是一位的將軍這是一位的母親1 、讀文填表：次數(shù)時間起因許世友的語言、動作母親的語言、動作結(jié)果第一次第二次第三次第四次學生對比母子二人的語言動作，簡單地寫寫感受2、學生小組交流后全班交流。重點讀第三次許世友及母親的對話和動作，理解“忠孝難兩全”和“舍小家，為大家”的高尚品質(zhì)3、教師出示練習：這是一位的將軍這是一位的母親四、品讀感悟1 、引導學生品讀感悟并復述。2、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們不僅掌握了一些詞語而且了解了許世友四跪慈母的時間、 原因、 體會了母愛的偉大學習了世友將軍孝敬母親、感恩母愛的品質(zhì)。1 、選擇自己印象最深的一次，有感情地朗讀。全班評讀。2、復述這個故事。五、寫作方法指導1 、觀察表格中的“時間”欄，明白按時間順序，詳略得當介紹事情的習作方法。2、學習通過人物語言、動作描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的習作方法。六、補充課外知識1 、搜集到的英雄名將的尊老故事。2、許世友另外三次跪母的詳細情況。學生交流附：板書設(shè)計許世友