1、 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷用自己的方法比較分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)大小以及總結(jié)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)互化方法的過程。2、會進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化，能選擇合適的方法比較百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的大小。3、感受分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的快樂。教學(xué)目標(biāo)百分是七十六 寫作：百分是零點八二 寫作：46.5 讀作：21 讀作：760.82百分之四十六點五百分之二十一在我國的脊椎動物中，獸類和爬行類 動物哪種比較多？242548因為86，所以獸類動物比較多。想一想把 化成百分?jǐn)?shù)還可以怎樣做？2250.088還能怎么比較 和6的大小？怎樣比較分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的大小？怎樣進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化？

2、歸納總結(jié)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法：把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，能約分一般要約成最簡分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后寫成百分?jǐn)?shù)的形式。比較百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的大小主要 有三種方法：一是把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)來比較；二是把它們都化成小數(shù)來比較；三是把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)來比較。比較下面各組數(shù)的大小。試一試1、聰聰和丫丫看同樣一本書。誰看得多？練一練2、學(xué)校舉行田徑運動會，五年級運動員的人數(shù)占全校人數(shù)的28。六年級運動員的人數(shù)占全校人數(shù)的 。哪個年級的運動員多？0.2525因為2825，所以28 ，五年級的運動員多。3、一種什錦糖，其中水果糖占 ，奶糖占25。這種什錦糖中，水果糖多還是

3、奶糖多？0.4250.25因為0.40.25，所以 25，水果糖多。4*、全世界有900多種鳥，我國鳥類種樹大約占全世界的14。我國大約有多少種鳥？ 夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！ 一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)?？突?一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。巴爾扎克 一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。愛因斯坦 一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。雨果 一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。高爾基生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸。馬克思浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。列寧 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅 完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。達(dá)爾文 沒有偉大的愿望，就沒有偉大的