1、第三單元 在集體中成長第六課 “我”和“我們”第一框 集體生活邀請我重點1.什么是集體？2.集體的溫暖表現(xiàn)在哪些方面？3.集體榮譽感有什么作用？4.集體力量的來源？5.集體力量對個人的作用？2016女排精彩回放集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。1.什么是集體？一.集體的溫暖聯(lián)結(jié)度關(guān)聯(lián)程度交流程度共識程度默契程度重要性1.在集體生活中，你有過得到別人幫助的經(jīng)歷嗎？說說你當(dāng)時的感受。2.在集體生活中，你有過幫助別人的經(jīng)歷嗎？說說你當(dāng)時的感受。（同桌交流）探究活動二 （1）在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。（2

2、）作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。2.集體的溫暖表現(xiàn)在哪些方面？ 說一說集體獲得了什么榮譽，分享在獲得榮譽的過程中你的付出與感受。探究活動三 （1）集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。（2）集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。3.集體榮譽感有什么作用？4.集體力量的來源？（1）集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。（2）集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。情景一 七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學(xué)們越來越有熱情，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越活潑。情景二 班里有幾位同學(xué)

3、常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像。探究活動四情景三 升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。以上情景說明集體有怎樣的力量？集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。5.集體力量對個人的作用？（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。（2）個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。（3）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。集體生活邀請我集體的溫暖集體的力量集體的含義感受集體的溫暖集體榮譽感的作用集體力量的來源集體的力量對個人的作用1

4、.下列有關(guān)集體榮譽感的說法正確的有（ ）集體榮譽感就是當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感就是當(dāng)集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感就是我們希望被集體認(rèn)可和接納，得到尊重和理解集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽A. B. C. D.D2.李克強總理在非盟會議中心演講時，引用了埃塞俄比亞的一句諺語：“蜘蛛合力，足以網(wǎng)住獅子。”該諺語提示的道理是（ ）A.團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 B.集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少C.在集體中有時要放棄個人的利益 D.個人利益與集體利益在任何時候都是一致的 A 3.漫畫齊心協(xié)力說明集體不是成員

5、的簡單相加，而是（ ）A.有共同目標(biāo)、任務(wù)明確的整體B.個人毫無保留地奉獻(xiàn)整體C.齊心協(xié)力，朝著各自的目標(biāo)前進D.各盡所能，各顯神通 A 同學(xué)們，讓我們攜起手來感受集體的溫暖，發(fā)揮集體的力量！從現(xiàn)在做起，從我做起！教師寄語讓我們來設(shè)計班徽，寫出我們的班訓(xùn)、班風(fēng)。1、展示臺上展示班徽，說說班徽的設(shè)計意圖。2、展示班訓(xùn)、班風(fēng)，全班齊讀最精彩的班訓(xùn)、班風(fēng)要求：分組合作完成，推選一位負(fù)責(zé)人匯報成果拓展延伸1、提問同學(xué)們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時候？誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻(xiàn)？2、學(xué)生回答3、解答并導(dǎo)入新課這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生

6、在哪個國家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）第一部分：第一次工業(yè)革命設(shè)疑簡要解釋何為工業(yè)革命之后，提出“工業(yè)革命首先從英國開始的條件有哪些”這一問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀該部分內(nèi)容，并勾畫重點。（板書問題）解惑從勞動力、資本、技術(shù)、市場等方面解答上一問題，引用共產(chǎn)黨宣言中的句加以輔助解釋。（分點板書答案）啟發(fā)勾畫課本提到的珍妮紡紗機、改良蒸汽機等發(fā)明創(chuàng)造，展示課前準(zhǔn)備圖片，啟發(fā)學(xué)生思考工業(yè)革命時期的其他發(fā)明。設(shè)問工業(yè)革命最初從哪個產(chǎn)業(yè)興起以及興起原因。過渡到對工業(yè)革命概況的講解。解答學(xué)生回答產(chǎn)業(yè)，老師分析原因推演由棉紡織業(yè)的技術(shù)革新

7、，推演出機器技術(shù)和交通運輸?shù)募夹g(shù)革新，講解工業(yè)革命概況。小結(jié)：機器生產(chǎn)代替手工勞動的工業(yè)革命以英國為中心，18世紀(jì)60年代珍妮紡紗機問世標(biāo)志工業(yè)革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。 第二部分：第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明電的應(yīng)用1.閱讀教材，歸納第二次工業(yè)革命興起的條件和特點。(從政治、經(jīng)濟、自然科學(xué)等方面思考)提示：(1)政治上：通過資產(chǎn)階級革命和改革，資本主義制度在歐美進一步鞏固和擴大。(2)經(jīng)濟上：19世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的展開，歐美主要資本主義國家的經(jīng)濟迅速發(fā)展。(3)自然科學(xué)：科學(xué)研究取得重大進步，為工業(yè)革命提供了理論基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：第二次工業(yè)革命的特點是科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。2.閱讀教材和圖文史料，認(rèn)識電力的發(fā)明和運用過程。課堂總結(jié)1500年前后新航路的開辟在人類歷史上第一次打破世界各地區(qū)的封閉