1、如何有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)孩子注意力不集中，上課開(kāi)小差，做作業(yè)搞小動(dòng)作，不會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，很簡(jiǎn)單的題目都要思考很久才能做出來(lái)學(xué)生很聰明，有點(diǎn)自以為是，不愿意多做題，老師講的都能夠理解，但一做作業(yè)就錯(cuò)，考試成績(jī)不如人意孩子學(xué)習(xí)很勤奮，也很聽(tīng)話(huà)，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)都能夠獨(dú)立完成，可成績(jī)卻裹足不前孩子自尊心強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)非?？粗?，每次考試前都會(huì)非常緊張?jiān)诂F(xiàn)行的教育制度下，學(xué)習(xí)成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)生能夠順利升學(xué)和繼續(xù)深造的重要指標(biāo)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)們可謂費(fèi)煞苦心，但良好的愿望并不能得到滿(mǎn)意的回報(bào)。原因何在？研究結(jié)果表明，影響學(xué)生成績(jī)的因素是多方面的，大體分為智力因素和非智力因素

2、兩方面。學(xué)生成績(jī)不僅是智力水平的反映，也是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及家庭等因素綜合作用的結(jié)果。每個(gè)孩子的智力水平是相差無(wú)幾的，所以智力因素不是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的首要原因；非智力因素能夠通過(guò)學(xué)習(xí)的中間環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)起作用，故非智力因素才是影響學(xué)習(xí)的主要原因。只有找出影響學(xué)習(xí)的因素，并建立與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相匹配的學(xué)習(xí)策略，排除不良的學(xué)習(xí)情緒和情感干擾，才能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一、從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)抓智力因素。智力因素雖然不是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的首要原因，但我們不能忽略其影響。智力因素的培養(yǎng)包括注意力、觀察力、記憶力、思維力、語(yǔ)言和文字運(yùn)用能力、想象力、創(chuàng)造力。“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，我們要培養(yǎng)孩子的廣泛的愛(ài)好

3、和興趣，教會(huì)孩子充分調(diào)動(dòng)各種感官，將眼、耳、口、鼻等協(xié)同起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，把零碎的知識(shí)整合系統(tǒng)化，做到真正的理解知識(shí)和融會(huì)貫通。在日常的學(xué)習(xí)和閱讀中，我們要有意識(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)中不斷提高。二、重視過(guò)程，狠抓非智力因素。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，20%智力因素，80%非智力因素，所以非智力因素是影響學(xué)生成績(jī)的重要因素。做到以下幾點(diǎn)：第一、端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要。適中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和喚起，對(duì)學(xué)習(xí)有最佳的效果，過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)價(jià)值，正確認(rèn)識(shí)自身的學(xué)習(xí)能力。第二、磨練學(xué)習(xí)意志力。學(xué)習(xí)意志力

4、是指在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候所表現(xiàn)出來(lái)的克服困難的能力，一般都以每次學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短為標(biāo)志。意志力的培養(yǎng)能幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該幫助并督促孩子做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并逐步培養(yǎng)他們執(zhí)行計(jì)劃、解決問(wèn)題的能力。第三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生培養(yǎng)自我成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)一個(gè)比較難達(dá)到的大目標(biāo)時(shí)，我們可以幫助學(xué)生制定幾個(gè)“跳一跳”就能達(dá)到的小目標(biāo)，持之以恒的努力，一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的開(kāi)始。第四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于建立穩(wěn)固的生理和心理的“動(dòng)力定型”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能夠提高學(xué)習(xí)效率。在日常的學(xué)習(xí)中，要利用好錯(cuò)題本，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課中聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)

5、的習(xí)慣和掌握必要的學(xué)習(xí)方法；在考試的過(guò)程中，要有行之有效的答題技巧和考試技巧。第五、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格大致可以分為視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、動(dòng)覺(jué)型三種。學(xué)生會(huì)選擇自己比較偏愛(ài)的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們要分清楚學(xué)生屬于哪一種類(lèi)型的學(xué)生，然后再制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。聽(tīng)覺(jué)型的學(xué)生應(yīng)聽(tīng)過(guò)聽(tīng)講、語(yǔ)音辨識(shí)、口頭表達(dá)、聽(tīng)覺(jué)記憶等來(lái)幫助學(xué)習(xí)與思考；視覺(jué)型的學(xué)生要以心靈藍(lán)圖（或思維導(dǎo)圖）的模式將學(xué)習(xí)重點(diǎn)、新知識(shí)內(nèi)化；動(dòng)覺(jué)型的學(xué)生則應(yīng)盡量采用于生活相關(guān)的、具有可操作性的示例，讓學(xué)生親身參與其中，采用互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。只要我們?cè)谝陨系膸讉€(gè)方面做到做好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是一件很難的事情?？墒菍W(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜

6、的過(guò)程，如果在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)或者學(xué)生遇到類(lèi)似文章開(kāi)頭所列的問(wèn)題，應(yīng)該怎么做呢？針對(duì)這些問(wèn)題，祝博士學(xué)吧的老師給您支招?；A(chǔ)薄弱型：孩子注意力不集中，上課開(kāi)小差，做作業(yè)搞小動(dòng)作，不會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，很簡(jiǎn)單的題目都要思考很久才能做出來(lái)祝博士支招：學(xué)生沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基本概念和性質(zhì)沒(méi)有很好的理解和把握，沒(méi)有形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。面對(duì)這類(lèi)型學(xué)生，要強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視基本概念和性質(zhì)的理解，做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固，多做基礎(chǔ)題目，多總結(jié)好方法和技巧，力爭(zhēng)快步小跑。一做就錯(cuò)型：學(xué)生很聰明，有點(diǎn)自以為是，不愿意多做題，老師講的都能夠理解，但一做作業(yè)就錯(cuò)，考試成績(jī)不如人意祝博士支招：學(xué)生只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)

7、掌握不牢，沒(méi)有熟練掌握解題的方法，導(dǎo)致知識(shí)掌握不系統(tǒng)。針對(duì)這類(lèi)學(xué)生，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)，平時(shí)多做相似題，重視方法的講解和學(xué)習(xí)，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。苦學(xué)無(wú)效型：孩子學(xué)習(xí)很勤奮，也很聽(tīng)話(huà)，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)都能夠獨(dú)立完成，可成績(jī)卻裹足不前.祝博士支招：學(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，所學(xué)知識(shí)流于表面，沒(méi)有真正理解知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。面對(duì)這類(lèi)學(xué)生，要分析學(xué)習(xí)低效的根本原因，重視方法的點(diǎn)撥和講解，分清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，要做到溫故而知新，活學(xué)活用，提高學(xué)習(xí)效率。情緒波動(dòng)型：孩子自尊心強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)非常看重，每次考試前都會(huì)非常緊張.祝博士支招：學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有足夠的信心，是因