1、 渭南市實驗初中 （ 七 ）年級（語文 ）科教案（總第 時）任課教師：張利娟授課班級：七授課時間：審核簽名：教學內容：新聞兩篇（一）教學目標（包括知識與技能、過程與方法 、情感態(tài)度與價值觀） 1. 知識與技能：了解新聞的有關特征；能根據新聞的特征，理清內容、結構和體會語言的真實準確。 2. 過程與方法：通過聽讀，研讀課文認識新聞體裁，結合“播音模仿秀”活動體會語言的真實準確。 3. 情感態(tài)度與價值觀：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒 敵人的大無畏精神。教學資源 以毛澤東的七律人民解放軍占領南京導入，通過聽新聞錄音完成整體感知，結合多媒體課件研讀新聞主體，最后通過播放播音實

2、例以此開展模仿秀活動激發(fā)興趣，提升能力。教學整體設計1. 突出重點：教學重點是能根據新聞的特征，理清內容、結構和體會語言的真實準確。 2. 突破難點：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。3. 整體思路： 一導入新課 五拓展延伸、鍛煉能力 二檢查預習、明確目標 六課堂小結、目標檢測 三聽讀課文、整體感知 七布置作業(yè)四. 研讀課文、合作學習教學實施過程（主要體現教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖等）教學心得 一導入新課 朗誦毛澤東的七律 人民解放軍占領南京?！扮娚斤L雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將勝勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若

3、有情天亦老，人間正道是滄桑。”詩中的“百萬雄師過大江”就是著名的渡江戰(zhàn)役，今天我們就來學習這篇報道渡江戰(zhàn)役的新聞。（板書課題） 二檢查預習、明確目標 1.教師活動：組織學生交流預習心得。 學生活動：交流文中所學及疑難生字詞。 2.教師活動：組織學生交流作者資料。 學生活動：一名學生介紹作者，其余同學補充。 3.教師活動：出示本課學習目標。 學生活動：明確識記本課目標。 三聽讀課文、整體感知 教師活動：請同學們認真聽錄音，完成下列任務。請同學們用一個短語或一句話說出這則新聞的內容。請同學們用一小段話說出這則新聞的內容。請同學們用一大段話或幾小段話說出這則新聞的內容 學生活動：聽錄音，認真思考并在

4、班內交流。 （適當點撥：可以在原文中尋找相關語句來概括）四. 研讀課文、合作學習 1.教師活動: 一條新聞，通常包括標題(有的還有副標題)、 導語、主體、背景、結語五個部分，根據情況有時可省略導語、背景或結語。本文是1949年4月22日人民解放軍渡江戰(zhàn)役取得初步勝利后，毛澤東親自寫的一篇新聞稿。下面自讀課文，注意以下問題：可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音。 畫出你認為好的詞、句、段。 借助課文注釋，了解新聞這種文體。找出本篇新聞的標題、導語和主體。（特別注意：第三部分的三個任務與標題、導語、主體一一對應，教師予以適當點撥） 學生活動：認真讀課文，思考并回

5、答上述問題。 2.教師活動：導語部分和主體部分在內容上有總分關系。消息的主體部分可以分為哪幾個層次？詳寫了哪層？為什么將中路軍與西路軍放在一起寫？先從中路軍起？思考并討論：下列句子及加點詞語的作用。（出示幻燈片） 學生活動：再讀課文，思考問題，合作探究互相交流。舉出文中與相類似的例子。 小結：主體部分從東、西、中三路軍銳不可當的渡江氣勢及敵軍的紛紛潰退兩方面，重點展示了我軍所向披靡、一往無前的英勇氣概和無畏精神。新聞語言具有真實準確的特點。 五拓展延伸、鍛煉能力 活動題目：播音模仿秀 活動目的：進一步體會新聞的體裁特點，提高閱讀能力。 活動過程：主持人一名，評委35名，其它同學模擬電臺 播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。（給播音實例） 六課堂小結、目標檢測 1.教師小結：今天我們學習了一種新的體裁新聞，聯系本課的學習談談你對新聞的認識。 學生活動：暢談本節(jié)課的收獲。 2.目標檢測： 課文閱讀分析題（出示幻燈片） 七布置作業(yè)作業(yè)設計：1.寫一則新聞：報道學校或班上某人、某事或某項活動。要求： 擬出恰當的標題。注意導語的概括性和準確性。要簡明，以200字左右為好2.觀看電影風雨下鐘山，了解渡江戰(zhàn)役的全過程