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1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8北師大版2022年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文筆畫填空專項(xiàng)調(diào)研班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_一、 寫一寫,填一填。1.“里”的筆順:_,第五筆是:_。2.“頭”的筆順:_,第二筆是:_。3.“西”的筆順:_,第三筆是:_。4.“可”的筆順:_,第五筆是:_。5.“是”的筆順:_,第六筆是:_。二、 看圖寫字,再填一填。 (1)_,共_畫,筆順:_。 (2)_,共_畫,組詞:_。 (3)_,共_畫,第二筆是_。三、 寫出下列漢字的筆順,再填空。河:_共(_)畫,組詞(_)哥:_共(_)畫,第二筆是(_)快:_共(_)畫,第三筆是(_)樂:_共(_)畫,組詞(
2、_)招:_共(_)畫,組詞(_)四、 寫出下列漢字的筆順,再填空。身:_共(_)畫,第三筆是(_)網(wǎng):_共(_)畫,第四筆是(_)義:_共(_)畫,第一筆是(_)跑:_共(_)畫,組詞是(_)五、 按要求填空。 (1)飛:筆順( ),共( )畫,第二筆是( )。(2)畫:筆順( ),共( )畫,第七筆是( )。(3)孩:筆順( ),共( )畫,第六筆是( )。(4)片:筆順( ),共( )畫,最后一筆是( )。六、 按要求填一填。1“長(zhǎng)”筆順為_,第2筆是(_)。2“后”共有(_)畫,第2筆是(_)。3“比”共有(_)畫,第3筆是(_)。4寫出帶有“豎鉤”的兩個(gè)字(_)(_)。七、 按要求填空
3、。1.“口”共_畫,第2畫是_,它的筆順是_。2.“耳”共_畫,它的筆順是_。3.“手”共_畫,第4畫是_。4.“火”共_畫,它的筆順是_。八、 我能根據(jù)要求填寫。1里(筆順)_,第5筆是_,組詞_。2水(筆順)_,第2筆是_,組詞_。3“亻”旁的字有:_、_,分別組詞_、_。九、 按要求填空。1.“蟲”字共有(_)畫,筆順是:_,第四筆是(_)。2.“田”字共有(_)畫,筆順是:_,第五筆是(_)。3.“山”字共有(_)畫,筆順是:_,第三筆是(_)。十、 我會(huì)用正確的筆順寫字并組詞。雨_,組詞(_)是_,組詞(_)果_,組詞(_)鳥_,組詞(_)十一、 讀一讀,填一填。1、“月”的讀音是
4、,共 畫,第2筆是 。2、“里”的讀音是 ,共 畫,第5筆是 。3、“可”的筆順是 。共 畫,第2筆是 ,第5筆是 。4、“西”的筆順是 。共 畫,第3筆是 ,第5筆是 。十二、 寫出下列各字的筆順和筆畫。子_ 共(_)畫,第二畫是(_)。四 _ 共(_)畫,第四畫是(_)。里_ 共(_)畫,第三畫是(_)。十三、 按照筆順規(guī)則給下面的生字分類。回 床 為 因 成 立 國(guó) 我 書1先外后內(nèi)再封口:(回)(_)(_)。2點(diǎn)在字的正上方或左上方,先寫點(diǎn):(床)(_)(_)。3點(diǎn)在字的右上方,后寫點(diǎn):(成)(_)(_)。十四、 根據(jù)已學(xué)知識(shí),填一填。1筆畫“乛”的名稱是_,寫一個(gè)例字:_。2“徑”字
5、的書寫筆順依次是_。3“挺”字的偏旁是_,名稱是_。4“鳴”查_部,除部首還剩_畫,這個(gè)字的第7畫是_。十五、 選一選,寫一寫。(1)按筆順規(guī)則選生字。二小林水早兒(2) 個(gè)只片本把頭一 ( ) 一 ( ) 一( ) 一 ( ) 一 ( ) 一( ) 十六、 我會(huì)寫筆順和數(shù)筆畫四:_(_)筆頭:_(_)筆長(zhǎng):_(_)筆電:_(_)筆車:_(_)筆出:_(_)筆十七、 寫出下列字的筆順,再填空。里_,共(_)畫,韻母是(_)。西_,共(_)畫,組詞是(_)。開_,共(_)畫,聲母是(_)。是_,共(_)畫,音節(jié)是(_)。十八、 寫筆順,填空。1“比” 共(_)畫,第一筆是(_)。組詞是(_)。2
6、“媽” 共(_)畫,偏旁是(_),組詞是(_)。3“鳥”的筆順是:_,第四筆是(_)。答案1、 丨 丶 亅 丨 2、云 4 蟲 6 蟲子 山 3 3、 8 小河 10 7 5 歡樂 8 招呼 4、 7 6 3 12 跑步 5、(1) ;3;撇(2) ;8;豎折/豎彎(3) ;9;撇折(4) ;4;橫折6、 6 4 水 寸 7、3 6 4 4 8、 豎 里面 水果 們 傍 我們 傍晚 9、6 5 3 10、 下雨 可是 水果 小鳥 11、1、“月”的讀音是 yu ,共 4 畫,第2筆是 橫折鉤 。2、“里”的讀音是 l ,共 7 畫,第5筆是 豎 。3、“可”的筆順是 。共 5 畫,第2筆是 豎 ,第5筆是 豎鉤 。4、“西”的筆順是 。共 6 畫,第3筆是 橫折 ,第5筆是 豎彎 。12、 3 5 7 13、因 國(guó) 為 立 我
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