1、思想政治教育學(xué)原理課程名稱:思想政治教育學(xué)原理英文名稱:Thetheory of ideological and political education學(xué) 時:54學(xué) 分:3 思想政治教育學(xué)原理教 材： 現(xiàn)代思想政治教育學(xué)，張耀燦等著，人民出版社2001年版參考書目： 1.心靈的建構(gòu)思想政治教育新論，楊懷中著， 當代世界出版社，1995年版 2. 思想政治教育學(xué)原理,教育部社會科學(xué)研究與思想 政治工作司組編,高等教育出版社,1999年版 3.思想政治教育學(xué)原理，邱偉光等著，高等教育出 版社，1999年版 4.思想政治教育案例分析, 教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司組編,高等教育出版社,200

2、1年版 5.思想政治教育學(xué)原理,陳秉公,遼寧人民出版社,2001年版第一章 思想政治教育學(xué)概論第一講 思想政治教育學(xué)概論教學(xué)目的和要求： 通過本專題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對思想政治教育學(xué)科的基本情況有一個基本了解。主要包括思想政治教育的內(nèi)涵、研究對象、理論基礎(chǔ)以及思想政治教育學(xué)的未來走向等內(nèi)容。第一講 思想政治教育學(xué)概論教學(xué)重點內(nèi)容: 一、思想政治教育學(xué)科建設(shè)歷程 二、思想政治教育學(xué)科的布局情況 三、思想政治教育學(xué)釋義 四、思想政治教育學(xué)研究對象的特殊性 五、思想政治教育學(xué)的理論構(gòu)成 六、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點 七、思想政治教育學(xué)的未來走向 一、思想政治教育學(xué)科建設(shè)歷程 思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的

3、優(yōu)良傳統(tǒng)，但將其作為一門學(xué)科來建設(shè)卻始于20世紀80年代初關(guān)于思想政治教育科學(xué)化的討論。思想政治教育學(xué)科建設(shè)的主要歷程如下：1、1980年5月27日至6月6日，原第一機械工業(yè)部和全國機械工會聯(lián)合召開思想政治工作座談會，提出“思想政治工作要成為一門科學(xué)”。8月11日，光明日報以“思想政治工作要科學(xué)化”為題開展專門討論。一、思想政治教育學(xué)科建設(shè)歷程2、1982年，中宣部、教育部聯(lián)合召開政治理論教育座談會，一致認為思想政治工作是一門科學(xué)。3、1983年7月1日，中共中央批轉(zhuǎn)的國營企業(yè)職工政治工作綱要（試行）的通知明確提出：“中央和地方要籌辦以培養(yǎng)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)干部為目標的政治院?！，F(xiàn)有的全國綜合

4、性大學(xué)、文科院校，各部、委、總局所屬的大專院校，有條件的都要增設(shè)政治工作專業(yè)或政治工作干部進修班”。一、思想政治教育學(xué)科建設(shè)歷程4、1984年，教育部召開了學(xué)科專業(yè)論證會，確定學(xué)科名稱為“思想政治教育學(xué)”，專業(yè)名稱為“思想政治教育專業(yè)”，初步擬定了專業(yè)的課程設(shè)置，并連續(xù)發(fā)出三個文件，決定從1984年開始招收?？粕⒈究粕偷诙W(xué)士學(xué)位生。 1984年暑期后，首批思想政治教育本科和第二學(xué)士學(xué)位的新生在全國13所高校入學(xué)。 思想政治教育專業(yè)的設(shè)立并納入學(xué)科專業(yè)目錄，標志著思想政治教育學(xué)科進行系統(tǒng)建設(shè)和規(guī)范發(fā)展階段。一、思想政治教育學(xué)科建設(shè)歷程5、1986年5月29日，中共中央發(fā)布的關(guān)于改進和加強高

5、等學(xué)校思想政治工作的決定明確提出：“有關(guān)院校要認真辦好思想政治教育專業(yè)，辦好第二學(xué)士班，并創(chuàng)造條件培養(yǎng)這方面的碩士和博士研究生，為造就從事思想政治教育的專門人才開辟一條新路”。6、1987年9月，國家教委印發(fā)了關(guān)于思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)碩士研究生實施意見，決定從1988年開始培養(yǎng)思想政治教育專業(yè)碩士研究生。一、思想政治教育學(xué)科建設(shè)歷程7、1988年9月，全國有10所高校招收首批思想政治教育專業(yè)碩士研究生。8、1990年，又有部分高校獲得思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。9、1997年6月，國務(wù)院學(xué)位委員會、國家教委頒布了授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄，把原來的“馬克思主義理論教育”

6、、“思想政治教育”兩個專業(yè)整合，在法學(xué)門類政治學(xué)一級學(xué)科下設(shè)置“馬克思主義理論與思想政治教育”專業(yè)，并開始招收博士生。 一、思想政治教育學(xué)科建設(shè)歷程10、2004年，中央先后印發(fā)了中共中央關(guān)于進一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見和中共中央 國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見，明確提出了加強大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)科建設(shè)的任務(wù)。11、2005年，中宣部、教育部印發(fā)了關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見，明確提出要設(shè)立馬克思主義一級學(xué)科。一、思想政治教育學(xué)科建設(shè)歷程12、2005年，中宣部、教育部印發(fā)了關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見，明確提出要設(shè)立馬克思

7、主義一級學(xué)科。2005年12月，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)了關(guān)于調(diào)整增設(shè)馬克思主義理論一級學(xué)科及所屬二級學(xué)科的通知，將思想政治教育確定為馬克思主義理論一級學(xué)科下所屬的5個二級學(xué)院之一，從根本上解決了思想政治教育學(xué)科定位問題，標志著思想政治教育學(xué)科建設(shè)進入了新階段二、思想政治教育學(xué)科布局情況（一）全國馬克思主義理論、思想政治教育學(xué)位點布局學(xué)科名稱博士點碩士點馬克思主義理論（一級學(xué)科）2273思想政治教育（二級學(xué)科）48197二、思想政治教育學(xué)科布局情況（二）廣東省馬克思主義理論、思想政治教育學(xué)位點布局學(xué)科名稱博士點碩士點馬克思主義理論（一級學(xué)科）34思想政治教育（二級學(xué)科）111 三、思想政治

8、教育學(xué)釋義（一）必須弄清的幾個概念 1、政治工作一定的階級、政黨、團體為實現(xiàn)自己的綱領(lǐng)和根本任務(wù)而進行的活動，如階級斗爭、政權(quán)建設(shè)、黨的思想和組織建設(shè)等。 2、思想工作一定的階級或群體幫助人們樹立與社會發(fā)展要求一致的思想，改變其偏離社會發(fā)展要求的思想所進行的活動。 思想工作可分為政治性的思想工作和非政治性的思想工作。不是所有的思想工作都是政治工作。如非政治性思想問題的解決主要是思想工作的任務(wù)，而主要不是政治工作的任務(wù)。也不是所有的政治工作都是思想工作。如組織工作、紀檢工作等只是政治工作，而不是思想工作。三、思想政治教育學(xué)釋義 3、思想政治工作理解這個概念要注意三點： 思想政治工作不是政治工作的

9、全部，主要是指政治工作中有關(guān)意識形態(tài)方面的活動，即政治工作中的思想性部分，或曰思想性的政治工作。 思想政治工作不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或曰政治性的思想工作。 思想政治工作也不是政治工作與思想工作的簡單相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的疊加和融合。 三、思想政治教育學(xué)釋義 4、思想政治教育社會或社會群體對人們有組織、有計劃地施加影響，使之形成符合一定社會所要求的思想政治品德的社會實踐活動。 廣義的思想政治教育：人類階級社會共有的從思想政治品德上培養(yǎng)教育人的活動。 狹義的思想政治教育：無產(chǎn)階級特有的從思想政治品德上培養(yǎng)教育人的活動。 思想政治工作和思

10、想政治教育這兩個概念常常通用，但嚴格地講二者有區(qū)別，思想政治工作的概念寬廣一些，而思想政治教育的概念則狹窄一些。 三、思想政治教育學(xué)釋義 5、德育學(xué)校對學(xué)生所進行的思想政治教育，它是學(xué)校教育的有機組成部分。 “德育教育”的提法不確切、不科學(xué)。 6、思想政治教育學(xué)研究人們思想政治品德形成和發(fā)展以及對人們進行思想政治教育規(guī)律的科學(xué)。 三、思想政治教育學(xué)釋義（二）思想政治教育與思想政治教育學(xué) 能夠從事思想政治教育工作是一種較高的要求，而 掌握思想政治教育學(xué)則是一種更高的要求。 “思想政治教育是一門科學(xué)”、“思想政治工作是一門 科學(xué)”的提法不確切，沒有分清思想政治教育的實 踐活動和理論形態(tài)。 正確的說

11、法：思想政治教育學(xué)是一門科學(xué)。三、思想政治教育學(xué)釋義 思想政治教育作為一種實踐活動，其目的在于幫助人們形成符合社會要求的思想政治品德，主要幫助人們解決“做什么”、“怎樣做”的問題；思想政治教育學(xué)作為一種理論形態(tài)，其目的在于科學(xué)地認識和分析思想政治教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象，揭示思想政治教育的規(guī)律，主要解決思想政治教育“是什么”、“為什么”的問題。三、思想政治教育學(xué)釋義 思想政治教育是思想政治教育學(xué)的前提和基礎(chǔ)，思想政治教育學(xué)是思想政治教育的理論概括。 思想政治教育學(xué)是從思想政治教育實踐中發(fā)展起來的，以思想政治教育為研究對象，又用于指導(dǎo)思想政治教育實踐的科學(xué)。四、思想政治教育學(xué)研究對象的特殊性 毛澤東說

12、：科學(xué)研究的區(qū)分，就是根據(jù)科學(xué)對象所具 有的特殊的矛盾性。因此，對于某一現(xiàn)象的領(lǐng)域所特有的 某一種矛盾的研究，就構(gòu)成某一門科學(xué)的對象。 1、思想政治教育學(xué)研究的特殊領(lǐng)域 思想政治教育學(xué)從根本上說就是研究如何做人的工作， 因而它要研究人，但不能由此得出結(jié)論，說思想教育學(xué)的 研究對象就是人。 四、思想政治教育學(xué)研究對象的特殊性 人具有自然屬性和社會屬性。 思想政治教育學(xué)只研究人的社會屬性中的一個重要方面，即人的思想和行為變化發(fā)展的規(guī)律。 這就是思想政治教育學(xué)研究的特殊領(lǐng)域，目的在于有針對性進行思想政治教育。 四、思想政治教育學(xué)研究對象的特殊性 2、思想政治教育學(xué)研究領(lǐng)域的特殊矛盾 思想政治教育學(xué)研

13、究領(lǐng)域的特殊矛盾：一定的社 會發(fā)展的要求同人們實際的思想政治品德水準之間的 矛盾。 為什么？因為這一矛盾： 第一，是思想政治教育存在的內(nèi)在根據(jù)。 第二，貫穿于思想政治教育的全過程，推動著思 想政治教育的發(fā)展。 第三， 制約著思想政治領(lǐng)域的其他矛盾。 四、思想政治教育學(xué)研究對象的特殊性 3、 思想政治教育學(xué)研究對象的確定 研究兩個規(guī)律： 人的思想政治品德形成和發(fā)展的規(guī)律； 對人們進行思想政治教育的規(guī)律 。 五、思想政治教育學(xué)的理論構(gòu)成 思想政治教育學(xué)是在馬克思主義指導(dǎo)下相關(guān)學(xué)科理論綜合的產(chǎn)物。 1、 以馬克思主義為基礎(chǔ) 堅持馬克思主義的科學(xué)體系： 馬克思主義哲學(xué) 馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué) 科學(xué)社會主

14、義 堅持發(fā)展的馬克思主義： 馬克思列寧主義 毛澤東思想 鄧小平理論 三個代表重要思想 五、思想政治教育學(xué)的理論構(gòu)成 2、 相關(guān)學(xué)科的理論綜合 （1） 思想政治教育學(xué)與教育學(xué) 教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的科學(xué)。 思想政治教育是廣義的教育活動的一個重要組成部分。教育學(xué)所倡導(dǎo)的教育影響一致性的理論、所提供的一般教學(xué)方法，也都可以直接運用于思想政治教育實踐活動。 五、思想政治教育學(xué)的理論構(gòu)成 （2） 思想政治教育學(xué)與心理學(xué) 心理學(xué)是一門研究人的心理活動規(guī)律的科學(xué)，它所提供的有關(guān)理論、知識和方法對思想政治教育學(xué)也都有直接的借鑒意義。 心理的教育和引導(dǎo)，本身就是思想政治教育的應(yīng)有之義。 人們所

15、從事的任何一項活動，都是在一定的心理調(diào)節(jié)下完成的。離開了對心理因素的科學(xué)分析，思想政治教育活動就會變得抽象起來。 五、思想政治教育學(xué)的理論構(gòu)成（3）思想政治教育學(xué)與倫理學(xué) 倫理學(xué)是研究道德現(xiàn)象、揭示道德的本質(zhì)、和發(fā)展規(guī)律的一門科學(xué)。 道德教育是思想政治教育的重要組成部分。 道德教育必須是綜合教育，而綜合教育的原則，正是思想政治教育所強調(diào)的方法論原則。 五、思想政治教育學(xué)的理論構(gòu)成 （4） 思想政治教育學(xué)與社會學(xué) 社會學(xué)是從變動著的社會系統(tǒng)的整體出發(fā)，通過人們的社會關(guān)系和社會行為來研究社會的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的一門科學(xué)。 社會學(xué)在個人 社會化、社會交往及其方式等方面的研究，為思想政治教育

16、研究提供了廣闊的視野。 社會學(xué)所倡導(dǎo)的社會調(diào)查和統(tǒng)計分析方法，是思想政治教育經(jīng)常運用的方法。 五、思想政治教育學(xué)的理論構(gòu)成 3、 理論體系的基本框架 （1）關(guān)于思想政治教育形成、發(fā)展及其本質(zhì)的理論 主要包括：思想政治教育學(xué)一般原理 思想政治教育學(xué)的基本范疇 思想政治教育的形成和發(fā)展規(guī)律 思想政治教育的本質(zhì)和價值 思想政治教育的地位和作用五、思想政治教育學(xué)的理論構(gòu)成 （2）關(guān)于思想政治教育現(xiàn)實運作機制的理論 主要包括： 思想政治教育過程和規(guī)律 思想政治教育目標和內(nèi)容 思想政治教育環(huán)境和載體 思想政治教育原則和方法 思想政治教育過程中的主客體及其交互作用五、思想政治教育學(xué)的理論構(gòu)成（3）關(guān)于思想政

17、治教育管理系統(tǒng)的理論主要包括： 思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制 思想政治教育系統(tǒng)建構(gòu) 思想政治教育趨向預(yù)測 思想政治教育效果評估 思想政治教育隊伍建設(shè) 六、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點 （一） 黨性與科學(xué)性的統(tǒng)一 思想政治教育學(xué)的黨性原則是由思想政治教育的性質(zhì)決定的。思想政治教育學(xué)公開聲明自己的無產(chǎn)階級黨性原則，強調(diào)它的宗旨就是要為無產(chǎn)階級服務(wù)，為黨的奮斗目標服務(wù)，為貫徹黨的路線、方針、政策服務(wù)，為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。我們所構(gòu)建的思想政治教育學(xué)是馬克思主義的思想政治教育。六、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點 馬克思主義是科學(xué)，以馬克思主義為指導(dǎo)的思想政治教育學(xué)必然具有科學(xué)性。 黨性與科學(xué)性統(tǒng)一既是思想政治

18、教育學(xué)的顯著特點，也是思想政治教育學(xué)的重要原則。 六、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點（二）理論性與實踐性的統(tǒng)一 作為一門科學(xué)，思想政治教育學(xué)有自己嚴密的理論體系。 離開了對思想政治教育本質(zhì)及規(guī)律性的把握，離開了對思想政治教育現(xiàn)象的科學(xué)抽象，也就不可能建立起科學(xué)的思想政治教育學(xué)。這種理論性又是以實踐性為前提的，并非遠離實際生活的純粹的理論思辯。思想政治教育學(xué)源于實踐，又高于實踐，是思想政治教育實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)。六、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點（三） 綜合性與應(yīng)用性的統(tǒng)一 思想政治教育學(xué)是一門綜合性應(yīng)用科學(xué)，綜合性與應(yīng)用性的統(tǒng)一也是思想政治教育學(xué)的顯著特點之一。 綜合性集中體現(xiàn)在：思想政治教育學(xué)理論體系

19、的綜合性；思想政治教育學(xué)研究方法的綜合性。 作為一門應(yīng)用科學(xué)，思想政治教育學(xué)比其他社會科學(xué)具有更強的實用性，也更講求可操作性。六、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點（四）群體教育研究與個體教育研究的統(tǒng)一 思想政治教育學(xué)既研究群體的思想政治教育，又研究個體的思想政治教育，是群體教育研究與個體教育研究的統(tǒng)一。 在思想政治教育實踐中，群體教育與個體教育相互聯(lián)系、相互制約、相輔相成，二者有機統(tǒng)一構(gòu)成了靈魂塑造的系統(tǒng)工程。六、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點 從研究群體教育的角度來說，它表現(xiàn)為一門宏觀思想政治教育學(xué)。 就研究個體教育的角度而言，它表現(xiàn)為一門微觀的思想政治教育學(xué)。 宏觀思想政治教育學(xué)與微觀思想政治教育學(xué)的有機統(tǒng)一，構(gòu)成了靈魂塑造的系統(tǒng)工程學(xué)。 七、思想政治教育學(xué)的