1、春季疫情期間線上教學工作總結在疫情籠罩下的特殊時期，我校教師及時調整教學方式, 靈活安排教學內(nèi)容，精心打造高效課堂，全面提升云端教學 的有效性和趣味性，以積極樂觀的心態(tài)去迎接疫情帶來的各 種教學挑戰(zhàn)。一、教研領航穩(wěn)步推進面對疫情帶來的教學改變，為保障線上教學效果，提升 在線教學質量，組織教師利用現(xiàn)有的教學資源教學設備相約 “云端”，針對線上教學的課堂組織、互動、重難點問題輔 導、答疑，學生線上學習的有效監(jiān)督等問題集思廣益、交流 探討，進行分析、總結和經(jīng)驗提供。為接下來教學工作的開 展積累了切實可行的方法，也為疫情后學生的穩(wěn)步過渡奠定 良好基礎。二、線上教學精益求精在授課過程中，從集體備課前的課

2、件制作，到全組打磨 后的修改完善，再到錄課過程中語言的錘煉打磨，以及有限 的時間里的重難點突出，兼顧趣味性與知識性，都是老師們 認真琢磨的問題。課堂上，教師們利用批注、截圖、錄小視 頻、以連線互動、隨機提問、評論區(qū)留言方式，動態(tài)掌握學 生聽課情況，確保最大程度吸收所學。.上好各科文化課，用知識來豐富孩子們的學習。停課 不停學，最重要的還是文化知識的學習。尤其是在六年級， 即將面臨升入初中。學校組織六年級全體教師制定教學計劃, 排定上課時間表，骨干教師開設直播課，同學科其他教師參 與課件制作、作業(yè)單設計和磨課，每節(jié)課都要進行詳細的備 課、磨課。.上好體育健康課，用運動來強健孩子們的體魄。疫情 也

3、是一堂生命教育課。只有健康的身體，才能承載幸福的希 望。通過體育鍛煉，增強體質，提高自身免疫力是防控疫情 的一方面，學生居家體育運動、適當鍛煉也是愉悅身心、解 悶降煩的有效手段。為此，學校組織體育老師，精心備課， 準備了適合孩子年齡特點的鍛煉課程。.上好主題班會課，用德育來滋養(yǎng)孩子們的靈魂。教育 要在“立德樹人中發(fā)揮關鍵作用”。疫情中的“停課不停 學”，不僅僅是為了在線上恢復正常的教學秩序，如何充分 運用學科教學，將學生對疫情的感性認識轉換為一種理性的、 有深度思考的、表達人文關懷的品格及素養(yǎng)，使之成為立德 樹人的重要課程資源，實現(xiàn)這場抗疫大事件的育人價值，也 是教學過程中的重要命題。在這場特

4、殊的戰(zhàn)斗中，每一位班主任都承當起立德樹人 教育使命，同抗戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員并肩，守護好學生的精 神家園，將戰(zhàn)“疫”故事有機地融合到德育教學中。每周一, 班主任老師都會組織學生開班會。清明節(jié)前夕，班主任老師 還專門開展了以“紀念抗疫中犧牲的英雄”為主題進行了 班隊活動。以實際行動，帶著全體學生表達對抗疫犧牲英雄 的緬懷和致敬。.上好家庭教育課，用陪伴來溫暖孩子們的心靈。家是 心靈的港灣，突如其來的疫情讓各位家長充當了班主任的角 色，他們忙里忙外，但仍然沒有忽視對孩子的陪伴，監(jiān)督上 課、上交作業(yè)、疏導情緒也許偶爾有摩擦，但也絲毫不 影響爸爸媽媽們對孩子們無私的愛和陪伴。學校也進行了關 于疫情的線上

5、培訓活動，大宣傳如何預防及自我保護意識。.上好評估測試課，用反應來查補孩子們的過程。學習 是一個不斷反思的過程，各位老師盡職盡責，認真批閱作業(yè), 檢查孩子們的課堂筆記，并及時反應，真正做到學有所獲。 此外，每周都有相應科目的測試，各科老師根據(jù)孩子試卷情 況，及時跟進評估。.上好銜接課，20XX年春季學期的起點背后是已經(jīng)開展 的歷時兩個多月的線上學習，重返校園開啟新學期，不是重 起爐灶、重新來過。學校教師精心設計開學第一周的銜接課 程群，上好敬畏課、典范課、生命課。總結線上與線下學習 的不同優(yōu)勢，架構線上線下學習的梯子。線上教學，是防疫工作的重要局部，有優(yōu)點也有缺點。 讓師生收獲不少，同時也讓我

6、們思考如何改進。通過屏幕, 孩子們可以清晰地看到學習內(nèi)容，更完整地看清學習資料, 假設有沒聽懂的可以反復看。但是，完全的線上教學，師生互 動比擬困難，受限于網(wǎng)速和設備，頗有延遲。師生之間的互 動不像在教室里那么有氣氛，以前的線下分組討論和計算演 練完全搬到網(wǎng)上是不現(xiàn)實的。經(jīng)過開課一段時間的測試，老 師們采用了 “改良版”的混合式教學方式。提前發(fā)布線上學 習資源，將以前的線下重難點串講變?yōu)殇浿坪玫囊曨l連同 PPT 一起提供給學生，并在討論區(qū)發(fā)布問題引導學生進一步 思考。此外，也有出現(xiàn)網(wǎng)絡卡頓、連麥不及時、板書不方便、 管理學生不方便等問題，老師們都一一進行反應，群策群力, 逐一解決。疫情期間學校

7、線上教學工作總結在新冠籠罩日子里，上級主管部門在X月3日召開了 “停課不停學”緊急會議，根據(jù)會議精神，我們迅速制定了 網(wǎng)上直播教學工作預案，經(jīng)過多方試播準備，在X月10日 如期按時開展了有序的線上網(wǎng)課直播教學活動?，F(xiàn)就疫情期 期間學校網(wǎng)課開展的工作總結、經(jīng)驗做法、師生評價等工作 向領導匯報如下：.首先成立了網(wǎng)課直播教學工作領導小組，明確分工,責任到人。組長：校長（負責全面，統(tǒng)籌安排）副組長：主管副校長（負責網(wǎng)課教學監(jiān)督落實工作，包 括課程設置，教師任課分工，師生評價等）成員：技術員（負責釘釘技術支持，教師培訓工作）、 各位班主任（負責建班級微信群落實家校溝通網(wǎng)課宣傳、建 釘釘群具體落實學生聽課

8、人數(shù)）、科任老師（負責建學科微 信群，負責各學科學生學習的答疑解惑及作業(yè)檢查工作）二.迅速開展釘釘網(wǎng)課直播教學的教師培訓工作，力爭 讓每一位教師快速適應網(wǎng)課教師角色。接到“停課不停學, 居家學習”的工作通知后，立即不折不扣的落實上級主管部 門工作布署，安排技術員先后2次在網(wǎng)上對全體教師進行網(wǎng) 課直播培訓，力爭讓每一個教師把網(wǎng)課直播流程掌握好，做 到直播教學萬無一失。三.學習試播就是義務，直播教學就是責任。為了確保 X月10日正常開展網(wǎng)課教學工作，學校要求每一位教師至少 要進行不低于2次的網(wǎng)課試播。由于宣傳到位，措施得當， 很快讓每一位教師快速完成了從線下“面對面課堂教學” 到線上“網(wǎng)紅直播面對

9、屏幕”的教學轉變！四.制定班級日課表，編排網(wǎng)課直播教師，規(guī)范網(wǎng)課流 程，力求網(wǎng)絡課堂教學務實高效。線上直播教學不同于線下 課堂教學，考慮到直播教學工作的長效性，師生互動方式的 局限性，線上授課方式的轉變促使線下班級日課表，任課教 師等諸多方面都發(fā)生了改變，還有如何監(jiān)督評價教師直播課 堂效果？如何讓學困生不因直播教學而更“貧困” ？等等 問題，面對許多如何，學校想了許多方法。為規(guī)范網(wǎng)課直播流程，學校明確網(wǎng)課教學評價方式如下:.疫情期間，學校班級、年級日課表一律執(zhí)行教研室提 供的日課表和作息時間表。.學校要求所有教師必須認真?zhèn)湔n，做到精講精練，嚴 禁拖堂。.要求所有教師抓好學生課前預習，要求學生做

10、好筆記, 建議講課不超25分鐘，每節(jié)課互動不少于5次。.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要 適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或學科微信群公 布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或釘釘群對學 生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。.重視家校溝通，借助家長催促落實學生網(wǎng)課學習情況。 要求科任教師對網(wǎng)課上課遲到、早退、不認真完成作業(yè)的學 生，要通過學科微信群、 、視頻會議等形式和家長進行 溝通反應，借助家長督查落實學生網(wǎng)課學習情況。.為確保師生評價工作的公平、公正，全面準確掌握學 校網(wǎng)上直播教學工作，校長，主管教學副校長，技術員一律 編排進學校每一個班級的釘釘群中，為網(wǎng)課評優(yōu)量化

11、提供真實有效的可信資料。.教師評價上，校長或主管副校長每周在學校微信群或 釘釘群評選并公布出2節(jié)優(yōu)秀網(wǎng)課，供大家觀摩學習；學生 評價上，教務處借助周測或月考成績分析，歸納總結并公布 各班平均分，讓教師通過數(shù)據(jù)比照找差距，全力營造你追我 趕，務實高效的工作氣氛。五、反思直播教學給了三個思考，一是線上網(wǎng)絡隔空教學，對于 不能自律的學生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測, 老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網(wǎng)課越 久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學 生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設備、環(huán)境等），降低了教師 預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網(wǎng)課師生 互動的局限性

12、（連麥，語音，文字問復），不利于激發(fā)學生 學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？ 三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個月的網(wǎng)課，不用多 說，肯定對學生的視力會有影響。最擔憂一點，開會后學校 還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？六、缺乏利努力方向疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù)，在上級部門的堅強 領導和統(tǒng)籌下，我們盡管做了不少工作，想了不少方法，但 我校的網(wǎng)絡教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律 性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學習，或中途離開，甚至 個別學生不服從家長管教，還有的家庭比擬特殊等等，崗位 就是責任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲， 非常時期，我堅信在上級部門的

13、正確領導下，只要我們老師 們團結協(xié)作，務實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空 不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新 教育方法和教育方式，依然會迎來教育陽光明媚的春天！三、賦能成長五育并行做有愛有溫度的教育，是學校教育的宗旨。而人文關懷 往往在細節(jié)中閃爍。為引導學生在特殊時期，勞逸結合，心 理調節(jié)，全面開展，使學生的道德素質和良好行為習慣得到 鍛煉培養(yǎng)，我校X-X年級制定每周“七個一”活動，即學 唱一首歌、練習一項體育技能、學習一種畫畫技巧、掌握一 種勞動技能、積累一首古詩、堅持每日閱讀、了解一個數(shù)學 故事，使學生在親自學、動手做中開展思維，磨煉意志培養(yǎng) 正確的價值觀和良好品質

14、。線上教學課程，不僅設置了文化課，同時開設德、體、 美、勞課程，突出生命教育、疫情防控、衛(wèi)生平安教育、勞 動技教育、心理健康疏導等課程。學校結合學生的學習成長 需求積極開展特色教學，如：語文課開啟名著閱讀之旅；數(shù) 學課與奇妙的數(shù)字進行游戲；音樂課賞名曲、做律動；勞動 課大家親自實踐、動手操作；而體育老師那么為學生們安排居 家適合的運動工程，使同學們每天堅持運動不停歇。多彩的 課程既幫助孩子們豐富知識、體驗快樂，又使孩子們保持身 心健康，養(yǎng)成良好學習生活習慣，實現(xiàn)了學有所、學有所樂。1、巡課覆蓋，把關質量線上教學期間，學校行政采取包聯(lián)管理制，下沉到各年 級各班釘釘、微信群中，從課前準備、教學內(nèi)容

15、、教學實施 等方面及時了解、教師線上授課和班級管理情況，對上課時 長、資源質量、作業(yè)留批進行全方位督導，做到“一日一反 饋，一周一總結”，精準跟進，確保效果，筑牢線上教學基 礎線。五、視導助力提升實效X月2日一一X月9日，XX區(qū)教研室對我校進行兩次視 導，覆蓋數(shù)學、英語、美術、心理、四個學科的十節(jié)課，課 堂上教師重難點突出，方法實用獨到，講練結合，適時與學 生視頻連麥，為學生營造沉浸式課堂，提高學習興趣。課后 各學科進行了主題為“減負增效，提升線上教學實效性”的 教研活動，活動中各位教研員對我校線上課堂精準把脈、科 學分析、細心指導，有肯定，有建議，更多是給予我校教師 課程方向引領，使我們積累

16、了經(jīng)驗，沉淀了思想。我校也將 以視導為契機，蓄力前行，讓線上與線下教學高度融合，有 效促進線上教學質量的提升。師者如舟，千里不殆。雖然疫情阻擋了我們相聚的腳步， 但孩子們依然可以在線上感受學校的關愛，傾聽老師的教誨, 與同學相互鼓勵，攜手共進?！笆囟ゴ簛?，候春暖花開”， 面對疫情，我校教師始終把責任扛在雙肩，工作中全心投入， 面對挑戰(zhàn)迎難而上，遇到風險毫不畏懼，用自己的實際行動 詮釋丁香教師的初心常在，堅守奉獻。教師線上教學工作總結在這個特殊的假期里，都普遍執(zhí)行了延長假期政策。針 對這種現(xiàn)象“停課不停學”已經(jīng)成為老師網(wǎng)上進行教學，學 生在家網(wǎng)上學習的新模式。說實話直播授課對于我來說是第一次，

17、還記得第一次為 了進行一節(jié)15分鐘的小視頻，在自己組內(nèi)教師單獨建的內(nèi) 部群里試了好多遍，在這個不斷探索的過程中，我逐步開始 適用這樣的一種線上教學模式。我將我的線上教學活動總結 如下：一、制定教學計劃，有序推進教學進程在上課前，我們組的老師會提前一周進行備課，每個老 師負責一節(jié)課，這樣老師們就節(jié)省了大量的時間進行精心的 備課，除了自己備課外我們也會參考一些優(yōu)秀的課堂，在學 校上課時由于教育設備有限，這些優(yōu)秀的教學課程，不能及 時的推送學生，但是假期每個學生都注冊了釘釘，我們組的 老師就把這些優(yōu)秀而且適用的教育資源進行整合或者進行 錄屏再發(fā)給學生。二、多種教學形式，保證學生學有所得我每天早上8-

18、9點之間給學生在釘釘中發(fā)一些學習的視 頻，至于說學生學得好不好就要通過布置一些作業(yè)進行檢測, 經(jīng)過不斷的對釘釘?shù)墓δ艿拿鳎昧舜蟾乓恢艿臅r間我學 會了如何批改學生的作業(yè)，如何在學生生的作業(yè)上留下痕跡, 如何給學生的作業(yè)留下激勵性的語言。除了釘釘外我還額外 建立了一個用來解疑答惑的微信群，直播課玩法看到學生的 聽課狀態(tài)，通過和家長和學生在微信中的輕松聊天可以讓我 對課堂及時的進行調整。家長或者學生有問題可以在微信群 里給我留言，這樣可以方便和學生單科進行交流，也能對學 生的學習和生活及時進行了解。當我在批改學生的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)哪些知識點學生掌握的 不好，會及時的再錄一節(jié)課，或者將網(wǎng)絡上比擬優(yōu)秀微課

19、視 頻進行剪輯作為學生學習的一個補充。學生在家表現(xiàn)的優(yōu)秀與否通過作業(yè)可以非常直觀的看 到，我會不時的把學生優(yōu)秀的作業(yè)在群里進行展覽，既可以 讓這些優(yōu)秀的同學繼續(xù)保持良好的學習習慣，也為其他的同 學樹立了良好的典范。三、發(fā)揮家長的力量，共同促進學生學習每天我會和一局部同學的家長進行線上的交流溝通，鼓 勵家孩子為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓家長在家擔負 起學生學習的重任，從而使家庭成為學生學習的一個理想場 地，讓學生處在有人管理的狀態(tài)。通過家長和老師的合作, 提高學生學習的自覺性，保證學生學習的效果。這場疫情相信我們每個人都會有所收獲，作為教師深深的意識到了教學能讓我獲得快樂，相信孩子們也會體會

20、到, 學習是一件多么幸福和快樂的事情。線上教學工作總結突如其來的疫情，讓線上教學成了最大限度減少疫情對 正常教育教學秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化 改變教學方式、轉變學習方式、培養(yǎng)學生自主合作學習的一 種積極嘗試。不知不覺線上教學已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學 行為，我的有效做法：.統(tǒng)思想，形成合力。教師統(tǒng)認識怎樣上好課？要網(wǎng)上 學習、同伴互助、教學反思，提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)認識線 上教學，需要家長大力配合。學生統(tǒng)認識線上上課和家里上 課態(tài)度一個樣，快樂學習，健康成長。教師、家長存在線上 教育技術問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截 圖，語音幫助，大家一起想方法，人人都是學

21、習的主人。.聚焦課堂，注重實效。根據(jù)學情特點、數(shù)學學科特點， 通過四位教師教研、集體備課，針對教學目標、教學進度等 方面老師一起制定輔導計劃。教師備課更充分，投入大量經(jīng) 歷備好一節(jié)課。我們數(shù)學通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課, 豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、 教學容量小的課，教師模擬日常的教學情境，和學生有網(wǎng)上 互動，如：連麥、輸入答案、回復數(shù)字表達情感、游戲、當 堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學生等，對學生來說，現(xiàn) 在還是新奇而獨特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著學 生興趣與求知欲。.三方合力，效果顯著。線上學習雖說缺少了課堂上與 老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為學

22、生年齡小，數(shù)學知識家長也可以 輔導，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安 排和布置，*%學生同樣能起到較好的學習效果，作業(yè)正確 率高。個別學生存在問題，教師指出，家長能立刻能催促孩 子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語 發(fā)給學生。老師用教學魅力、師德魅力感染家長、學生，家 長護航育人做得更給力。反思：線上學習缺少了課堂上與老師面對面的互動性和 監(jiān)督性，如果沒有家長的幫助，*%學生不能有質量完成網(wǎng) 課。家校配合，家長當好“助教”特別重要。學習內(nèi)容挺豐 富的，但對于自控力、自理能力弱的小學生來說，課程的學 習，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進直播、拍照 上傳作業(yè)等“

23、技術活”，還要催促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正， 給孩子講解錯題等，幫助孩子保質保量完成線上學習任務。 一整天“助教”當下來，家長深感不易，同時也擔憂，自己 復工后孩子如何獨立完成學習任務。學校線上教學工作總結為了貫徹落實關于20XX年春季學期延退開學的公告 和關于疫情防控期間加強促學工作的指導意見等要求, 學校制定了促學工作方案，通過微信班級群等線上平臺開展 學生的課業(yè)答疑和輔導工作，讓學生在家如在校，休息不休 學?，F(xiàn)將本校的線上教學情況小結如下：一、工作簡要“云端開學，不忘初心；牢記使命，自強不息！ ”學校 統(tǒng)籌網(wǎng)上授課安排，落實落細，對網(wǎng)上授課資源情況進行摸 底調查。召開教研組長會議，提出具體要求，形成“一級一 策、一科一案”，各班迅速開展網(wǎng)上授課的教育和引導，各 科編排教學計劃，各組討論和解決教學過程中可能遇到的教 學資源、教學手段、輔導