1、 PAGE PAGE 91 小班安全有毒的物品活動(dòng)教案40篇正文（1）小班安全詳案教案防異物入口含反思活動(dòng)意圖：幼兒天生好動(dòng)，喜歡玩弄珠子、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等小物品，并會(huì)不經(jīng)意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，容易被異物傷害。這就需要我們對(duì)幼兒進(jìn)行必要的教育和指導(dǎo)，以防出現(xiàn)此類安全事故?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。2、自己或同伴有異物塞進(jìn)口、鼻等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠。活動(dòng)建議：(1)、游戲指五官。教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。請(qǐng)幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)、教師帶領(lǐng)幼

2、兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。2、講述故事危險(xiǎn)的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。(1)、閱讀幼兒用書第4041頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠。提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候在偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?!:老師,老，師教.案網(wǎng)(2)、小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻，子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才能讓五官避免傷害。(1)、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?(2)、進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么?(3)、入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?(4)、閱讀

3、幼兒用書第4243頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?(5)、小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐、吃水果的時(shí)候不大聲說(shuō)笑，不然小飯粒等容易進(jìn)入氣管;早上入園樂(lè)意接受晨檢，不帶小物品入園;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，也要及時(shí)告訴老師?；顒?dòng)延伸：1、提醒家長(zhǎng)早上送幼兒入園前做好檢查，避免幼兒攜帶小物品入園。2、午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針、發(fā)卡等，口袋里是否有筆帽、扣子、圖釘?shù)刃∥锲贰?、外出游玩時(shí)告訴幼兒不將花草籽放入口、鼻等處;不躺

4、在草地上，防止小昆蟲爬入耳朵?；顒?dòng)反思：通過(guò)真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。（2）小班安全公開課教案危險(xiǎn)的小圓珠含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠。2、各種小圓珠實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(1)游戲指五官。教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵

5、、鼻子)。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。二、講述故事危險(xiǎn)的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。(1)播放多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠。提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避免傷害。(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?;案網(wǎng).;案網(wǎng).(2)進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么?(3)入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?

6、(4)閱讀幼兒用書第42-43頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?(5)小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管;早上入園不帶小物品;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。活動(dòng)反思：通過(guò)這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品

7、都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要（3）小班安全活動(dòng)教案危險(xiǎn)的小圓珠含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠2、幼兒用書第40-43頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(1)游戲指五官。教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走

8、，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。二、講述故事危險(xiǎn)的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。(1)播放多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠。提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避免傷害。(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?(2)進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么?(3)入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?(4)閱讀幼兒用書第42-43頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?(5)小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、

9、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管;早上入園不帶小物品;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。活動(dòng)反思：通過(guò)這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。（4）小班安全活動(dòng)教案躲開它

10、們含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師講述故事小猴哭了二、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)三、討論：你們還見過(guò)哪些東西是尖尖的?尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就

11、拿一樣，放在幼兒面前。四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。2、小猴在玩樹枝。3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。4、小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。五、教師小結(jié)。教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開他們。教學(xué)反思：總的說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的,由淺入深,從感知到體驗(yàn),使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、探究式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地學(xué)習(xí),使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時(shí)會(huì)求援,這樣

12、,才能使幼兒更好地掌握自我保護(hù)知識(shí)。當(dāng)然也存在不足之處,在教學(xué)中有時(shí)出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。（5）小班安全教案反思保護(hù)自己活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。三、尋

13、找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力。四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法?；顒?dòng)延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)反思：1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一

14、定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。（6）小班安全教案不靠近危險(xiǎn)物品反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖3幅活動(dòng)過(guò)程：一、教師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。三、尋找危險(xiǎn)的物品將幼兒分成5人一

15、組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見能力。滲透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意?；顒?dòng)反思：通過(guò)這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。（7）小班安全教案預(yù)防感冒含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景進(jìn)入冬季，由于季節(jié)交替，氣溫驟降，

16、加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到課，為讓小朋友了解和掌握預(yù)防感冒的基本方法，設(shè)計(jì)此課。活動(dòng)目標(biāo)1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動(dòng)過(guò)程1、引出話題：教師：點(diǎn)名這些天，王萌萌小朋友為什么沒(méi)呀?幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。孩子：你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。2、了解感冒的傳播途徑：教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。人們一般是由于什么患上感冒的?除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳

17、染給你的，又是怎么傳染上的呢?教師歸納。不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。教學(xué)反思此活動(dòng)，主要針對(duì)冬季幼兒感冒高峰期而設(shè)計(jì)，通過(guò)講解感冒引起的癥

18、狀、傳播途徑，采取結(jié)合圖片，老師和孩子們共同配合的形式學(xué)習(xí)掌握感冒主要傳播途徑及正確預(yù)防方法，使其達(dá)到防感冒、強(qiáng)體質(zhì)的目的。（8）小班安全教案保護(hù)自己含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。三、

19、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，(教案.出自：.教案.網(wǎng))然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力。四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法?；顒?dòng)延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。活動(dòng)反思：1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到

20、。2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。（9）小班安全教案玩具大家玩含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒特別喜歡玩玩具，可是班里的玩具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，經(jīng)常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿足不了幼兒的需要。所以我設(shè)計(jì)了玩具大家玩這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1.能與同伴友好地一起玩，體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂(lè)情感。2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。3.懂得愛護(hù)玩具。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)

21、會(huì)與朋友一起分享玩具。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護(hù)玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每人自帶一件玩具。2.塑料籃子數(shù)個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一.介紹交流1.每個(gè)幼兒介紹自己帶的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對(duì)玩具感興趣。2.幼兒嘗試將不同的玩具進(jìn)行歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛玩具等等。二.交換玩耍1.自由玩耍。2.交流玩耍的情況。要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對(duì)別人說(shuō)的?3.師生交流一些借玩具的禮貌行為。想玩別人玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦?想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌的說(shuō)聲謝謝。在玩別人玩具時(shí)要愛護(hù)好，可不要弄壞了。4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交

22、換玩具并一起玩的孩子。三.活動(dòng)結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。教學(xué)反思我組織的小班活動(dòng)玩具大家玩，我從以下幾個(gè)方面反思。1.綱要特別強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時(shí)，綱要又十分強(qiáng)調(diào)教師作用的重要性，在第二部分教育內(nèi)容與要求中，共17次出現(xiàn)了引導(dǎo)幼兒、指導(dǎo)幼兒或教育幼兒的關(guān)鍵字眼，這充分說(shuō)明，綱要在教育與發(fā)展之間仍然堅(jiān)持了既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)。2.我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主性與教師的主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，再選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行交換。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師提醒，點(diǎn)撥。3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒

23、教育因地制宜的特點(diǎn)，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈，自然純樸。4.這節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價(jià)值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。5.不足之處是，教學(xué)語(yǔ)言有時(shí)小學(xué)化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，不能很好的控制場(chǎng)面，課堂組織不夠緊湊。6.對(duì)學(xué)生的了解也不夠充分，還是出現(xiàn)搶玩具的情況。（10）小班安全教案尖尖的東西含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中許多尖利的東西，并知道它們的危險(xiǎn)性。2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法，能正確使用它們。3、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力

24、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各類尖利的物品(筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等)。2、動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過(guò)程：1、教師講故事小猴哭了。2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。教師：為什么這樣的筆會(huì)使小猴哭呢?(幼兒自由討論)教師小結(jié)：這樣的筆有個(gè)尖頭，戳在我們的身上很疼，有時(shí)候還會(huì)戳破我們的皮膚，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴(yán)重了。3、討論：你們還見過(guò)哪些尖尖的東西呢?教師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。4、教師出示動(dòng)物圖片，講述情境：情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點(diǎn)墨水。情景二：小猴子在耍弄樹枝。情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。情景四：小鴨拿著筷子對(duì)著別人說(shuō)話。5、教

25、師小結(jié)：生活中有許多尖尖的危險(xiǎn)物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當(dāng)周圍的伙伴這樣做時(shí)，要提醒他并遠(yuǎn)離他，盡快告訴家長(zhǎng)或老師。6、操作活動(dòng)：香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)7、教師小結(jié)，收拾用品。課后反思：幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì)時(shí)，幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富，還說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。（11）小班安全教案玩具不能塞耳朵含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解玩具塞入

26、器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、男孩木偶。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：(1)小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎?(2)明明也玩串珠，發(fā)生了什么事呢?2、教師操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。(1)教師：

27、我們看看后怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞

28、進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫助我們。溫馨提示：家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。活動(dòng)反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識(shí)比較多，作為一個(gè)小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全知識(shí)。我又順勢(shì)引導(dǎo)著她們知道，當(dāng)發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。（12）小班下學(xué)期安全教案會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志含反思小班安全教育教案：會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意

29、識(shí)和能力。3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸?；顒?dòng)過(guò)程：一、尋找安全標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？除了馬路

30、上的安全標(biāo)志，你還見過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見過(guò)的，它們表示什么意思？請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看安全標(biāo)志掛圖，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。二、討論安全標(biāo)志：1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：（1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。4、游戲：看誰(shuí)找的

31、準(zhǔn)-教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽。教學(xué)反思：安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘?。?3）小班安全教案危險(xiǎn)的小圓珠含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)

32、口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠2、幼兒用書第40-43頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(1)游戲指五官。教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。二、講述故事危險(xiǎn)的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。(1)播放多媒體教學(xué)資源危險(xiǎn)的小圓珠。提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么?他把小

33、圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避免傷害。(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?(2)進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么?(3)入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?(4)閱讀幼兒用書第42-43頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?(5)小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管;早上入園不帶小物品;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處

34、時(shí)要及時(shí)告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（14）小班下學(xué)期安全教案這些物品不安全含反思小班安全教育教案：這些物品不安全活動(dòng)目標(biāo)：1、知道家里哪些物品是不適合玩耍的。能對(duì)各種行為進(jìn)行正確判斷，并簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。2、在選擇玩具時(shí)會(huì)考慮到安全因素，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、能積極參加

35、游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兩個(gè)分別貼有笑臉標(biāo)志和哭臉標(biāo)志的塑料筐。2、收集生活中的玩具、圖書、飲料瓶等幼兒能玩的物品以及生活中常見的干燥劑、電池等不能給幼兒玩的物品。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入。教師：小朋友們，在幼兒園里、在家里有一些東西是不能隨便玩的，你知道有哪些東西部能玩的嗎？2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖中的各種行為。教師:圖中的小朋友在家里玩什么呢，請(qǐng)你想一想他們做得對(duì)嗎？為什么？3、與幼兒討論掛圖中的內(nèi)容。（1）教師：這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)食品袋里還有一個(gè)小袋子。小朋友猜一猜這個(gè)小袋子里裝的使什么？可以吃嗎？（2）這兩個(gè)小朋友正在看書，他們是怎么看書的？他們

36、做得對(duì)嗎？（3）玩電動(dòng)汽車和飛機(jī)的小朋友在干什么？他把飛機(jī)里的電池拆下做什么？他做得對(duì)嗎？這兩個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了小藥瓶，瓶子里有什么？他們做得對(duì)嗎？為什么？教師小結(jié)：在我們的生活中，有些物品時(shí)不安全的。食品袋中的干燥劑有毒，不能用嘴巴咬。小藥瓶里面還有沒(méi)倒干凈的藥，這些藥可不能隨便吃。如果看書，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的電池也不能隨便放，應(yīng)該放到專門的回收電池的地方。4、游戲分分類，鞏固幼兒對(duì)安全物品和不安全物品的認(rèn)識(shí)。（1）教師：老師這里有很多東西，這些東西都是安全的嗎？哪些東西小朋友可以玩耍或者使用呢？今天老師要和小朋友玩一個(gè)分類的游戲，在桌面有兩個(gè)塑料筐，一個(gè)上面貼著笑臉標(biāo)志，我們把安

37、全的可以玩的東西放進(jìn)這個(gè)有笑臉的塑料筐里。另一個(gè)框子上貼著哭臉標(biāo)志，我們把不安全的不可以玩?；蛘呤褂玫臇|西放進(jìn)這個(gè)有哭臉的塑料筐里。（2）教師：我們一起看一看，找對(duì)它們的家了嗎？教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（15）小班下學(xué)期安全教案清理打碎物品含反思小班安全教育教案：安全清理打碎的物品活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看情景表演，對(duì)人物的行為作出判斷，知道打碎物品要告訴成人。2.通過(guò)討論以及閱讀幼兒用書

38、，了解清理打碎的物品的方法。3.愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小男孩和小女孩木偶，排練木偶表演。2.教師自備嘻唰唰的背景音樂(lè)磁帶或者其他歡快的背景音樂(lè)磁帶。3.教學(xué)掛圖和幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：1.情景表演，提出問(wèn)題。（1）旁白：浩浩和妞妞正在家里的客廳里玩捉迷藏的游戲，浩浩在眼睛上系了一條絲巾，妞妞躲在房間的角落里，浩浩雙手向前摸呀摸，咚的一聲，浩浩把花平碰倒了。（2）浩浩：啊，我，我，我不是故意的。你不要告訴媽媽?。?）妞妞:不要告訴媽媽？那好吧，我們趕快把它弄干凈。浩浩伸手

39、要去撿，妞妞赤著腳跑去找掃帚。2.組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒對(duì)情景中的行為進(jìn)行判斷。（1）你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？哪里做得不對(duì)呢？（2）打破了花瓶應(yīng)該馬上告訴誰(shuí)?（3）我們誠(chéng)實(shí)的告訴爸爸媽媽，可能會(huì)被爸爸媽媽批評(píng)，但沒(méi)有關(guān)系，承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子。更重要的是我們告訴爸爸媽媽以后，他們會(huì)幫助我們正確的處理碎片。（4）地上全是碎片，可以用手去撿嗎？為什么？（5）赤腳在地上走走去會(huì)發(fā)生什么事情？應(yīng)該穿上什么呢？3.閱讀教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的解決方法。教師:(1)我們看看圖中的小朋友是怎樣做的，你最喜歡哪一個(gè)小朋友，為什么？(2)打碎了花瓶后，小朋友馬上告訴了媽媽，他這樣做對(duì)嗎？(3)他會(huì)怎樣跟媽媽說(shuō)呢？(4)

40、我們一起學(xué)一學(xué)他的話：媽媽，對(duì)不起，我不小心把花瓶打碎了，你能幫助我把碎片打掃干凈嗎？（5）如果不小心打碎了體溫計(jì)，應(yīng)該怎么處理呢？4.韻律活動(dòng)嘻唰唰，結(jié)束活動(dòng)。教師（模仿媽媽的口吻）：你們是誠(chéng)實(shí)的好孩子，我們一起打掃干凈吧！教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。（16）小班安全教案食品安全含反思教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。2、了解健康的

41、小常識(shí)。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、加強(qiáng)幼兒的食品安全意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。教學(xué)過(guò)程：(一)談話引入課題今天中午食堂為大家準(zhǔn)備了哪些美味呢?愛吃嗎?大家的回答讓我想到了中國(guó)的一句古話：民以食為天?？梢娛称穼?duì)我們生活和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。能說(shuō)說(shuō)平時(shí)都喜歡吃些什么嗎?大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對(duì)我們?nèi)梭w都有好處呢?今天這節(jié)晨會(huì)課，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國(guó)，學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安全的小知識(shí)。(二)視頻引入垃圾食品瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起看一看看了這段視頻，誰(shuí)有話要

42、說(shuō)?原這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？床皇撬械氖澄锒寄艹缘?，有些食物雖然好吃，但對(duì)我們身體的危害是很大的。(三)介紹垃圾食品生活中，我們把像辣條這樣對(duì)身體有害的食品稱之為垃圾食品。你還知道哪些垃圾食品?老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識(shí)，現(xiàn)在我們請(qǐng)楊晨宇幫我們介紹一下。平時(shí)喜歡吃這些東西嗎?但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實(shí)際，你打算以后怎么做?少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜看今天的晨會(huì)課，大家都收獲不少啊。(四)介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣其實(shí)要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，還應(yīng)該注意些什么?單老師這邊也有幾條注意點(diǎn)，對(duì)照這

43、些要求，你覺(jué)得那些地方需要改進(jìn)?大家的決心可真大。老師相信你們一定會(huì)對(duì)號(hào)入座，真正做到健康飲食。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長(zhǎng)城。最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長(zhǎng)。讓我們牢記這句誓言!教學(xué)反思：活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法?；顒?dòng)中，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。

44、在講述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，能說(shuō)出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人，沒(méi)有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。（17）小班下學(xué)期安全教案自己物品自己用含反思小班安全教育教案：自己物品自己用活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看玩偶表演，對(duì)人物的行為作出正確的判斷，知道應(yīng)當(dāng)使用自己的生活用品。2、通過(guò)閱讀幼兒用書了解隨便使用他人物品帶的健康隱患。3、能在老師的英倒下，根據(jù)提問(wèn)討論情境表演的內(nèi)容。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已

45、經(jīng)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，教師在教室里隨意不知幼兒的小標(biāo)記2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一個(gè)，排練情景表演。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過(guò)程：游戲?qū)牖顒?dòng)-找標(biāo)記幼兒觀看玩偶表演引導(dǎo)幼兒討論表演內(nèi)容教師：（1）你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)這樣做對(duì)嗎？如果你的朋友遇到這種事情，你會(huì)怎么做？（2）樂(lè)樂(lè)愿意幫助別人，是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這是為什么嗎？4、觀看教學(xué)掛圖，了解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。小結(jié)：感冒的小朋友的水杯上會(huì)沾著看不見的細(xì)菌，我們用這樣的杯子喝水，細(xì)菌就會(huì)從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發(fā)炎的小朋友用毛巾擦眼睛，細(xì)菌會(huì)留在毛巾上，我們?cè)儆猛粭l毛

46、巾擦眼睛，細(xì)菌也會(huì)跑到我們的眼睛里。這樣我們也會(huì)生病的。5、教師提問(wèn)，引發(fā)幼兒討論，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)：如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己或者別人沒(méi)有毛巾的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（18）小班安全教案安全標(biāo)志含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便

47、自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。4、認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志，直到他們所代表的意義。5、了解一些危險(xiǎn)的地方不能去，一些危險(xiǎn)的事情不能做?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸?；顒?dòng)過(guò)程：一、尋找安全標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：為

48、什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見過(guò)的，它們表示什么意思?請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看安全標(biāo)志掛圖，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。二、討論安全標(biāo)志：1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們

49、的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。4、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)-教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（19）小班安全教案有趣的塑料袋含反思案例背景：前幾天，為了制作區(qū)域游戲材料，請(qǐng)小朋友收集了很多的廢舊

50、材料，在我們整理之后，多了很多的塑料袋，當(dāng)時(shí)，我們就隨手放在桌上了。午睡起床，孩子們零星走出午睡間，突然，我聽到外面一陣嘈雜，出去一看，幾個(gè)孩子正拿著塑料袋玩著，鬧著，搶著，追著，正想生氣呢，看著他們一臉的興奮和快樂(lè)，不忍心了。于是走過(guò)去問(wèn)道：你們?cè)诟墒裁茨?老師，我們?cè)陂_飛機(jī)。我們?cè)趻仛馇?。我們?cè)诖髅弊印Ｔ?，在生活中最常見的、隨手可得的塑料袋也可以成為孩子們的玩具。既然這樣，何不引導(dǎo)他們好好地玩一玩呢?于是，我就精心設(shè)計(jì)并組織了這次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.喚起幼兒對(duì)塑料袋的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的想象能力。3.通過(guò)觀察比較，讓幼兒感知大小、顏色，培養(yǎng)他們

51、的探索精神。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的塑料袋?；顒?dòng)過(guò)程：1.說(shuō)一說(shuō)，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)師：出示塑料袋，提問(wèn)：這些塑料袋都是小朋友帶的，說(shuō)說(shuō)這么多的塑料袋是從哪里的?幼：超市里。媽媽買衣服。(買褲子，買鞋子)奶奶買草莓。師：逐一出示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪里的塑料袋。幼：隨著老師拿出各個(gè)超市的袋子，他們非常踴躍地說(shuō)著各個(gè)超市的名字：時(shí)代超市、世紀(jì)聯(lián)華、文峰大世界、肯德基師：你們真了不起，怎么知道的呢?幼：自豪的說(shuō)：這上面有標(biāo)記呀!思考：超市、肯德基都是孩子們最喜歡去的地方，都有自己的經(jīng)驗(yàn)，所以，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)，他們就很開心，就連佳美超市、農(nóng)工商超市，還

52、有藥店的、水果店的塑料袋他們都能一一辨認(rèn)。2.變一變，發(fā)揮幼兒的想象力師：塑料袋會(huì)變魔術(shù)呢!看看，老師變出了什么?老師示范變出小白兔、眼鏡，引起幼兒的興趣。幼兒每人一個(gè)塑料袋，嘗試邊玩邊想象，然后集體交流。思考：有趣的活動(dòng)，會(huì)激發(fā)幼兒的興趣和想象，在他們的探索中，一樣樣的東西變出了：蘿卜、大大卷、氣球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、燈籠、廚師帽、項(xiàng)鏈他們的想象，還真讓我對(duì)他們有點(diǎn)刮目相看了。3.想一想，探索讓塑料袋發(fā)出聲音的辦法師：塑料袋會(huì)變魔術(shù)，還會(huì)唱歌呢!你們也試試看吧。幼兒自由探索塑料袋發(fā)出聲音的多種方法?？偨Y(jié)交流。思考：剛才是教師的示范在先，幼兒的探索在后，目的是要引起幼兒的好奇心，沒(méi)

53、想到孩子的想象會(huì)那么豐富，所以，這個(gè)環(huán)節(jié)我就把幼兒的探索放在先。在操作探索中，他們有摸索、有嘗試，也有模仿，通過(guò)各種學(xué)習(xí)方法找到辦法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、拉一拉、搓一搓4.比一比，感知大小、顏色、質(zhì)感的不同請(qǐng)幼兒兩個(gè)兩個(gè)比一比塑料袋的個(gè)子、胖瘦、大小等，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是哥哥、哪個(gè)是弟弟。通過(guò)目測(cè)、比較，孩子們很愉快地交流著。5.玩一玩，利用塑料袋進(jìn)行音樂(lè)游戲師利用一個(gè)大的塑料袋在音樂(lè)的伴奏下，和幼兒玩網(wǎng)小魚的游戲。思考：在緊張而又興奮的活動(dòng)后，安排了音樂(lè)游戲，幼兒伴隨著音樂(lè)再次利用塑料袋輕松游戲，既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的?；顒?dòng)延伸：幼兒每人12個(gè)塑料袋，到操場(chǎng)上自

54、由玩耍?；顒?dòng)反思：一、材料選擇的便捷性和適宜性塑料袋，是生活中司空見慣的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性;小班幼兒的思維正由直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡，他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的直觀操作性和情緒性，塑料袋的操作符合小班幼兒的生理和心理特點(diǎn);塑料袋既安全又具有可變性，具有簡(jiǎn)便易行的特點(diǎn)，幼兒借助塑料袋進(jìn)行操作、想象，嘗試不同的玩法，從中獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)，因此，選擇塑料袋作為本次活動(dòng)的材料，對(duì)于小班幼兒說(shuō)，非常適宜。二、活動(dòng)內(nèi)容的可實(shí)施性和適宜的挑戰(zhàn)性本次活動(dòng)始終伴隨著幼兒喜歡的游戲情境：塑料袋變魔術(shù)、塑料袋唱歌、塑料袋比個(gè)子和胖瘦、塑料袋做漁網(wǎng)網(wǎng)魚，符合小班幼兒的年齡

55、特點(diǎn)，在游戲情境中吸引注意力、激活思維，伴隨著教師對(duì)環(huán)節(jié)的一步步引領(lǐng)，孩子們的眼神和表情，由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動(dòng)不僅僅停留在簡(jiǎn)單的玩塑料袋上，而是通過(guò)說(shuō)、看、玩、想、比等過(guò)程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言等經(jīng)驗(yàn)，刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力。三、活動(dòng)環(huán)節(jié)的有趣性和有益性在偶爾發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣后，教師把許多的塑料袋在一個(gè)活動(dòng)中都集合起，并呈現(xiàn)給孩子，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、變一變、想一想、比一比、玩一玩，讓他們盡興地討論、想象、探索、比較，盡情地玩耍、游戲，這對(duì)于小班幼兒說(shuō)，是一個(gè)非常開心和有趣的過(guò)程，在老師對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)下，孩子用非常熟悉的塑料袋演繹出豐富多彩的游戲活動(dòng)，碰撞出

56、激蕩心智的思維火花?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)塑料袋，喚起孩子對(duì)塑料袋的回憶，引起孩子對(duì)塑料袋的興趣。在接下的環(huán)節(jié)中，孩子們的創(chuàng)造性思維、想象能力、操作探索能力、觀察比較能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了非常有益的發(fā)展。在有情又有趣的游戲中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、成功著。同時(shí)，本次活動(dòng)的有效開展，給了我一個(gè)啟發(fā)：我們身邊一些唾手可得的材料，如各種盒子、飲料罐、報(bào)紙、手帕等等，可以大大方便我們的活動(dòng)準(zhǔn)備，又能使我們的教學(xué)活動(dòng)變得有情又有趣，還能讓幼兒從中獲得積極有效的發(fā)展，善于利用這樣寬廣的教育資源，讓資源中蘊(yùn)涵的教育價(jià)值服務(wù)于幼兒當(dāng)前的發(fā)展需要，只要做個(gè)有心人，我們都能做到!（20）小班上學(xué)期安全教

57、案家庭安全含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖利、危險(xiǎn)的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等。2、故事家里突然了陌生人，視頻欣賞豬小弟最怕誰(shuí)活動(dòng)過(guò)程：1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶許多方便。2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害（劃傷、割破

58、等）。3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、等。小結(jié)：在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。（特別要提醒幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。）利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)家里突然了陌生人的處理辦法。當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？教師小結(jié)：小朋友遇到有陌生人訪，沒(méi)有先打開門，而是先問(wèn)清人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清

59、，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。幼兒在沒(méi)有成人看護(hù)時(shí)應(yīng)該注意以下幾條：1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺(tái)。2、不從樓梯扶手往下滑。推門時(shí)要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。3、不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。4、對(duì)幼兒進(jìn)行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。5、告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時(shí)切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上

60、的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（21）小班安全教育教案玩具不能塞耳朵含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、男孩木偶。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？（2）明明也玩串珠，發(fā)生了什么事呢？2、教師操作木偶表演